Novi zadatak na ispitu iz ruskog jezika. Novi zadatak na ispitu iz ruskog jezika Funkcionalno-semantički tipovi govora

Svrha monološkog govora je drugačija. Dodijeli tri glavna funkcionalno-semantička tipa.

Opis - ovo je najčešće karakteristika. Takav tekst opisuje mjesto, okolnosti, učesnike u događajima, izgled, stanje osobe ili okruženje u kojem se događaji odvijaju. Najtipičniji primjer opisa je opis prirode u fikciji. Opis je nemoguć bez informacija o karakteristikama opisanog objekta. Stoga su opisi zasićeni pridjevima koji izražavaju osobine subjekta, participalnim frazama koje izražavaju osobinu subjekta radnjom. Često koriste nominativne i bezlične rečenice. Opise karakteriše upotreba epiteta, poređenja, metafora i drugih izražajnih sredstava.

Naracija - ovo je poruka o redosledu radnji, o tome šta se desilo na početku, a šta onda, kako su se događaji razvijali. U mnogim narativima razlikuju se faze razvoja događaja, uključujući početak, razvoj, vrhunac, rasplet. U takvim tekstovima može biti mnogo priloga koji imenuju atribut radnje, priloga i priloga koji izražavaju dodatne radnje, kao i glagola, posebno glagola CB u prošlom vremenu. Primjer bi bio kratko prepričavanje radnje filma ili knjige.

rasuđivanje- Ovo je vrsta teksta koja predstavlja promišljanje, objašnjenje, dokaz gledišta govornika. Obrazloženje karakteriziraju sljedeće sadržajne komponente: teza, argumentacija, zaključak. Rezonovanje sadrži uvodne riječi koje prenose vezu i slijed misli, kao što su: prvo, drugo, s jedne strane, s druge strane, pa, dakle, posljedično i drugima se sviđa. Rasuđivanje se koristi za iznošenje i opravdanje gledišta, posebno kada se izražava stav prema nečemu. Zamislite da se suočavate s problemom. Razmišljanje o situaciji, analiziranje svih prednosti i nedostataka, donošenje odluke i biće izraženo u obliku rezonovanja.

U mnogim tekstovima mogu se naći ne samo uzorci ovih tipova u njihovom čistom obliku, već i njihove različite kombinacije.

Budući da se tema pokazala teškom za korisnike, želim dopuniti gore navedene karakteristike primjerima.

Opis:

Široka dolina Ribnaje postala je plava i pomalo maglovita pod suncem, a povjetarac je išao u žustrim, ne jakim naletima. Orašari su vikali nedaleko ispod. Vrijeme je bilo najviše lovno. (V. Remizov "Slobodna volja")

Opis:

Kapetan Godkov je imao trideset devet godina, živeo je u hostelu na drugom spratu u najvećoj ugaonoj prostoriji, gde je nekada bila zajednička prostorija sa televizorom. Ležaj, tri stolice, sto i ružičasti japanski frižider u Vaskinovoj visini. Ponekad je bila bogata muzika sa puno zvučnika, poluzidnim plazma panelom ili nečim jednako egzotičnim, divlje skupim i posebno naručenim u Japanu. (V. Remizov. "Slobodna volja")

Opis:

Maša je živjela u svojoj kući. Tipična za selo, duga prizemnica, podijeljena na pola od strane dva vlasnika. I unutra su svi imali isti, neumetan, nepretenciozan raspored: vrata u sredini, prozori u sredini. Maša je sve smislila, jednostavno i zgodno. U stanu je bilo malo stvari i djelovao je prostran. (V. Remizov, "Slobodna volja")

Naracija:

Ilja Žebrovski je tri dana putovao na lokaciju. Posljednjih četrdesetak kilometara do zimovnice nije bilo očišćeno nekoliko godina, a na pojedinim mjestima put je bio jako posut srušenim drvećem. Ispilili su dvije testere, razdvojili, položili trupce. Neki jako zdravi Uralci su vukli, vozili kratko i ponovo pilili. (V. Remizov "Slobodna volja")

Naracija:

Otišao je skoro do samog vrha, skinuo ranac, odvezao ga i obukao krpu. Karam je otišao. Stepan se okrenuo, pogledao dole, osluškivao kroz buku vetra, da li negde viče, ali je čuo tutnjavu helikoptera. ON je podigao svoj odvezani ranac na sebe i požurio nazad do najbližeg kamenjara. Gramofon je dolazio sa strane njegove stranice, nije se vidio, samo je tutnjava rasla, oborena naletima vjetra. Stepanu se žurilo, kamenje mu je puzalo pod nogama, tukao je koljena, sekao ruke. Već je bio nekoliko metara od stijene kada je narandžasti automobil izbio preko snježnobijelog korita prevoja. Stepan je seo i ukočio se. Vrtnjača je prošla tako blizu da je pomislio da može osjetiti miris izduvnih gasova. (V. Remizov "Slobodna volja")

Naracija:

Ujak Saša je opsovao i izašao iz taksija.
Ujak Saša je čekao ovu katastrofu, imao je rezervni most pozadi... Počeo je da zove Mišku Miljutina na telefonu. Onda je pozvao Cooka.

Do ručka je postalo jasno da danas nema načina da se ode, da mu se ne nazire kraj. Uz most je trebalo još nešto promijeniti. Kuvar je pozvao kumove u potrazi za potrebnim pečatima i polugama. Žebrovski je prvo pokušao da se udubi u to, a onda je jednostavno seo pored njega na kutiju, dosađivan i pušeći. Stric Sasha se također nije posebno penjao, poslom je nečujno upravljao visoki i mršav Mishka. (V. Remizov "Slobodna volja")

Obrazloženje:

On bi po svojoj prirodi pljunuo na ovu stvar, ušutio i otišao, ali su u regionu već znali i osobu je trebalo predstaviti. Živ, a po mogućnosti mrtav - za otpor. “Treba napraviti krv iz nosa, zar ne razumiješ!..” vikao je zamjenik za operativne poslove iz regiona, koji je, po svemu sudeći, dobio mnogo od aviona.

Aleksandar Mihajlovič, i tako je sve bilo jasno, njegovo mjesto je zbog odbjeglog Kobjaka pojeftinilo i mogao se dati samo nekome lokalnom. Zanimljivo, Semihvatski i Gnidjuk su bili ponuđeni? Ili možda oboje za konkurenciju, pomislio je Aleksandar Mihalič... (V. Remizov "Slobodna volja")

Obrazloženje:

Žebrovski se nije mešao. U Rusiji je moć oduvek bila sveta krava. Čak i ovdje, na njenoj periferiji, gdje nikada nije postojalo kmetstvo i gdje su potpuno samostalni seljaci živjeli u surovoj prirodi, ljudi su bili ogorčeni ne zbog loše strukture same vlasti, već samo zbog pravednosti ili nepravde njenih postupaka. Ovo je neobjašnjivo glupo, pomisli Ilja i zaćuta. Nije bilo svrhe u ovim razgovorima. (V. Remizov "Slobodna volja")

Čuo sam da je prije tri godine, u proljeće, ubijen Sašin mlađi ujak Saša. Tog dana se Saša vratio iz vojske. Bio je to kafić u koji nikada nije išao. Jedan bubuljica, za glavu niži od Saše, pušio je smeće i ubo ga nožem. Cijelo selo je bilo zatrpano. Saša je bio zgodan, trijezan i nikada u životu nikoga nije uvrijedio. Bio je izboden, ali je samo napravio grimasu, zbunjeno i krivo se osmehnuo, stežući rukom pulsirajuću ranu. (V. Remizov "Slobodna volja")

Narativ sa elementima opisa:

Ilja je stavio tjesteninu da prokuha, otvorio gulaš jer nije bilo šta da se radi, nego je od lovačkog svraba u rukama donio futrolu s novom opremom. Sjetio sam se kako sam ga pratio u Austriju, kako sam to pokušao na tamošnjoj streljani - metak je otišao u metak. Rad je bio po komadu, trebalo mu je do septembra, a Austrijanci su sve uradili na vreme i nigde nisu odstupili od svog kvaliteta. (V. Remizov "Slobodna volja").

Opis sa elementima obrazloženja:

Genka je ustao, obrisao prašinu, uzeo karabin na rame i otišao. Bila je to čudna stvar. S godinama je sve više volio ovaj život u tajgi, ali je izgubio strast. Ne ono uzbuđenje, nego ono što je nekad bilo. On je to sigurno znao. Nikada nije slovio za pohlepnog, ali kada je uspeo da dobije više od drugih, a to se često dešavalo, hodao je srećan. Ponekad se hvalio dok je bio pijan. (V. Remizov "Slobodna volja")

Dvadeset drugi zadatak otvara grupu zadataka koji se odnose na tekst. Sasvim je jednostavno: potrebno je pažljivo pročitati tekst i odrediti koji od pet navedenih iskaza odgovaraju njegovom sadržaju. Međutim, ovaj zadatak morate shvatiti ozbiljno kako ne biste izgubili jedan primarni poen zbog nepažnje.

Teorija za zadatak br. 22 Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika

Tekst - govorna jedinica koju karakteriše skup rečenica koje su međusobno povezane značenjski i gramatički.

Semantičku cjelovitost osigurava tema teksta i njegova glavna ideja. Zahvaljujući jedinstvu ovih koncepata, autor stvara tekst koji je razumljiv čitaocu.

Tematekst- šta piše u tekstu.

Glavna misao(ideja) tekst -šta je autor hteo da poruči čitaocu.

Algoritam izvršavanja zadatka

1. Pažljivo pročitajte tekst.
2. Svaki iskaz analiziramo, utvrđujemo njegovu korespondenciju sa sadržajem teksta, njegovom temom i glavnom idejom.
3. Zapišite tačan odgovor.

Analiza tipičnih opcija za zadatak br. 22 UPOTREBA na ruskom jeziku

Dvadeset prvi zadatak demo 2018

(1) Uveče su se ponovo sastali kod Starkinovih. (2) Razgovarali su samo o ratu. (3) Neko je proširio glasinu da će poziv za regrutaciju ove godine biti ranije nego inače, do 18. avgusta, te da će odgode studenata biti poništene. (4) Dakle, Bubenčikov i Kozovalov su bili ugnjetavani: ako je to tačno, onda će oni morati da služe vojni rok ne za dve godine, već danas.

(5) Mladi ljudi nisu hteli da se svađaju: Bubenčikov je previše voleo svoj mladi i, činilo mu se, vredan i divan život, a Kozovalov nije voleo da bilo šta oko njega postane previše ozbiljno.

(6) Kozovalov je potišteno govorio:

- Idem u Afriku. (7) Neće biti rata.

- (8) Ići ću u Francusku, - rekao je Bubenčikov, - i preći ću u francusko državljanstvo.

(9) Lisa je iznervirano pocrvenjela. (10) Vikao:

- I ne stidi se! (11) Morate nas zaštititi, ali sami mislite gdje da se sakrijete. (12) I mislite li da u Francuskoj nećete biti prisiljeni da se borite?

(13) Šesnaest rezervnih je pozvano iz Orga. (14) Pozvan je i Estonac koji brine o Lizi, Paul Sepp. (15) Kada je Lisa saznala za ovo, odjednom se nekako posramila, gotovo posramljena što mu se smije. (16) Sjetila se njegovih bistrih, dječjih očiju. (17) Odjednom je jasno zamislila daleko bojno polje - a on, veliki, snažan, padao bi, pogođen neprijateljskim metkom. (18) Pažljiva, saosećajna nežnost za ovu odlazeću rasla se u njenoj duši. (19) Sa strašnim iznenađenjem pomislila je: „On me voli. (20) A ja, šta sam ja? (21) Skočio kao majmun i smijao se. (22) On će ići u borbu. (23) Možda će umrijeti. (24) A kad mu bude teško, koga će se sjetiti, kome će šapnuti: "Zbogom draga"? (25) Pamtiće Ruskinju, tuđu, daleku.

(26) Pozvani su svečano ispraćeni. (27) Okupilo se cijelo selo. (28) Održani su govori. (29) Svirao je lokalni amaterski orkestar. (30) I došli su skoro svi ljetni stanovnici. (31) Ljetnjaci dotjerani.

(32) Paul je išao naprijed i pjevao. (33) Oči su mu blistale, lice mu se činilo sunčano-blistavo, - držao je šešir u ruci, - a lagani povjetarac je vijorio njegove plave lokne. (34) Njegova uobičajena vrećasta vreća je nestala i djelovao je vrlo zgodno. (35) Ovako su Vikinzi i Uškuini jednom krenuli u pohod. (36) Pjevao je. (37) Estonci su oduševljeno ponavljali riječi narodne pjesme.

(38) Stigli smo do šume iza sela. (39) Ljetnjaci su se počeli vraćati. (40) Pozvani su počeli sjediti u vagonima. (41) Naletjeli su oblaci. (42) Nebo je bilo tmurno. (43) Sivi vihori su se uvijali i trčali putem, mameći i zadirkivajući nekoga.

(44) Lisa je zaustavila Seppa:

- Slušaj, Paul, dođi do mene na trenutak.

(45) Pavle je otišao na sporednu stazu. (46) Hodao je pored Lise. (47) Hod mu je bio odlučan i čvrst, a oči su mu hrabro gledale naprijed. (48) Činilo se da su mu u duši ritmično tukli svečani zvuci borilačke muzike. (49) Lisa ga je gledala očima pune ljubavi. (50) Rekao je:

- Ne boj se, Lisa. (51) Dok smo živi, ​​Nemce nećemo pustiti daleko. (52) A ko god uđe u Rusiju neće biti zadovoljan našim prijemom. (53) Što više uđu, manje će se vratiti u Njemačku.

(54) Odjednom je Liza jako pocrvenjela i rekla:

- Paul, ovih dana sam se zaljubila u tebe. (55) Pratiću te. (56) Uzet će me za sestru milosrđa. (57) Prvom prilikom ćemo se vjenčati.

(58) Paul je izbio. (59) Nagnuo se, poljubio Lizinu ruku i ponovio:

- Dušo, dušo!

(60) I kada je ponovo pogledao u njeno lice, njegove bistre oči su bile vlažne.

(61) Ana Sergejevna je išla nekoliko koraka iza i gunđala:

- Kakva nežnost! (62) On Bog zna šta zamišlja o sebi. (63) Možete li zamisliti: ljubi ruku, kao vitez svojoj dami!

(64) Bubenčikov je imitirao hodanje Paula Sepa. (65) Ana Sergejevna je otkrila da je to veoma slično i veoma smešno i nasmijala se. (66) Kozovalov se podrugljivo osmehnuo.

(67) Lisa se okrenula prema majci i povikala:

- Mama, dođi ovamo! (68) Ona i Paul Sepp su se zaustavili na rubu ceste. (69) Oboje su imali srećna, ozarena lica.

(70) Zajedno sa Anom Sergejevnom izašli su Kozovalov i Bubenčikov. (71) Kozovalov je rekao na uho Ane Sergejevne:

- A naši Estonci su veoma suočeni sa militantnim entuzijazmom. (72) Gle, kakav zgodan muškarac, kao vitez Parsifal.

(73) Anna Sergejevna je ljutito gunđala:

- Pa, on je zgodan! (74) Pa, Lizonka? upitala je svoju kćer.

(75) Lisa je rekla, veselo se smiješeći:

- Evo mog verenika, mama.

(76) Ana Sergejevna je užasnuto uzviknula:

- Lisa, o čemu pričaš!

(77) Lisa je s ponosom pričala:

- On je branilac otadžbine.

(Prema F. Sologub*)

* Fedor Sologub (1863-1927) - ruski pesnik, pisac, dramaturg, publicista.

1. Lizina majka, Ana Sergejevna, koja se smejala Polu, bila je užasnuta kada je njena ćerka nazvala Pola svojim verenikom.
2. Posljednje riječi Paula Seppa, koji je poginuo u borbi, upućene su njegovoj voljenoj djevojci Lisi: "Zbogom, draga."
3. Ispraćajući šesnaest ljudi pozvanih u rat, stanovnici estonskog sela Orgo su plakali i ponašali se kao na ceremoniji žalosti.
4. Bubenčikov i Kozovalov bili su ispunjeni ponosom što će morati da se bore za otadžbinu, povećavajući broj regruta.
5. Liza je bila odlučna da krene za Pavlom, koji će služiti, kako bi postala sestra milosrđa i udala se za njega prvom prilikom.

Algoritam izvršenja zadatka:

1. Pažljivo pročitajte tekst.
2. Prva izjava je tačna. Kroz drugu polovinu teksta vidimo ruganje Ane Sergejevne Pavlu, a na kraju teksta njen užas zbog Lizine odluke. Druga izjava ne odgovara sadržaju teksta: ne spominje Pavlovu smrt. Treći iskaz je netačan: stanovnici sela su se, naprotiv, oblačili i pjevali pjesme. Četvrta izjava ne odražava sadržaj teksta: Bubenčikov i Kozovalov se uopšte nisu hteli svađati. Tačna je peta tvrdnja: Liza je htjela krenuti za Paulom i postati sestra milosrđa, kako bi se prvom prilikom udala za njega.

Odgovor: 1, 5.

Prva verzija zadatka

(1) Često lijepim nazivamo ono što odgovara idealima i normama našeg vremena. (2) Svaka epoha ima svoje norme i modu, ali u isto vrijeme postoji neprolazna, trajna ljepota, kojoj će se čovječanstvo nužno vratiti. (3) Nikada nećemo prestati biti zadovoljni proporcijama Partenona, skladom i jedinstvom s prirodom crkve Pokrova na Nerlu. (4) Uznemiren sam svaki put kada čujem rečenicu: "Nema drugova za ukus i boju." (5) Upravo suprotno – iznenađeni ste koliko ljudi na isti način procjenjuje ljepotu. (6) I ono što je izvanredno: oni koji nisu uključeni u ovu većinu obično nisu jednoglasni u mišljenju. (7) Ovo je dokaz objektivnosti pojma ljepote.

(8) Da li je moguće ograničiti se na spoljašnju percepciju lepote? (9) Da li je moguće cijeniti ljepotu mjerenjem omjera veličina pomoću ravnala? (10) Iza čisto spoljašnje lepote lica tražimo duhovnu lepotu, plemenitost, napetost misli. (11) Lijepo lice koje ništa ne izražava nazivamo “marionetskim”. (12) I u konkretnoj i u apstraktnoj umjetnosti, značaj djela određuje koliko ono ide dalje od vanjskih utjecaja, koliko duboko dijelovi cjeline međusobno djeluju i koreliraju. (...) (13) Ova interakcija dijelova ponekad je oku ugodna, kao u Rodenovom "Poljupcu", slikama Raphaela ili Watteaua, ali može biti napeta i tragična, kao u "Robovima" Mikelanđela. , El Greco ili Goya.

(14) Prema Larousseovom rječniku, lijepo je nešto što "ugodi oku ili umu". (15) Govorimo o ljepoti Mocartove muzike, Puškinovih pjesama, ali šta reći o ljepoti nauke, ljepoti mentalnih konstrukcija koje se ne mogu nacrtati na papiru, uklesati na kamenu, niti staviti na muziku?

(16) Ljepota nauke, kao i umjetnosti, određena je osjećajem za proporciju i međusobnu povezanost dijelova koji čine cjelinu, i odražava harmoniju okolnog svijeta. (17) Evo šta je napisao veliki francuski matematičar Henri Poincaré u svojoj knjizi “Nauka i metoda”: “Da priroda nije lijepa, ne bi vrijedilo poznavati je, život ne bi vrijedio iskusiti. (18) Ovdje, naravno, ne govorim o ljepoti koja upada u oči... (19) Mislim na onu dublju ljepotu koja se otvara u harmoniji dijelova, koju poima samo um. (20) Ona je ta koja stvara tlo, stvara okvir za igru ​​vidljivih boja koje miluju naša osjećanja, a bez te podrške ljepota prolaznih utisaka bila bi nesavršena, kao i sve nejasno i prolazno. (21) Naprotiv, intelektualna ljepota sama po sebi daje zadovoljstvo.

(Akademik A. Migdal "Algebra i harmonija")

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1. Proporcionalnost i međusobna povezanost dijelova koji čine cjelinu nisu bitni za poimanje ljepote.
2. Postoje primjeri vječne ljepote.
3. Ljepota o kojoj Poincare govori nije samo odraz harmonije materijalnog svijeta, ona je i ljepota logičkih konstrukcija.
4. Osjećaji su važni, a intelektualna svijest o ljepoti je nemoguća.
5. Vanjska ljepota lica dovoljna je da joj se divimo.

Algoritam izvršenja zadatka:

1. Pažljivo pročitajte tekst.
2. Prva opcija definitivno nije tačna - u 16. rečenici to piše ljepotu ... određuje osjećaj za proporciju i međusobnu povezanost dijelova koji čine cjelinu. Drugi, naprotiv, odgovara tekstu - to se vidi čitajući rečenice 2, 3. Treće je takođe tačno: Poincareov citat govori o intelektualnoj ljepoti koja se sastoji u harmoniji dijelova. Ono što odgovara sadržaju teksta ne mora da ponavlja ono što je u njemu rečeno od reči do reči. Jasno je da četvrta opcija nije tačna – ona je u direktnoj suprotnosti sa rečenicom 21. Peta opcija, koja je u suprotnosti sa onim što je rečeno u rečenici 11, ne odgovara tekstu.

Odgovor: 2, 3.

Druga verzija zadatka

(1) Na jednom mjestu sam rekao da je muzej kao onaj blok leda, koji je najvećim dijelom skriven pod vodom i samo se podrazumijeva. (2) Koliko je to istina, uvjerio sam se kada sam se našao u raznim ostavama muzeja.

(3) Prostorije u kojima se, da tako kažemo, čuva višak ikona, odnosno ikone ili restaurirane, ali nisu izložene u glavnoj postavci muzeja, ili čekaju svoju restauraciju - ove prostorije djeluju izuzetno skučeno. (4) Prvo, stvarno su skučeni, a drugo, previše ikona je smješteno u njih. (5) Ikone su pohranjene na policama, postavljene uz rub, kao knjige u biblioteci. (6) Postoje police sa malim ikonama "kuće". (7) Postoje redovi "čvrstih" ikona. (8) Postoje ikone visoke dva metra. (9) Međutim, čvrstoća ikone ne zavisi uvijek od njene veličine.

(10) Ponekad sam nasumično uzeo ikonu, kao knjigu sa police, i vidio da je ikona lijepa ili da će biti lijepa nakon vješte i brižljive restauracije. (11) U ostavama se nalaze hiljade ikona. (12) Ljepota, koja je bila tanko raspoređena po ruskoj zemlji, sada se struganjem, poput pozlate, struže i skuplja u šake. (13) Pregršt u skladištima Tretjakovske galerije (oko šest hiljada komada), šaka ovde, u podrumima Mihailovskog dvorca (četiri hiljade), šačica, na primer, u Jaroslavskom regionalnom muzeju, šačica u muzej Vologda. (14) A onda će nakon velikih gradova ići ogrebotine: u Suzdal, negdje u Totmu, u Shenkursk, u Gorodec... (15) Na zemlju, odakle je ostrugano i ostrugano, ili čak jednostavno oprano dalje, bile su hrpe šuta, korova, ponekad mrtvih, obezglavljenih zidanih prostorija u kojima se drže kerozin, zob, hrana za svinje, svježe oguljene ovčje i teleće kože.

(16) U sjevernim zemljama, uglavnom u Arhangelsku i Kareliji, među šumama i duž obala hladnih rijeka, ponegdje su sačuvane čudesne drvene kapele i crkve, u kojima, kažu, ponekad još uvijek nađu šljokice koje su se osušile, potamnio od čađi. (17) Ako se ne spasu na vrijeme, osuđeni su na propast, kao što je bio slučaj sa Neneksom, drevnim posjedom Marte Posadnice (Boretske). (18) Ona, Marta, svojevremeno je tamo slala najbolje zanatlije iz Novgoroda. (19) Od tada ljepota vreba u dalekom selu na Bijelom moru, na kojem bi pozavidjeli Vatikan i Ravenna. (20) Prvi od muzejskih radnika koji je ušao u Neneksu bio je sveprisutni selobradi starac Kalikin. (21) Iako je bio šokiran, mirno je pobrojao najbolje ikone prema stepenu vrijednosti, stopi nezgoda i prioritetu evakuacije. (22) Kredom je stavio velike rimske brojeve: III, V, X, XV... (23) Starac je uspio ponijeti jednu jedinu ikonu. (24) Da bi se iznijele ostale ikone, bilo je potrebno ponovo poslati ljude na službeni put. (25) Potreban nam je avion, terenska vozila, kamioni, i što je najvažnije – novac. (26) Odakle Državni Ermitaž ili Ruski muzej dobiti novac? (27) U međuvremenu je krov crkve prokišnjavao, a neprocjenjivu sliku kiše su nepovratno oprale.

(28) Lenjingradski umjetnik Jevgenij Malcev i zaposlenica muzeja Gela Smirnova svake godine idu u ekspedicije iz Ruskog muzeja na sjever. (29) Prolazeći automobilima, pa čak i pješice, penju se u divljinu u potrazi za remek-djelima antičkog slikarstva. (30) Ali koliko će ih zajedno odvesti? (31) Na primjer, tokom jedne ekspedicije otkrili su petsto dvadeset i pet ikona, ali su uspjeli spasiti samo šesnaest.

(32) - Šta vam je potrebno da biste sve spasili? - Pitao sam ih kada su počeli da pričaju.

(33) - Helikopter na mjesec dana.

(34) - Kako? O tome se radi?! (35) Ali da li je to zaista u našoj državi ... (36) Jedan helikopter ... (37) Za jedan mjesec ... (38) Zar se ovaj novac ne bi isplatio?

(39) Naravno, ne bi se direktno isplatili, jer Ruski muzej neće prodavati ikone. (40) Ali vrijednosti koje jednostavno ne možete imenovati cijene bi bile sačuvane.

(Vladimir Soloukhin "Pisma iz Ruskog muzeja", pismo 6)

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1. Glavni problem je što su prostorije muzeja, u kojima se čuvaju ikone, previše skučene.
2. Ruski muzej nema svoj helikopter, pa ne može sačuvati svoju zbirku.
3. Ruski muzej je svojevremeno organizovao ekspediciju na sever.
4. Muzeji sami, ma koliko divni bili, nisu u stanju da spasu kulturnu baštinu zemlje: nemaju priliku za to.
5. Zbirka ikona XII-XX veka u Ruskom muzeju ima 5.000 dela.

Algoritam izvršenja zadatka:

1. Pažljivo pročitajte tekst.
2. Prva opcija je pogrešna: da, autor kaže da su prostorije namijenjene čuvanju ikona skučene, ali to ne naziva glavnim problemom. Druga opcija je također netačna: da, iz teksta se može razumjeti da Ruski muzej nema helikopter, ali to nije razlog nemogućnosti očuvanja zbirke (koja, inače, nije spomenuta na sve). Treća opcija je suštinski pogrešna, kao što možete vidjeti čitajući rečenicu 28 - ekspedicije na sjever se organizuju svake godine. Ali četvrta opcija je tačna - autor kaže da su za uštedu dragocjenosti potrebni prijevoz i novac, kojeg muzeji nemaju. I, konačno, peta opcija je također netačna: u tekstu se ne spominje zbirka Ruskog muzeja.

Treća verzija zadatka

(1) "Udahni - izdahni, izdahni!" (2) Čujem glas instruktora gimnastike: „Da biste duboko udahnuli, potrebno je dobro izdahnuti. (3) Naučite pre svega da izdišete, da se oslobodite "izduvnog vazduha". (4) Život je prvenstveno disanje. (5) "Duša", "duh"! (6) I umro je - prije svega - "prestao disati". (7) Tako su mislili od pamtivijeka. (8) "Izlazi!" - to znači "umro". (9) “Zagušljivo” se dešava u kući, “zagušljivo” u moralnom životu. (10) Izdahnite sve sitne brige, svu gužvu svakodnevice, oslobodite se, otresite sve ono što koči kretanje misli, što ruši dušu, ne dozvoljava čovjeku da prihvati život, njegove vrijednosti, njegovu ljepotu . (11) Čovjek uvijek treba da razmišlja o najvažnijem za sebe i za druge, odbacujući sve prazne brige.

(12) Moramo biti otvoreni prema ljudima, tolerantni prema ljudima, tražiti u njima prije svega ono najbolje. (13) Sposobnost traženja i pronalaženja najboljeg, samo „dobrog“, odnosno „prikrivene lepote“, duhovno obogaćuje čoveka. (14) Uočiti ljepotu u prirodi, u selu, gradu, ulici, da ne kažem u čovjeku, kroz sve barijere sitnica, znači proširiti sferu života, sferu tog životnog prostora u kojem čovjek živi. .

(15) Dugo sam tražio ovu riječ - kugla. (16) Prvo sam sebi rekao: „Moramo proširiti granice života“, ali život nema granica! (17) Ovo nije zemljište ograđeno ogradom - međe. (18) Širenje životnih granica nije pogodno za izražavanje mojih misli iz istog razloga. (19) Širenje životnih horizonata je već bolje, ali ipak nešto ne štima. (20) Maksimilijan Vološin ima dobro izmišljenu reč – “okoe”. (21) To je sve što oko može držati, što može pokriti. (22) Ali čak i ovdje ometaju ograničenja našeg svakodnevnog znanja. (23) Život se ne može svesti na svakodnevne utiske. (24) Moramo biti u stanju osjetiti, pa čak i primijetiti ono što je izvan naše percepcije, da imamo, takoreći, „predosjećaj“ nečeg novog što nam se otvara ili što nam se može otvoriti. (25) Najveća vrijednost na svijetu je život: tuđi, svoj, život životinjskog svijeta i biljaka, život kulture, život u cijeloj svojoj dužini - i u prošlosti, i u sadašnjosti, i u budućnost... (26) A život je beskrajno dubok. (27) Uvijek se susrećemo sa nečim što ranije nismo primijetili, što nas zadivi svojom ljepotom, neočekivanom mudrošću, originalnošću.

(Dmitrij Lihačov "Pisma o dobrom i lijepom", pismo 4)

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1. Život je prije svega disanje.
2. "Stuffy" je koncept fizičkog života osobe.
3. Autoru je drago što je pronašao riječ sfera, koja ne ograničava pojam života, poput riječi granice, granice, horizonti.
4. Uočiti ljepotu kroz barijere sitnica znači proširiti sferu samog života.
5. Maksimilijan Vološin je divan pesnik, koji se posle revolucije konačno nastanio u Koktebelu.

Algoritam izvršenja zadatka:

1. Pažljivo pročitajte tekst.
2. Prva opcija je tačna: tačno ponavlja ono što je rečeno u 4. rečenici teksta. Ali drugo ne odgovara tekstu: u 9. rečenici se kaže da je zagušljivo u moralnom životu. Treća opcija je ispravna: autor kaže da je dugo tražio riječ "sfera", sortirajući različite opcije - iz toga proizlazi da mu je drago što je našao najbolju riječ. Četvrta opcija je opet citirana gotovo doslovno iz rečenice 14. Peta opcija ne odgovara sadržaju teksta - u njoj se ne navode biografski podaci Maksimilijana Vološina.

Zadatak 21 UPOTREBA na ruskom jeziku 2018, teorija

Složenost 21 USE zadatka je da se ne može jednostavno naučiti teoriju i primijeniti je u praksi. Jednostavno ne postoji utvrđeno pravilo. Ali možete zapamtiti na šta treba obratiti posebnu pažnju.

Na primjer, u demo verziji Jedinstvenog državnog ispita 2018 Zadatak je formulisan ovako:

« Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

Moguće su i druge formulacije zadatka:

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta

Koja od tvrdnji ne odgovara sadržaju teksta?

Koje od tvrdnji su u suprotnosti sa sadržajem teksta?

Koju od izjava ne u suprotnosti sa sadržajem teksta?

Koja rečenica izražava glavnu ideju? i sl.

Algoritam izvršenja:

1) Pažljivo pročitajte zadatak.

Odlučite sami kako ćete označiti opciju nakon pregleda. Na primjer, ako se od vas traži da pronađete rečenicu koja odgovara sadržaju, stavite "+" nakon svake odgovarajuće rečenice. Ako trebate pronaći rečenicu koja je u suprotnosti sa sadržajem teksta, stavite "-" ispred svake rečenice koja ne odgovara sadržaju. Ovo će vam pomoći da izbjegnete zabunu kada zapisujete svoje odgovore. Ako trebate pronaći rečenicu koja odgovara sadržaju teksta, nije potrebno tražiti glavne (glavne) informacije, u tom slučaju je zadatak drugačije formuliran. Posebno obratite pažnju na partikulu ne ili njeno odsustvo u formulacija. Često se dešava da maturanti traže upravo suprotne odgovore.

2) Pročitajte tekst.

3) Pročitajte tekst ponovo provjeravanje tačnosti svake ponude.

Ne oslanjajte se na sreću. Glavna greška svih diplomaca je nespremnost da se svaki iskaz preispita. Bolje je pronaći dio teksta koji ima misao vezanu za rečenicu nego izgubiti poen.

4) Provjerite činjenične greške.

Ponekad se u rečenicama namjerno prave manje, "neprimjetne" greške. Na primjer, netačno označavaju ime junaka ili inicijale, vrijeme, mjesto događaja. Radnje junaka, redoslijed njihovih radnji i uzročno-posljedičnu vezu. Obično maturanti traže očigledne greške kada iskrivljuju sadržaj, ali ne obraćaju pažnju na detalje.

5) Obratite pažnju na broj odgovora: oni mogu biti od 2 do 5.

Obično nema više od 3 odgovora, ali morate biti na oprezu.

Pronađite rečenice u kojima se stavlja crtica prema istom pravilu interpunkcije. Zapišite brojeve ovih rečenica.

(1) Čegemska klisura je jedan od pravih dragulja Kabardino-Balkarije. (2) Proteže se od sjeveroistoka prema sjeverozapadu, probijajući stijene, šumovite, bočne i pašnjačke grebene. (3) Na mjestu gdje klisura prolazi kroz Stenoviti lanac nalazi se klisura - njen najuži dio dužine 5 km. (4) Dno klisure na pojedinim mjestima se sužava na 15–20 m, sa strane stisnuto strmim zidovima koji se uzdižu 100–200 m i nadvijaju se preko staze i Čegema koji juri u blizini. (5) Rijeka je ovdje odnijela krečnjački greben, pa su zidovi klisure obojeni prekrasnim nijansama: od bijele i krem ​​do narandžaste. (6) Iza Stenovitog lanca sačuvane su drevne kule, a na samom kraju klisure uzdiže se, možda, najživopisnija planina Glavnog Kavkaskog lanca - Tikhtengen (4611 m), zapadno od koje je Twiber Prijevoj (3780 m). (7) Ovdje se završava putovanje običnih turista: put je blokiran snažnim glečerom - kretanje po njemu je vrlo opasno.

Novi zadatak koji zahtijeva objašnjenje znakova interpunkcije.

Znakovi interpunkcije u ruskom imaju samo dvije funkcije: ili razdvajaju ili ističu.

1. Odvojeni dijelovi složene rečenice i homogeni članovi rečenice.
2. Razdvajaju se odvojeni sporedni članovi rečenice, apelacije i uvodne riječi.

Znak interpunkcije "crtica" koristi se u sljedećim slučajevima.

1. Ako su glavni članovi rečenice izraženi imenicom u nominativu ili infinitivom.
2. U rečenicama s homogenim članovima ispred uopćavajuće riječi stavlja se crtica.
3. Crtica se stavlja ispred aplikacije na kraju rečenice u dva slučaja: 1) Ako je moguće staviti konstrukciju „naime“ ispred aplikacije bez iskrivljavanja značenja rečenice. 2) Ako se u prijavi koriste riječi objašnjenja, a autor treba dodatno naznačiti samostalnost ove konstrukcije.
4. Crtica se stavlja između dva predikata ili između dijelova složene rečenice ako ih autor neočekivano treba priložiti ili oštro suprotstaviti jedan u odnosu na drugi.
5. Crtica se stavlja između dijelova nesindikalne složene rečenice ako drugi dio sadrži rezultat ili zaključak iz onoga što je rečeno u prvom.

Parsing zadataka

Utvrdimo razlog za postavljanje crtice u ovom tekstu.

1. (1) Čegemska klisura je jedan od pravih dragulja Kabardino-Balkarije. (između subjekta i predikata)
2. (3) Na mjestu gdje klisura prolazi kroz Stenoviti lanac nalazi se klisura - njen najuži dio dužine 5 km. (aplikacija je istaknuta)
3. (6) Iza Stenovitog lanca sačuvane su drevne kule, a na samom kraju klisure uzdiže se, možda, najživopisnija planina Glavnog Kavkaskog lanca - Tikhtengen (4611 m), zapadno od koje je Twiber Prijevoj (3780 m). (aplikacija je istaknuta)
4. (7) Ovdje se završava putovanje običnih turista: moćni glečer blokira put - kretanje po njemu je vrlo opasno. (Crta između dijelova srodne složene rečenice)

odgovor: 36.

Knjiga sadrži zadatke različitih vrsta i nivoa složenosti na teme čije se znanje provjerava na ispitu, kao i komentare na iste. Na sva pitanja je odgovoreno. Pomoći će u vježbi u izvršavanju zadataka, ponavljanju obrađenog materijala i efikasnoj pripremi za ispit iz ruskog jezika.

Za ovaj zadatak možete dobiti 1 bod na ispitu 2020

Zadatak 21 Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika istražuje funkcionalne i semantičke vrste govora, među kojima se ističu opis, obrazloženje i naracija. Ispitanik će biti dužan dati tačan opis teksta, a za to ga prvo mora pažljivo pročitati i analizirati.

Opis se također može nazvati karakteristikom nečega: mjesta, okolnosti, izgleda, stanja okruženja ili osobe ili okruženja. Glavni znak da imamo opis je prisustvo u tekstu informacija o karakteristikama objekta koji se opisuje. Postoji mnogo prideva, participalnih fraza, poređenja.

Narativ nam govori o redoslijedu bilo kojih radnji - šta se dogodilo u prvoj fazi, šta se događa sljedeće. Često ova vrsta teksta sadrži početak radnje, razvoj radnje, njen vrhunac i rasplet. Znakovi naracije uključuju obilje glagola, priloga i participa u tekstu.

Treći funkcionalno-semantički tip govora, koji se nalazi u zadatku 21 USE na ruskom jeziku, je rasuđivanje - razmišljanja, dokazi, objašnjenja. Takav tekst obično sadrži puno uvodnih riječi i konstrukcija, sadrži teze, argumente, objašnjenja.

Ne samo obimno književno djelo sadrži mnogo isprepletenih narativnih, opisnih pasusa i rezonovanja. Čak i mali tekst koji se koristi kao kontrola u zadatku broj 21 Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika može sadržavati nekoliko funkcionalnih i semantičkih tipova govora odjednom, odvojeno i u različitim kombinacijama.