จะออกแบบไดอารี่ของผู้อ่านได้อย่างไร? อ่านไดอารี่สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา

จะสร้างไดอารี่ของผู้อ่านได้อย่างไร?

1 . ก่อนอื่นคุณต้องตัดสินใจเกี่ยวกับการออกแบบไดอารี่ของผู้อ่าน วิธีที่ง่ายที่สุดคือการใช้สมุดบันทึกลายตารางหมากรุกธรรมดาเป็นพื้นฐาน ในหน้าชื่อเรื่องคุณต้องเขียน: "ไดอารี่ของผู้อ่าน" ชื่อและนามสกุลของผู้แต่งชั้นเรียน นอกจากนี้เด็กยังสามารถออกแบบปกได้ตามดุลยพินิจของตนเอง

2 . ในหน้าถัดไป ให้เตรียมเนื้อหาในไดอารี่การอ่านของคุณ ซึ่งจะแสดงรายการหนังสือทั้งหมดที่คุณต้องอ่าน

3 . เมื่อเขียนข้อมูลเกี่ยวกับหนังสือที่คุณอ่าน คุณสามารถปฏิบัติตามลำดับต่อไปนี้:
ก่อนอื่นให้เขียนชื่องานนามสกุล I.O. ผู้เขียน. นอกจากนี้คุณยังสามารถระบุประวัติของผู้แต่งและวางรูปถ่ายของเขาได้
ถัดไป คุณต้องระบุรายชื่อตัวละครหลักของหนังสือ คุณสามารถให้คำอธิบายสั้น ๆ แก่พวกเขาได้
ประเด็นต่อไปคือการนำเสนอโครงเรื่อง (เช่น เหตุการณ์เกิดขึ้นที่ไหนและเมื่อไหร่ ความขัดแย้งคืออะไร เมื่อได้รับการแก้ไข เป็นต้น)
คุณสามารถอธิบายตอนที่คุณชื่นชอบในหนังสือได้

คุณยังสามารถจัดรูปแบบให้แตกต่างออกไปได้:

หากคุณชอบหนังสือเล่มนี้:

คุณสามารถวาดตัวละครที่คุณชอบหรือวางภาพระบายสีกับเขาได้

หากเป็นหนังสือมากชอบ:

สร้างภาพประกอบ (หรือการ์ตูน) ตามสิ่งที่คุณอ่าน

คิดปริศนาหรือปริศนาเกี่ยวกับฮีโร่

สร้างปริศนาอักษรไขว้ตามสิ่งที่คุณอ่าน

คุณสามารถเขียนและ "ส่ง" จดหมายถึงตัวละครหรือผู้แต่งหนังสือในไดอารี่ของคุณ

ค้นหาและจดข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากชีวประวัติของผู้เขียน

ผู้อ่านที่มีประสบการณ์มากขึ้นสามารถเขียนไดอารี่โดยตอบคำถามต่อไปนี้:

1 - วาดภาพประกอบตอนเริ่มอ่านเมื่อคุณยังเรียนรู้ไม่มาก มันสามารถเป็นอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ เขียนคำสองสามคำให้กับสิ่งที่คุณวาด
2. แน่นอนว่าคุณมีฮีโร่คนโปรด ถึงเวลาสร้างเพจส่วนตัวของเขาแล้ว! ต่อไปนี้เป็นคำถามที่จะช่วยคุณ:
อธิบายลักษณะที่ปรากฏของตัวละคร
ตั้งชื่อลักษณะนิสัยของเขา
กิจกรรมโปรดของเขาคืออะไร?
สิ่งที่เขาชอบกิน คำพูดที่ชอบ นิสัยของเขา ฯลฯ
เพื่อนของเขาคือใคร? พวกเขาคืออะไร?
คุณอยากเป็นเหมือนฮีโร่คนนี้ไหม? ยังไง?
มีอะไรที่คุณไม่ชอบเกี่ยวกับเขาบ้างไหม? ทำไม
วาดภาพฮีโร่ที่คุณชื่นชอบ
3 - ข้อความใดจากหนังสือที่คุณชอบ (หรือจำได้) มากที่สุด? เขากำลังพูดถึงอะไร? ทำไมเขาถึงปล่อยให้คุณไม่แยแส? เขียนคำสองสามคำเกี่ยวกับเรื่องนี้ วาดภาพประกอบสำหรับเนื้อเรื่อง
4. ลองนึกภาพตัวเองเป็นฮีโร่ของหนังสือ คุณจะชื่ออะไร? ตั้งชื่อและรูปลักษณ์ให้ตัวเอง อธิบายตัวละครของคุณ ระบุว่าคุณจะเป็นเพื่อนกับใคร, คุณอาศัยอยู่ที่ไหน ฯลฯ หากต้องการ ให้วาดภาพบุคคลหรือเรื่องราวโดยมีส่วนร่วม
5. ดังนั้นคุณจึงเปิดหน้าสุดท้าย คุณชอบหนังสือเล่มนี้หรือไม่? ยังไง? เขียนความประทับใจหรือความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่าน
6. คุณจะบอกเพื่อนของคุณเกี่ยวกับหนังสือเล่มนี้อย่างไรเพื่อที่เขาจะได้อยากอ่านอย่างแน่นอน? เลือกและเขียนคำวิเศษดังกล่าว

ไดอารี่การอ่านไม่ได้เป็นเพียงสมุดบันทึกสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาเท่านั้น ซึ่งพวกเขาจะจดเนื้อหาของหนังสือและความประทับใจต่อสิ่งที่พวกเขาอ่าน นักศึกษาคณะอักษรศาสตร์และผู้ที่ต้องการเก็บสิ่งที่พวกเขาอ่านไว้ในความทรงจำให้ดีขึ้นจะเก็บบันทึกประจำวันดังกล่าวไว้

เราจะบอกคุณว่าคุณสามารถเขียนอะไรลงในไดอารี่ของผู้อ่านและวิธีจัดรูปแบบให้ถูกต้อง

คุณสงสัยว่าจะจัดรูปแบบงานประเภทอื่นให้เหมาะสมได้อย่างไร? คำตอบทั้งหมดอยู่ในช่องทางโทรเลขของเรา สมัครสมาชิกและติดตามกฎล่าสุด

ทำไมคุณถึงต้องการไดอารี่ของผู้อ่าน?

ไดอารี่การอ่านเป็นการยืนยันว่านักเรียนได้อ่านหนังสือบางเล่มแล้วและคุ้นเคยกับโครงเรื่องและตัวละครหลัก

ครูสอนวรรณคดีรัสเซียและวรรณคดีต่างประเทศมอบหมายให้เก็บสมุดบันทึกดังกล่าวไว้เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนเข้าใจสิ่งนี้หรืองานนั้นได้อย่างไร ตำแหน่งของตัวละครตัวใดอยู่ใกล้เขามากขึ้น โครงเรื่องพลิกผันที่เขาคิดว่าแตกหัก

ผู้ใหญ่หลายคนเก็บบันทึกประจำวันไว้ใช้เอง เพื่อไม่ให้ลืมโครงเรื่องของหนังสือนิยายหรือจดบันทึกข้อมูลสำคัญจากวรรณกรรมสารคดี

ไดอารี่ของผู้อ่านมีหน้าตาเป็นอย่างไร?

คุณสามารถเก็บไดอารี่การอ่านในรูปแบบต่างๆ ได้:

• อ่านตารางไดอารี่ (ในสมุดบันทึกหรืออัลบั้มทั่วไป)
• สมุดบันทึกไดอารี่ที่ไม่มีการแบ่งรายการอย่างชัดเจน
• เอกสารไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์
• ไดอารี่การนำเสนอ (ช่วยให้คุณเพิ่มภาพประกอบได้มากมาย)
• โปรแกรมอิเล็กทรอนิกส์ "ไดอารี่ของผู้อ่าน" (ตัวอย่าง - "Calameo")

ครูจะส่งตารางไดอารี่หรือเอกสารเพื่อตรวจสอบได้ง่ายกว่า เพื่อวัตถุประสงค์ส่วนตัว กระดาษจดบันทึกหรือการนำเสนอจะดีกว่า คุณสามารถดาวน์โหลดเทมเพลตสำหรับไดอารี่การอ่านสำหรับเด็กบนอินเทอร์เน็ตได้อย่างง่ายดาย แต่มีตัวอย่างการออกแบบสำหรับผู้ใหญ่น้อยกว่ามาก

วิธีการเขียนไดอารี่ของผู้อ่าน

แผนการอ่านไดอารี่ประกอบด้วยประเด็นต่อไปนี้:

1. ชื่อหนังสือ.
2. ผู้เขียน.
3. เวลาแห่งการสร้างสรรค์
4. การเล่าเรื่องราวโดยย่อ
5. ตัวละครหลัก.
6. ปัญหา.
7. ความประทับใจจากที่ได้อ่าน

ทุกอย่างชัดเจนด้วยข้อมูลที่เป็นทางการ ในส่วนของโครงเรื่องและตัวละครหลัก ความสมบูรณ์ของส่วนเหล่านี้ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของไดอารี่ การกรอกไดอารี่การอ่านให้ครูต้องใช้ความกระชับ เนื่องจากครูมีความสำคัญมากกว่าความเข้าใจในประเด็นและความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่าน หากคุณเก็บไดอารี่ไว้ใช้เอง ให้เน้นเนื้อเรื่องที่ "ดึงดูด" คุณให้มากขึ้น

อนึ่ง! และสำหรับผู้อ่านของเราตอนนี้มีส่วนลด 10% สำหรับ งานประเภทใดก็ได้

ปัญหา

ส่วนนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจว่าจริงๆ แล้วหนังสือเล่มนี้เกี่ยวกับอะไร นักเขียนคนใดไม่เพียงแต่เล่าเรื่องเท่านั้น แต่ยังพูดถึงปัญหาส่วนตัวหรือสังคมด้วย ต้องการถ่ายทอดบทเรียนทางศีลธรรมหรือดึงดูดความสนใจไปที่ปรากฏการณ์ทางสังคม

การเน้นปัญหาของงานอย่างถูกต้องหมายถึงการเข้าใจสาระสำคัญของงาน "คลี่คลาย" ความตั้งใจของผู้เขียน

ทบทวนไดอารี่ของผู้อ่าน

ประเด็นสุดท้ายประกอบด้วยความประทับใจส่วนตัวเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่าน: ผู้อ่านคำนึงถึงหัวข้อที่ผู้เขียนหยิบยกมามีความสำคัญเพียงใด เขารู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับตัวละคร และเขาคิดว่าตอนจบของหนังสือมีความยุติธรรมหรือไม่ ความคิดทั้งหมดที่เกิดขึ้นหลังจากอ่านหนังสือสามารถนำเสนอได้ในส่วนนี้

บทวิจารณ์ไม่จำเป็นต้องเป็นบวก คุณสามารถแสดงการคิดอย่างมีวิจารณญาณและโต้แย้งข้อบกพร่องของหนังสือได้

ไดอารี่การอ่านของนักเรียนป้องกันไม่ให้หนังสือ "ลอยไป" จากความทรงจำ

หลักเกณฑ์การกรอกไดอารี่ของผู้อ่าน

มีเพียงไม่กี่คน:

1. ความถูกต้อง (บันทึกและแผนภาพต้องชัดเจนและอ่านง่าย)
2. ความสม่ำเสมอ (จดบันทึกในไดอารี่การอ่านขณะที่คุณอ่านหรือหลังจากนั้นทันที อย่าเลื่อนออกไปในภายหลัง เนื่องจากมีความเสี่ยงสูงที่จะลืมรายละเอียดที่สำคัญ)
3. ความซื่อสัตย์ (อย่ายกย่องหนังสือเพียงเพราะมันทันสมัย ​​แต่เขียนอย่างจริงใจ)

วิธีสร้างไดอารี่ของผู้อ่าน

หากคุณจดบันทึกในนามของครูและจะแสดงสิ่งที่คุณเขียนให้เขาดู ก็ไม่ควรสร้างสรรค์มากเกินไป

แต่หากไดอารี่เป็นเครื่องมือส่วนตัวของคุณในฐานะผู้อ่าน เพื่อไม่ให้ลืมงานที่คุณอ่านก็อย่าอดกลั้น ภาพประกอบ สติกเกอร์ ขีดเส้นใต้ด้วยปากกาสักหลาดสี อะไรก็ตามที่จะช่วยจัดระเบียบข้อมูลและเก็บอารมณ์จากสิ่งที่คุณอ่านจะมีประโยชน์

นิสัยที่เป็นประโยชน์คือการเขียนคำพูดจากฮีโร่ ข้อความเหล่านี้จะมีประโยชน์เมื่อเขียนเรียงความหรือเรียบเรียง

เหตุผลในการทำไดอารี่การอ่าน

การเก็บบันทึกการอ่านไว้ก็มีประโยชน์ ตัวอย่างเช่น:

1. ปรับปรุงคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร (สอนให้พูดกระชับและตรงประเด็น)
2. พัฒนาความจำ (สิ่งที่เขียนลงไปจะจำได้ดีกว่าเสมอ)
3. ช่วยให้คุณเข้าใจตัวเองดีขึ้น (ทำไมคุณถึงชอบตัวละครบางตัวและการกระทำของพวกเขา)
4. ให้อิสระ (ในไดอารี่คุณสามารถวิพากษ์วิจารณ์ผู้แต่งคนใดก็ได้ แม้แต่หนังสือคลาสสิกที่เป็นที่รู้จัก)
5. พัฒนาสติปัญญา (หนังสือที่อ่านและมีความหมายทุกเล่มเป็นขั้นตอนสำคัญในการเติบโตส่วนบุคคล)

แม้ว่าจะมีคำแนะนำเช่นไดอารี่การอ่าน แต่วรรณกรรมก็ยังยากสำหรับคุณให้ใช้บริการ พวกเขาจ้างผู้เชี่ยวชาญที่สามารถเตรียมทุกอย่างตั้งแต่เรียงความไปจนถึงวิทยานิพนธ์

คุณสามารถค้นหาวิธีจัดรูปแบบไดอารี่ของผู้อ่านอย่างเหมาะสม วิธีและสถานที่ที่จะระบุชื่องานและผู้แต่ง แนวคิดหลักของงานคืออะไร และดาวน์โหลดตัวอย่างไดอารี่ของผู้อ่านบนเว็บไซต์

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 ในช่วงสิ้นปีการศึกษา ครูเสนอรายชื่อวรรณกรรมสำหรับภาคฤดูร้อน ทั้งผู้ปกครองและเด็กต่างมีคำถาม: “จะออกแบบไดอารี่การอ่านอย่างไรให้ถูกต้อง?”

สามารถใช้ตัวเลือกการออกแบบได้หลายแบบ

1. ไดอารี่ของผู้อ่านบนแผ่น A4

ไดอารี่ของผู้อ่านจะต้องมีหน้าชื่อเรื่อง

เด็กสามารถระบายสีหรือวาดตัวละครที่เขาชื่นชอบจากผลงานที่เขาอ่านได้

ในหน้าสอง เด็กกรอกตารางอย่างอิสระ - ชื่องาน, นามสกุล, ชื่อจริง, นามสกุลของผู้แต่ง, ตัวละครหลัก คอลัมน์สุดท้ายระบุว่างานนี้สอนอะไรเขา นี่คือแนวคิดหลัก

2. อ่านไดอารี่ในสมุดบันทึกของโรงเรียน

คุณสามารถจัดเรียงไดอารี่การอ่านดังกล่าวได้ในรูปแบบของตารางที่ให้ไว้ด้านบนหรือคุณสามารถแสดงรายการงานที่คุณอ่านและผู้แต่งได้

ตัวอย่างไดอารี่ของผู้อ่านที่ให้ความสนใจกับเนื้อหาสั้น ๆ

ไดอารี่ดังกล่าวไม่เพียงสอนการเล่าขานสั้น ๆ เท่านั้น แต่ยังสอนการจัดรูปแบบความคิดที่ถูกต้องอีกด้วย เหมาะสำหรับเด็กชั้น ป.4

3. ไดอารี่ของผู้อ่านที่พิมพ์

ร้านหนังสือออนไลน์มีสมุดบันทึกการอ่านให้เลือกมากมาย มีความน่าสนใจเพราะนอกเหนือจากชื่อผลงานแล้ว ยังมีงานที่สนุกสนานและน่าตื่นเต้นอีกมากมายสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาอีกด้วย ตัวอย่างเช่น:

• ตกแต่งตัวละครหลัก
• จัดทำโครงเรื่อง
• เลือกสุภาษิต
• แก้ปริศนาอักษรไขว้

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-3 ชอบเขียนไดอารี่เป็นพิเศษ เด็ก ๆ ไม่เพียงสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาอ่านเท่านั้น แต่ยังได้แสดงจินตนาการและความเฉลียวฉลาดอีกด้วย

เมื่อตรวจสอบไดอารี่ของผู้อ่าน ครูโรงเรียนประถมศึกษาจะประเมินความถูกต้องและถูกต้องของรูปแบบเสมอ เกรดจะได้รับในเรื่องของการอ่านวรรณกรรม

เราหวังว่าคุณจะมีเฉพาะ A's เท่านั้น!

การอ่านเป็นวินัยที่สำคัญในการสอนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แต่ความจำของเด็กยังไม่พัฒนาเพียงพอและพวกเขาก็ลืมสิ่งที่อ่านไปอย่างรวดเร็ว ด้วยการเก็บบันทึกการอ่านไว้ เด็กจึงสามารถกลับไปทำงานและค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับหนังสือได้อย่างรวดเร็ว

การเขียนไดอารี่การอ่านสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ช่วยให้ลูกของคุณพัฒนาเทคนิคการอ่านของเขา

นอกจากนี้ การเก็บบันทึกการอ่านยังส่งผลดีต่อพัฒนาการของเด็กอีกด้วย ด้วยเหตุนี้ทารกจึง:

• จะหลงรักการอ่านเร็วขึ้น
• ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ
• เรียนรู้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่าน
• จะเพิ่มความเร็วในการอ่านของคุณ

นอกจากนี้ การเก็บบันทึกการอ่านยังช่วยเพิ่มความสามารถในการสร้างสรรค์ของลูกคุณอีกด้วย ท้ายที่สุดแล้ว เขาจำเป็นต้องค้นหาวิธีออกแบบ “เอกสารโกง” นี้ให้สวยงามด้วยตนเอง

วิธีสร้างไดอารี่ของผู้อ่าน

สำหรับไดอารี่ขอแนะนำให้นำสมุดบันทึกทั่วไปไว้ในกรงเพราะสมุดบันทึกที่บางจะสูญเสียรูปลักษณ์ที่น่าดึงดูดไปอย่างรวดเร็วและผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะไม่มีความปรารถนาที่จะกรอกข้อมูล นอกจากนี้ยังสามารถหายได้อย่างรวดเร็วอีกด้วย ออกแบบปกอย่างสวยงามร่วมกับลูกของคุณซึ่งระบุชื่อและนามสกุลของนักเรียน หากต้องการคุณสามารถตกแต่งการเข้าเล่มด้วยรูปภาพหรือภาพวาดได้

ในหน้าแรก ให้สร้างคำเตือนประเภทหนึ่งซึ่งคุณจะระบุว่าคุณต้องอ่านวรรณกรรมเรื่องใด

เทมเพลตสำหรับไดอารี่การอ่านสำเร็จรูปสามารถรับได้จากครู แต่ในกรณีส่วนใหญ่ ครูแนะนำให้ออกแบบสมุดบันทึกตามดุลยพินิจของคุณเอง ตามกฎแล้ว ไดอารี่การอ่านสำหรับนักเรียนระดับประถม 1 ประกอบด้วยคอลัมน์ต่อไปนี้:

• ชื่อผลงาน.
• ผู้เขียน.
• ประเภท. ที่นี่คุณต้องระบุสิ่งที่เด็กอ่านอย่างชัดเจน: เทพนิยาย, เรื่องราว, เรื่องราว, บทกวี ฯลฯ
• ภาพประกอบ. เด็กสามารถวาดภาพเล็กๆ น้อยๆ ให้กับงานได้ด้วยตัวเอง หากลูกของคุณมีปัญหาในการวาดภาพ ให้พิมพ์ภาพประกอบที่เสร็จแล้วออกมา
• รีวิวสั้นๆครับ. ในคอลัมน์นี้ เด็กควรนำเสนอผลงานโดยย่อ นอกจากนี้ เราสนับสนุนให้เด็กแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่เขาอ่าน

ผู้อ่านหลายคนเก็บไดอารี่ มันคืออะไรและที่สำคัญที่สุดทำไม?

ไดอารี่ของผู้อ่าน- สมุดบันทึกสำหรับรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับหนังสือที่คุณอ่านเพื่อทำความเข้าใจและบันทึกความประทับใจ

ในโรงเรียน ครูแนะนำสมุดบันทึกการอ่านให้กับนักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยค่อยๆ ทำให้รูปแบบซับซ้อนขึ้น

ไดอารี่การอ่านของนักเรียน เป็นเอกสารสรุปที่คุณสามารถจำหนังสือที่คุณอ่าน ตัวละคร แนวคิดหลัก และเล่าเรื่องผลงานได้อย่างง่ายดาย

ในชั้นประถมศึกษา การเก็บบันทึกการอ่านจะทำให้นักเรียนคุ้นเคยกับการอ่านอย่างเป็นระบบและพัฒนาทักษะเบื้องต้น นักเรียนวิเคราะห์งานโดยแสดงความคิดของเขาเป็นลายลักษณ์อักษรและเรียนรู้ที่จะเล่าซ้ำ แน่นอนว่าในตอนแรกคุณไม่สามารถทำได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากพ่อแม่เพราะการค้นหาแนวคิดหลักของงานไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไปรวมถึงการกรอกและแสดงความคิดของคุณอย่างถูกต้องในไดอารี่ของผู้อ่าน รูปแบบการทำงานร่วมกันในไดอารี่นำผู้คนมารวมกันทำให้สามารถอ่านและพูดคุยร่วมกันได้และเพื่อให้ผู้ปกครองเข้าใจว่าประเภทใดที่ผู้อ่านตัวน้อยสนใจมากกว่า ในอนาคตสิ่งนี้จะนำไปสู่การแก้ไขทิศทางการอ่านตามประเภท

แน่นอนว่างานหลักในการเขียนไดอารี่การอ่านที่โรงเรียนคือการขยายขอบเขตความรู้

นอกจากนี้ไดอารี่ของผู้อ่านยังเป็นผู้ช่วยอันล้ำค่าเมื่ออ่านรายชื่อหนังสือในช่วงฤดูร้อน และใครจะรู้บางทีนี่อาจเป็นสิ่งที่จะเกิดขึ้นอย่างแน่นอน

การทำไดอารี่ของนักอ่าน

ไม่มีข้อกำหนดที่เข้มงวดในการออกแบบไดอารี่ของผู้อ่าน จนถึงปัจจุบันไดอารีแบบพิมพ์ได้รับการพัฒนาตามเกรด ได้รับการตกแต่งอย่างมีสีสันและมีภารกิจในเกม

นอกจากนี้ยังสามารถเก็บไดอารี่การอ่านแบบอิเล็กทรอนิกส์ไว้ได้อีกด้วย ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะในการทำงานโปรแกรม Word ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นบนอินเทอร์เน็ต รูปภาพและรูปถ่าย และแก้ไขการสะกดคำที่ผิดของตนเอง แต่ในโรงเรียนประถมศึกษา สิ่งนี้อาจพัฒนาไปสู่ความจริงที่ว่าผู้ปกครองจะเก็บไดอารี่ไว้ให้เด็ก และสิ่งนี้ไม่ควรได้รับอนุญาต

อย่างไรก็ตาม ครูทุกคนสนใจที่จะใช้สมุดบันทึกสำเร็จรูปหรืออิเล็กทรอนิกส์ เนื่องจากไม่ตรงตามข้อกำหนด ดังนั้นครูแต่ละคนจึงมีสิทธิ์เสนอทางเลือกของตนเองในการเก็บไว้

นักเรียนแต่ละคนออกแบบหน้าชื่อเรื่องในไดอารี่ตามดุลยพินิจของตนเอง โดยระบุนามสกุลและชื่อของตนเอง

ควรเอาสมุดบันทึกไว้ในกรงเพื่อความสะดวกในการวาดภาพ แต่ละหน้า (หรือการแพร่กระจายของสมุดบันทึก) เป็นรายงานเกี่ยวกับหนังสือที่อ่าน

ไม่ว่าในกรณีใด จะไม่สามารถมีไดอารี่ที่เหมือนกันทั้งหมดสองเล่มได้ เนื่องจากทุกคนแก้ไขปัญหานี้เป็นรายบุคคล

จะทำไดอารี่การอ่านในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 ได้อย่างไร?

ในเกรด 1-2 คุณสามารถเสนอแผนการโดยประมาณในการทำงานได้ดังต่อไปนี้: ผู้แต่งและชื่องาน, จำนวนหน้าที่อ่าน, ตัวละครหลัก, แนวคิดหลัก (เกี่ยวกับอะไร?), ประเภท คุณยังสามารถเพิ่มรูปภาพได้ นักเรียนสามารถทำได้โดยใช้สำเนาคาร์บอนหรือโดยอิสระก็ได้

แผนการทำงานในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2

วันที่

วีรบุรุษ

เกี่ยวกับอะไร?

จะทำไดอารี่การอ่านในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 ได้อย่างไร?

เมื่อถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 คุณสามารถทำให้แผนการทำงานในไดอารี่ของผู้อ่านซับซ้อนขึ้นได้ งานประเภทนี้ชวนให้นึกถึงบทสรุปของหนังสือที่คุณอ่านมากกว่า

คำอธิบายประกอบ - คำอธิบายโดยย่อเกี่ยวกับงานหรือหนังสือที่เปิดเผยเนื้อหาและวัตถุประสงค์

แผนการทำงานในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4:

1. ผู้แต่งและชื่อผลงาน
2. ประเภท (เรื่องราว นิทาน บทกวี เทพนิยาย ปริศนา...)
3. ตัวละครหลัก. ความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับตัวละครหลัก
4. อธิบายลำดับเหตุการณ์โดยย่อ (โครงร่างสรุป)
5. แนวคิดหลักของงาน (สิ่งที่ผู้เขียนต้องการจะพูด)
6. (การรับรู้ของคุณเกี่ยวกับงาน: สิ่งที่คุณชอบและสิ่งที่คุณไม่ชอบ สิ่งที่คุณจำได้) คุณสามารถเสนอเพื่อช่วยผู้อ่านเขียนบทวิจารณ์ได้

7. เขียนคำถามที่คุณต้องการถามผู้เขียนงานที่คุณอ่าน

8. ทำงานกับพจนานุกรม (จดคำที่ไม่คุ้นเคยและอธิบายความหมายของคำที่ไม่รู้จัก อย่างน้อยหนึ่งคำ)

9.ภาพประกอบผลงาน.

จะจัดระเบียบเช็คไดอารี่ของผู้อ่านได้อย่างไร?

การตรวจสอบไดอารี่การอ่านของครูควรบังคับและเป็นระบบ นักเรียนจะต้องเข้าใจว่าเหตุใดเขาจึงทำเช่นนี้ และงานของเขาได้รับการชื่นชมและอนุมัติ มิฉะนั้นงานที่ทำทั้งหมดก็ไร้ผล

ในระหว่างบทเรียน คุณสามารถเลือกตอบคำถามนักเรียนเกี่ยวกับหนังสือที่พวกเขาอ่านได้

คุณสามารถจัดบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตรทุกๆ 2 สัปดาห์ โดยเด็กทุกคนจะมาที่กระดาน สาธิตหนังสือ และเล่าเนื้อหาสั้น ๆ อีกครั้ง นักเรียนและครูสามารถถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาได้ เป้าหมายคือการเข้าใจว่านักเรียนเข้าใจเนื้อหาของสิ่งที่อ่านมากน้อยเพียงใด บทเรียนดังกล่าวพัฒนาคำพูดด้วยวาจา สอนวิธีเล่าสั้น ๆ ตอบคำถามและรับคะแนน

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จัดระเบียบสมุดบันทึกการตรวจสอบในกรณีที่ขาดเรียน ท้ายที่สุดนี่คือบทวิจารณ์ของผู้อ่านที่เต็มเปี่ยมแล้ว! เงื่อนไขหลักคือทุกคนจะต้องได้รับการทดสอบ

• ควรเริ่มเขียนไดอารี่ทันทีหลังจากอ่านหนังสือในขณะที่ความรู้สึกของคุณยังคงสดใหม่อยู่
• หลังจากอ่านแล้ว ผู้อ่านจะต้องอธิบายว่าเหตุใดหนังสือเล่มนี้จึงมีชื่อดังกล่าว
• หากงานมีขนาดใหญ่สามารถแบ่งงานออกเป็นส่วนๆ ได้ อย่าลืมระบุหน้าที่คุณอ่าน
• ผลงานต้องเหมาะสมกับวัย ไม่อนุญาตให้อ่านข้อความข้อมูลสั้นๆ จากสารานุกรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้ดูแลระบบ

หากต้องการดาวน์โหลดสื่อหรือ!