จะช่วยให้ลูกของคุณจำการสะกดคำศัพท์ได้อย่างไร จะช่วยให้ลูกของคุณจำการเขียนคำศัพท์ หัวข้อคำศัพท์ ในโรงเรียนประถมศึกษาได้อย่างไร
คำในพจนานุกรมจากพจนานุกรมตัวสะกดตามศูนย์การศึกษา "School of Russia" ผู้เขียนตำราเรียน Kanakina, Goretsky
1 ชั้นเรียน
คำศัพท์จากตำราเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1:
น้ำหนัก…ล……………………………………………..…….…….……
ใน…ร…เบย์………………………………………………………………………………………
ใน…โรนา………………………………………………………………………………………
ผู้พัฒนา…h…คะ………………………………………………………………………….
ง...วารสาร ……………………………………………………………..
ด...เรฟเนีย…………………………………………………………………………………………..
สำหรับ…ค………………………………………………………………………………………………..
ก…ร…นดา…………………………………………………………………………
คลา………………………………………………………………………………………
เลือด ………………………………………………………………………………
ล...สิทสา ………………………………………………………………………
เล็ก…h…k…………………………………………………………………………
ม...ช...ออน ………………………………………………………………………
ม…สอง… …………………………………………………………………………………
ม…ล..โก…………………………………………………………………………………
พ…ล…แล้ว…………………………………………………………………………
p…เงินสด…………………………………………………………………………………
งาน…………………………………………………………………………………
พวก ………………………………………………………………………………
จาก…รถถัง…………………………………………………………………………………
ส…ร…คะ……………………………………………………………....
ท…ท… …………………………………………………………………………………...
นักเรียน ………………………………………………………………………………
ครู………………………………………………………………………………….
บัญชี...โทร...................................................................................................
สอน...ล...นิสา……………………………………………………………………...
เอ็กซ์…อา…โช ………………………………………………………………………
…ภาษา………………………………………………………………………………
คำศัพท์ตามโปรแกรมงานไม่มีคำศัพท์ในตำราเรียน ป.1 ได้แก่
ระดับ… ………………………………………………………………………………….
พ...ตุ๊บ ………………………………………………………………………
ร…โบทัต…………………………………………………………………………………………………..
รุ… …คิ………………………………………………………………………….
อัลบั้ม, แตงโม, กลอง, ตั๋ว, กระจอก, อีกา, หนังสือพิมพ์, เมือง, สาว, เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่, หมู่บ้าน, โรงงาน, กระต่าย, คลอง, กะหล่ำปลี, ดินสอ, กระเป๋า, มันฝรั่ง, ชั้น, คอนเสิร์ต, ทางเดิน, วัว, ปาล์ม, รถ, เฟอร์นิเจอร์ , หมี, นม, แครอท, น้ำค้างแข็ง, หุบเหว, แตงกวา, ไก่ตัวผู้, ผ้าพันคอ, สภาพอากาศ, มะเขือเทศ, พวก, มาตุภูมิ, รองเท้าบูท, น้ำตาล, สุนัข, นกกางเขน, สมุดบันทึก, นักเรียน, ครู, ดี, แอปเปิ้ล, เบอร์รี่, ลิ้น
การ์ดชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
Lubom, _rbu_, b_r_ban, b_let, v_r_bey, v_rona, g_zeta, ภูเขา __, เด็กผู้หญิง, d_zhurny, หมู่บ้าน, z_vod, za_ts, k_nava, k_pusta, k_r_nda_, k_rman, k_rtof_l, kla__, k_nts_rt, k_r_dor, k_rova, l_don, , เฟอร์นิเจอร์, m_dve_b, m_l_ko, g_rko_b, m_ro_, _vra_, _gurets, p_tuh, pl_tok, p_goda, p_m_dor, r_byata, _od_na, s_p_gi, น้ำตาล, s_baka, เทอม, t_tra_t, นักเรียน, ครู, bad_sho, apple, _yes, _ภาษา
Lubom, _rbu_, b_r_ban, b_let, v_r_bey, v_rona, g_zeta, ภูเขา __, เด็กผู้หญิง, d_zhurny, หมู่บ้าน, z_vod, za_ts, k_nava, k_pusta, k_r_da_, k_rman, k_rtof_l, kla__, k_nts_rt, k_r_dor, k_rova
ชื่อเต็ม ______________________________
l_don, m_sh_na, เฟอร์นิเจอร์, m_dve_b, m_l_ko, ความมืด, m_ro_, _vra_, _gurets, p_rot, pl_tok, p_goda, p_m_dor, r_boys, _od_na, s_p_gi, น้ำตาล, s_baka, เทอม, t_tra_t, นักเรียน, _l, x_r_sho, apple_ko, yag_da, _ภาษา
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
| ก ตัวอักษร ไม้เรียว ในทันที สาว โรงงาน ขอโทษ กะหล่ำปลี |
ล สุนัขจิ้งจอก ร้านค้า ประชากร อาหารเย็น เสื้อโค้ท งาน |
กับ รองเท้าบูท จาน ถนน นามสกุล แอปเปิล |
การ์ดคำศัพท์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2:
...ล...วิต
...ก่อน...
น้ำหนัก...ล...
บ...บ...ตี
สาว...ฮะ...คะ
ด...จูร์นี่
ด...รถ...
บ้าเอ๊ย...วนา
ด...ศักดิ์สิทธิ์...ให้...ผม
สวัสดี (ท...)
ซี...มล...นิกา
...โทร...โทร
ก...ว่างเปล่า
ก...ร...นดา...
ก...รติน่า
ค...น...คิ
ล...กู...คะ
ม...แก๊ส...น
ม...ช...ออน
เฟอร์นิเจอร์...ล...
ม...ดเวด..
ม...โทร...
ม...ล...กระแส
ม...รโก... ...
น...พฤศจิกายน...
...ไม่มี...เอียน
ภูมิภาค...ก...
...ตุลาคม...
พ...ล...แล้ว
ปร...ช...ท
ร...ทำงานอยู่
ร...ซัน...เค
ร...ส...เอีย
ภาษารัสเซีย
ส...พี...จีไอ
ส...กันยายน...
ส...กีร์...
สป...ซิบ...
ซับ…โอตะ
ต...ลูกศร
ท...ทรา... ...
ท...วาร์... ...
ครู
สอน...ล...
สอน...ล...ไม่...ทซ่า
ฉ... ที่รัก... ฉัน
ฟ...โกหก...
ฮ...ร...โช
ชชา...นำ...
ยับ...เค...
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
| ก อย่างระมัดระวัง ฝั่ง ในทันที ดอกคาร์เนชั่น สาว ต้องการ โรงงาน ขอโทษ กะหล่ำปลี |
ล ค่าย ร้านค้า ประชากร อาหารเย็น เสื้อโค้ท งาน |
กับ เครื่องบิน จาน อาหารเย็น นามสกุล วันพฤหัสบดี เดิน แอปเปิล ปีใหม่ |
การ์ดที่มีคำศัพท์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3:
...ก...อุตรดิตถ์...
...ล...วี...
...ล...บอม
...ก่อน...
เบอร์......
ข...เรซา
เร็ว...
กะทันหัน...
น้ำหนัก..ล...
ลม...ร
ด้วยกัน...
ใน...ครู...
ใน...ร...จังหวะ
ใน...ร...บน
โว...ม...
ใน...ดวงอาทิตย์...กันยายน...e
ใน...ร้อย...
วันอังคาร... ...
กวี...ซดิกา
ก...ฝูง
ก...ร... ...
ก...โรห์
ผู้พัฒนา...ฮะ...ก
ด...สั้น
ด...รถ...
ด...อีก...นะ
ด...เขา
ด...สวี...แดน...ฉัน
ว...ลาด...
ก...lty
ข...นี่...อี
บาป...
สำหรับ...tr...k
ไม่มีเหตุผล
ซ...ยัต
...สู้ (เหล่านั้น)
z...มล...นิก้า
...เสียง...ไนท์...
ใน...th
...ไม่...เร้าใจ
คะ...ว่างเปล่า
ก...ร...นดา...
ค...ทีน่า
เคิร์ท...ทอฟ...ล...
สี่เหลี่ยม...ห้อง
ค...ล...กรัม...
ระดับ...
ค...ล......ใคร...
ก...ล...เอกต์...ฉัน
ห้อง...นั่น
k...mp...ยัง...r
ค...น...คิ
ถึง...โรวา
...จัตุรัสแดง......
...เรมล์...
...ระ...วะ...
ล่าช้า...ร...
ป่า...นิตสา
มะ...ทิตซา
ล...ปาต้า
ล..กู...คะ
ม...ก...ซิน
ม...ลิน่า
ม...ช...ออน
เฟอร์นิเจอร์...ล...
ม...สอง... ....
เดือน...ค
ม..โทร...
ม...ต...
ม...ล...โก้
ม...ล...แล้ว...
ม...รโก... ...
ม...โร...
... ...สควา
ไม่...โร...
มะ...พฤศจิกายน...
...บะ...
...ข...ซ...ยานา
ภูมิภาค...ก...
...ว้าว...
โอ้...ซ...
...ก...โร...
...แตงกวา
...เด...ใช่
...ด้านล่าง...dy
...ดูวาน...ลูกไก่
โอเค...ล...
...เคที...ร...
...เรอะ
...เสนา
พ...ล...แล้ว
ป...เงินสด
ผ...น้ำผลไม้
ป...ตรู...คะ
มือโปร...
กรุณา...ปัจจุบัน
ไม่...ปี
บ่าย...ม...ดอร์
ป...น...เด...นิค
ป...โรชา
พี...เรือ
ป...ทอม
แพท
วันหยุด
ปร...สัตวแพทย์...ใน...
ปล...นิสา
วันศุกร์
ราคา...ช...ท
ร...บอท
ร...กำลังทำงานอยู่
ร...เกตะ
ร..ผนัง…e
ร... พวกคุณ
ร...ซัน...เค
ชนิด...บน
ร...มะ...คะ
... ...ส...ยะ
มาตุภูมิ...ไค
ร...บีน่า
ซ...ม...บิน
ส...พี...จีไอ
ซะ...ร
เหนือ…ร
ส...กันยายน...
ซ...เร็น...
เร็วๆ นี้...
ส...กึร์...
จาก...รถถัง
ส...ลดา...
กับ...ชะแลง
ตั้งแต่...ร็อค
ส...ซิบ...
พุธ...ครับ
เซนต์...กาน
เซนต์... ใบหน้า
ย่อย…โอตะ
ที...ลูกศร
ที...ทรา... ...
ต...ปรุง...
ต...ตั้งแต่
ทางเดิน...ร
tr...mvay
จริงๆ...นะ
เซนต์...ทซา
คุณ...จ่า
นักเรียน
ครู
สอน...ล...
สอน...ล...นิตสา
ฉ...มิล...ฉัน
ฉ...โกหก...
เอ็กซ์...ร...โช
ฮ...ยาก...
มะ...ที...
สีดำ
รู้สึก...เซน...
ซ...ล
ซ...ส...อี
ว...นำ...
แอปเปิ้ล...เค...
แอปเปิ้ล...นะ
ย๊าก...ใช่
...ภาษา
...นวาร์...
...ใหม่...
… … ปีใหม่ …
... ...วันเกิด ...
...th...ความรู้
...8 มิถุนายน ...ศิลปะ
...วัน...อาหารกลางวัน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
สวย
ห้องสมุด
บรรณารักษ์
คนขับรถ
มากกว่า
เรือ
ชุดแต่งกาย
เหล็ก
สถานีรถไฟ
ผู้โดยสาร
ผู้โดยสาร
ตั๋ว
สิบสอง
ข้างหน้า
ช้า
ที่นี่
เมื่อวาน
ตอนนี้
พรุ่งนี้
โทรศัพท์
รายการทีวี
ตรอก
การสนทนา
พูดคุย
นักปฐพีวิทยา
ทิวทัศน์
วิศวกร
วิศวกร
ชาวนา
แกะ
เมื่อวาน
วันนี้
กองไฟ
ภาพเหมือน
การเดินทาง
นักเดินทาง
ผู้อำนวยการ
กิโลกรัม
กรัม
หนังสือพิมพ์
คำศัพท์ทั้งหมดตั้งแต่เกรด 1 ถึง 4:
ตรอก, เรียบร้อย, แอปริคอท, กลิ่นหอม, รถบัส, ศิลปิน, รถยนต์, นักปฐพีวิทยา, ที่อยู่, ร้านขายยา, เพชร, ตัวอักษร, ย่อหน้า, คอร์ด, ส้ม, อุปกรณ์, ความอยากอาหาร, แตงโม, โป๊ะโคม, อุบัติเหตุ
กระเป๋า, แกะ, เบเกิล, ระเบียง, กลอง, ไม้เบิร์ช, ชายฝั่ง, ตั๋ว, บทสนทนา, หนองน้ำ, เร็ว, ห้องสมุด, สีแดงเข้ม, สีแดงเข้ม, รองเท้าบูท, ชีวประวัติ, ตลาดสด, สระว่ายน้ำ, ก้อน, ราวกับว่า
สถานี รถม้า แปด ข้างใน ด้วยกัน ด้วยกัน ลม เมื่อวาน ทุกหนทุกแห่ง สนุกสนาน ทันใดนั้น ไปข้างหน้า ข้างหน้า รอบ ตะวันออก อีกา นกกระจอก ลมแรง วันอาทิตย์ รองเท้าบูทสักหลาด เป็นครั้งแรก แสดงออก แสดงออก อาบน้ำ, ห้องน้ำ, ขึ้น, ฝัด, น้ำสลัดไวน์, พร้อม, เอาใจใส่, วิเศษ, ประตู, เสมอ, องุ่น, วุ้นเส้น
เมือง, พลเมือง, พลเมือง, เสียงดัง, หนังสือพิมพ์, พร้อม, ปรุงอาหาร, ฮีโร่, ขอบฟ้า, ถั่ว, ร้อน, แกลเลอรี่, แกมมา, น้ำเงิน, กรัม, ไวยากรณ์, ไข้หวัดใหญ่, กลุ่ม, เมือง
หมู่บ้าน ถนน เด็กผู้หญิง เจ้าหน้าที่ประจำ ของหวาน ธันวาคม ยี่สิบ สิบสอง ผู้กำกับ ลาก่อน บทสนทนา ความยาว ยีสต์ นานมาแล้ว
ห่างไกล (ไกล)
หุบเขา (หุบเขา – ที่ราบ)
แบล็คเบอร์รี่ถ้า
สีเหลือง สัตว์ ความปรารถนา เสียงหึ่ง ผู้หญิง การเผาไหม้
โรงงาน, กระต่าย, พรุ่งนี้, อาหารเช้า, โทร, โทร, ที่นี่, อาคาร, กฎหมาย, ตะวันตก, สวัสดี, สตรอเบอร์รี่, กระจก, รั้ว.
จากระยะไกล วิศวกร น่าสนใจ น้ำค้างแข็ง บางครั้ง ความจริง จริง ใจร้าย ภาพประกอบ ศิลปะ ไป
ปฏิทิน กะหล่ำปลี รูปภาพ มันฝรั่ง กระทะ อพาร์ทเมนท์ ห้อง คอมพิวเตอร์ เตียง สูท สีน้ำตาล รถเกี่ยวข้าว นักบินอวกาศ สำนักงาน พื้นที่ ไฟ สเก็ต วัว กีบ เข่า บัว โต๊ะเงินสด คาร์นิวัล ตัวสร้าง ก่อสร้าง , เพนนี, ชั้น, ดินสอ, ฟาร์มรวม, กิโลกรัม, ทีม, กก, กัปตัน, เรือ, คอนเสิร์ต, ตะกร้า, ทางเดิน, เทปคาสเซ็ท, ผู้บังคับบัญชา, ราวกับ, โกโก้, ประตู, กลับใจ, ทีม, คอลเลกชัน, กาแฟ, ข้าม, รองเท้าผ้าใบ, คำไขว้ , ผู้สื่อข่าว , จัตุรัสแดง, เครมลิน, ส้นเท้า, พรม, ความงาม, จระเข้, ห้องโดยสาร, ไวเบอร์นัม, ...
บริษัท -
1. กลุ่มคนที่ใช้เวลาร่วมกัน
2. องค์กรการค้าที่มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อดำเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจ
แคมเปญ -
ชุดกิจกรรมที่ดำเนินการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่สำคัญ
พลั่ว, แคมป์, บันได, สุนัขจิ้งจอก, ไลแลค, กลีบดอกไม้, ฝ่ามือ, ห้องทดลอง, เปลือกไม้, มะนาว, หวงแหน, ยางลบเส้น, ดีกว่า
รถยนต์ นม หมี แครอท ความฝัน น้ำค้างแข็ง มอสโก ช้าๆ ค้อน เดือน ร้านค้า ราสเบอร์รี่ ส้มเขียวหวาน ไม้ขีด โลหะ เด็กผู้ชาย รถไฟใต้ดิน มวล ความฝัน มนุษย์ มิลลิเมตร งานหนัก พาสต้า บทพูดคนเดียว มายองเนส เฟอร์นิเจอร์
ย้อนกลับ ซ้าย ขวา อาจเป็นเวลานาน โดยตั้งใจ หลายคน ตลอดไป ความหวัง ตรงกันข้าม เช่น แมลง สัปดาห์ ล่าสุด มุ่งหน้าสู่
ผัก, เสื้อผ้า, แตงกวา, ตุลาคม, สิบเอ็ด, สวน, วันหนึ่ง, ข้าวกลางวัน, ข้าวโอ๊ต, ถั่ว, ต้นแอสเพน, พ่อ, เกี่ยวกับ, แกะ, ด้านหลัง, การป้องกัน, เสน่ห์, มีเสน่ห์, ซุกซน, สิ้นหวัง, เมฆ, ร่มเงา, ใหญ่โต, ส้ม, การสะกดคำ จากที่นั่น, พักผ่อน, รูปภาพ, หุบเหว, คนเลี้ยงแกะ, ที่กำบัง, การหลอกลวง, โดยปกติ, พื้นฐาน, การล่าสัตว์, ปิตุภูมิ
เสื้อโค้ท กล่องดินสอ ไก่ จานอาหาร มะเขือเทศ สภาพอากาศ ชัยชนะ ทราย ทราย สวย ข้าวสาลี วันศุกร์ วันจันทร์ ความโศกเศร้า ภูมิประเทศ แนวตั้ง สถานรับเลี้ยงเด็ก การท่องเที่ยว สวัสดี เป็นมิตร ผ้าพันคอ ธรรมชาติ รัฐบาล ผู้โดยสาร กรณี อนุสาวรีย์ เต็นท์ เปียโน โปรดเข้าใจ ครึ่งหนึ่ง เท่ากัน ศักดิ์ศรี ความคืบหน้า เหตุการณ์ พื้นที่ วิชาชีพ กระบวนการ แพลตฟอร์ม ผู้ช่วย ข้าม ใบสั่ง แล้ว เพราะ การเขียนด้วยลายมือ กฎ ถูกต้อง วันหยุด เรื่อง ตัวอย่าง , โปรแกรม, อาชีพ, ผ้าเช็ดตัว, นิ้ว, ถุงมือ, เพนกวิน, พาย, ขบวนพาเหรด, เข็มขัด
งาน คนงาน พวกผู้ชาย รัสเซีย จรวด ระยะทาง วิธีแก้ปัญหา วาดรูป ปลูก พื้นที่ ที่ราบ เปียโน โรวัน เรื่องราว ซ่อมแซม แมลงวัน คาโมมายล์ หมากฝรั่ง เด็ก
บ้านเกิด - รัสเซีย
แต่บ้านเกิดเมืองนอนคือเมืองหมู่บ้านที่คุณเกิด
พัฒนา – พัฒนา, ก้าวหน้า.
โบกมือ - (บิน) ธงแบนเนอร์
ดอกไม้ไฟ รองเท้าบูท เลื่อน เร็ว ๆ นี้ สุนัข นกกางเขน ทิศเหนือ วันนี้ ทหาร นกไนติงเกล เมืองหลวง ฟางข้าว แสงแวววาว อิสรภาพ อิสระ ตอนนี้ ความลับ เงิน หว่าน เครื่องหยอดเมล็ด ซ้าย ขวา ขอบคุณ เครื่องบิน ไลแลค , ม่วง, วันเสาร์, subbotnik, เสื้อสเวตเตอร์, สถานการณ์, ชาวสลาฟ, มาก, จากด้านหลัง, เรียงความ, ผลรวม, ความยุติธรรม, ยาม, แปลก, อันดับแรก, เท่าไหร่, หัวนม, นับ, บัญชี, ความสุข, กระจก, ทะเลาะ, ทันที, แมลงปอ , เรียงความ, เพื่อนบ้าน, อย่างแน่นอน, ผ้าปูโต๊ะ, กล่อง, ผ้าเช็ดปาก, ประการที่สอง
จาน, สมุดบันทึก, สมุดบันทึก, รถแทรกเตอร์, สหาย, เคร่งขรึม, ตอนนี้, โทรศัพท์, หัวรถจักรดีเซล, ขวาน, รถราง, ประเพณี, ความวิตกกังวล, โรงละคร, แล้วเท่านั้น, โทรเลข, ระเบียง, อาณาเขต, ตัน, มะเขือเทศ, ความปรารถนา, ความโหยหา, โทรลลี่บัส, เช่น , น่อง
นักเรียน นักเรียน ครู ครู การเก็บเกี่ยว ถนน อาหารเย็น พายุเฮอริเคน ปม
ฟุตบอล ห้องโถง สีม่วง นามสกุล แฟนตาซี จบ ตะเกียง
ฟาร์ม เจ้าของ คนปลูกข้าว เก่งครับ
อ้างละครสัตว์
ผู้ชาย พฤหัสบดี ดำ สิบสี่ กระเป๋าเดินทาง หุ่นไล่กา กระเทียม
คนขับ ทางหลวง สิบหก เสียงกรอบแกรบ กระท่อม ผ้าไหม เสื้อคลุม
เดิน, ซ้าย, เข้ามา, พบ, ข้าม, หายไป
ในการเดินขบวน - ติดตามใครบางคน - ขบวนแห่
เพื่ออุปถัมภ์ - เป็นพ่อครัว
โกลด์ฟินช์, ลูกสุนัข, เสียงร้องเจี๊ยก ๆ (นก)
ลูกเรือ, ไฟฟ้า, รถด่วน, ทัศนศึกษา, รถขุด, บันไดเลื่อน, หัวรถจักรไฟฟ้า, รถไฟฟ้า, การแข่งขันวิ่งผลัด, โรงไฟฟ้า
เยาวชน คนหนุ่มสาว คนหนุ่มสาว
ต้นแอปเปิล แอปเปิล เบอร์รี่ สมอ ลิ้น ไข่ จิ้งจก ใส เหยี่ยว อำพัน
ภาษามีทั้งเก่าและใหม่ชั่วนิรันดร์ -
และมันวิเศษมาก!
ในทะเลอันกว้างใหญ่ - ทะเลแห่งคำพูด -
อาบน้ำทุกชั่วโมง!
เบิร์ชกับสุนัข กะหล่ำปลีกับผู้กำกับ ฟรอสต์และเรือ... คำเหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน? คำตอบนั้นง่ายมาก ทั้งหมดเป็นคำศัพท์จากพจนานุกรมของโรงเรียนประถมศึกษา
คำศัพท์อย่างตารางสูตรคูณต้องรู้ด้วยใจ แต่ตารางสูตรคูณพอดีกับครึ่งหน้าสมุดบันทึก และคำศัพท์ก็มีพจนานุกรมหนามาก และการเขียนคำเหล่านี้ก็ท้าทายตรรกะใดๆ ก็ตาม ต้องได้รับการสั่งสอนและสั่งสอนบ่อยครั้งกลับเป็นคำเดิม เป็นการดีถ้าเด็กอ่านหนังสือมากและพัฒนาสัญชาตญาณ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเขาจำการสะกดคำว่า "แอปริคอท" และ "พลั่ว" ไม่ได้มาหลายปีแล้ว?
งานสะกดคำในพจนานุกรมนั้นยากและอุตสาหะ ดำเนินต่อไปจากบทเรียนหนึ่งไปอีกบทเรียนหนึ่งซึ่งยังคงอยู่ในความทรงจำของนักเรียนหลังจากที่ครูใช้เทคนิคพิเศษ
คำศัพท์เป็นปัญหาหนึ่งของโรงเรียนประถมศึกษาหากไม่แก้ไขปัญหาก็จะกลายเป็นภาระหนัก ปัญหาที่ยังแก้ไขไม่ได้ในโรงเรียนประถมศึกษาย่อมกลายเป็นปัญหาในระดับกลาง และหลังจากนั้น...
ครูในทางปฏิบัติใช้วิธีการของ P. S. Totsky ซึ่งแนะนำการทำซ้ำหลายครั้งเพื่อพัฒนาเครื่องมือการพูดและความระมัดระวังในการสะกดคำ
แต่เทคนิคนี้ไม่ได้ออกแบบมาสำหรับเด็กที่มีปัญหาด้านการพูดในวัยก่อนเรียน (FFN, ONR, ZRR) เด็กที่มีโรคสมาธิสั้น (MMD) ประสบปัญหาอย่างมากในการฝึกฝนคำศัพท์
ฉันต้องการเสนอวิธีการและวิธีการต่างๆ มากมายซึ่งปรับให้เหมาะกับเด็กที่มีปัญหาในการพูดเพื่อจดจำการสะกดคำศัพท์
สิ่งสำคัญที่ต้องจำ:
1. ออกกำลังกายทุกวัน ครั้งละ 15-20 นาที
2. ใช้เวลาท่องจำ 5 ถึง 10 คำต่อสัปดาห์
หากต้องการจดจำคำศัพท์ ให้ใช้งานต่อไปนี้
1. การอ่านคำศัพท์โดยเด็ก
2. อธิบายความหมายของคำ (หากเด็กไม่ทราบความหมายของคำให้เชิญเขาใช้พจนานุกรม)
3. งานสะกดคำ:
- การเน้นเน้นตัวอักษรที่ยากเป็นสีเขียว
- การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำ
- การแบ่งคำเป็นพยางค์และเป็นพยางค์เพื่อการโอน
4. การเรียนรู้การสะกดคำที่กำหนด:
- การเลือกคำที่มีรากเดียวกัน
- การแต่งวลีหรือประโยคด้วยคำนี้
- การเลือกคำพ้อง คำตรงข้าม ปริศนา คำพูดพร้อมคำที่กำหนด
5. การบันทึกคำในพจนานุกรมตัวสะกด
ในตอนเย็น (ก่อนนอนดีกว่า) ขอให้ลูกของคุณบอกว่าเขาจะเขียนคำศัพท์อย่างไร
6. รวบรวมเรื่องราวจากกลุ่มคำศัพท์ (ธันวาคม น้ำค้างแข็ง สเก็ต พวก)
7. การเขียนตามคำบอกด้วยรูปภาพ (แสดงรูปภาพของวัตถุ เด็กจดชื่อของวัตถุเหล่านี้)
8. คัดลอกคำศัพท์ตามลำดับพยางค์จากน้อยไปหามากหรือในทางกลับกัน
9. เติมประโยคให้สมบูรณ์ (มีคำศัพท์ในประโยคหายไป)
10. การก่อตัวของเอกพจน์จากพหูพจน์หรือในทางกลับกัน (ครู - ครู, สวนผัก - สวนผัก)
11. การก่อตัวของอีกส่วนหนึ่งของคำพูด (เบิร์ช - เบิร์ช, ตะวันออก - ตะวันออก, ผู้ขาย - ขาย)
12. เขียนคำศัพท์เหล่านี้ในหลายคอลัมน์:
- โดยการคลอดบุตร
- ตามตัวเลข
- โดยการปฏิเสธ;
- ด้วยสระที่ไม่ได้รับการยืนยัน A, O, E, I;
- ด้วยเสียงสระที่ไม่ได้รับการยืนยันและตรวจสอบได้
- วัตถุที่มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต;
- ตามหัวข้อ (เช่น "เมือง" และ "หมู่บ้าน");
- โดยส่วนของคำพูด;
13. เขียนจากคำเหล่านี้:
- คำที่ประกอบด้วยสองหรือสามพยางค์
- คำที่มี Y;
- คำที่มีคำฟู่
14. คิดวลีพร้อมคำศัพท์ (มะเขือเทศแดง ถนนกว้าง)
15. การบันทึกคำตามคำบอก โดยตั้งค่าเน้นเสียง ขีดเส้นใต้การสะกดที่ไม่ถูกตรวจ เลือกคำเพื่อวิเคราะห์ตัวอักษรเสียง
16. การเลือกคำที่มีรากเดียวกัน
17. การคืนค่าข้อความหรือประโยคที่ผิดรูป (ผู้ชาย, สวน, ใน, รวบรวม, และ, แตงกวา, มะเขือเทศ, ถั่ว, ตะกร้า)
18. การวิเคราะห์คำศัพท์ตามองค์ประกอบ
19. การเขียนคำนำหน้าต่างกัน (ไป, มา, ซ้าย, มา)
20. การเขียนคำที่มีคำบุพบทต่างกัน (to the square, at the square, on the square)
21. ใส่คำให้ถูกต้อง ปฏิเสธคำในพจนานุกรม
22. สร้างคำใหม่โดยใช้คำต่อท้าย (เบิร์ช - เบิร์ช, ชายฝั่ง - เบเรซอค)
23. แทนที่ด้วยคำเดียว (คนที่ขับรถแทรกเตอร์คือคนขับรถแทรกเตอร์ ถนนยางมะตอยกว้างเป็นทางหลวง ชนะก็คือชนะ)
24. การเขียนจากความทรงจำ
25. การกำหนดตนเองและการตรวจสอบร่วมกัน
26. คัดลอก ใส่พยัญชนะหนึ่งหรือสองตัว (S หรือ SS - kla...ny, kero...in, sho...e, ro...a, ka...ir, ba...ein) .
27. แทนที่คำเหล่านี้ตามความหมายด้วยคำอื่น ๆ (กลุ่ม - กลุ่ม, ร้านค้า - ห้างสรรพสินค้า, การพัก - พักงาน, แพทย์ - ศัลยแพทย์, เพื่อน - สหาย)
28. สำหรับคำคุณศัพท์เหล่านี้ ให้เลือกคำนามที่เป็นคำในพจนานุกรมตามความหมาย (แอปเปิ้ลแดง, นิยาย, ละคร)
29. แทนที่ด้วยคำพ้องความหมาย (คนขับ - คนขับรถ) หรือคำตรงข้าม (ใต้ - เหนือ)
30. เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยส่วนของประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกัน (หาซื้อได้ตามร้านขายของชำ...)
“หลับตาแล้วจินตนาการถึงคำนี้ที่เขียนในหนังสือ
สะกดมัน.
ทำให้ตัวอักษร “อันตราย” กระพริบตา ตัวอักษรตัวไหน "กระพริบ"?
อ่านช้าๆ ขณะที่คุณเขียน
เขียนคำนี้ 5 ครั้ง แต่ละครั้งพูดออกเสียงสิ่งที่คุณเขียน"
(ทำทุกอย่างโดยหลับตา)
สามารถใช้ได้ วิธีการท่องจำคำศัพท์แบบเชื่อมโยง- แต่ฉันไม่แนะนำให้ใช้ในเด็กที่มีพัฒนาการด้านการพูดระดับ 2, ภาวะปัญญาอ่อน, ADD, MMD หรือภาวะปัญญาอ่อน
สาระสำคัญของวิธีการ การสะกดคำในพจนานุกรมที่ยากนั้นสัมพันธ์กับภาพที่เชื่อมโยงที่สดใสซึ่งจำได้เมื่อเขียนคำในพจนานุกรมนี้ซึ่งช่วยในการเขียนการสะกดอย่างถูกต้อง
ระเบียบวิธี
1. เขียนคำศัพท์ (cl. word) และเน้นย้ำ
ตัวอย่างเช่น: เบิร์ช
2. เน้นด้วยสีเขียว (ขีดเส้นใต้, วงกลม) พยางค์ที่ทำให้เกิดปัญหา (สงสัย) เมื่อเขียน
ตัวอย่างเช่น: เป็น-เร-ซ่า
3. เขียนพยางค์ที่น่าสงสัยแยกกัน โดยเน้น (ตามขนาด สี) การสะกดที่น่าสงสัย
ตัวอย่างเช่น: b_E., b_e.
4. ค้นหาภาพเชื่อมโยงที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์และจดไว้ตรงข้ามคำศัพท์
ข้อกำหนดด้านรูปภาพที่เกี่ยวข้อง:
A) รูปภาพที่เชื่อมโยงจะต้องเชื่อมโยงกับคำในพจนานุกรมด้วยคุณสมบัติทั่วไปบางอย่าง
แบบอย่าง:
การเชื่อมต่อแบบเชื่อมโยงสามารถทำได้โดย:
- สี;
- ที่ตั้ง;
- รูปร่าง;
- เสียง;
- การกระทำ;
- รสชาติ;
- วัสดุ;
- วัตถุประสงค์;
- ปริมาณ
ฯลฯ
ข) ภาพลักษณ์ที่เชื่อมโยงจะต้องมีตัวอักษรที่ไม่มีข้อสงสัยซึ่งเป็นที่น่าสงสัยในพจนานุกรมในการเขียน
ตัวอย่างเช่น:
คำพจนานุกรม
* เบิร์ช - ตามสี _white
* เบิร์ช - หยิก: คุณต้องใช้หวีเพื่อหวี (รูปร่างเหมือนตัวอักษร E)
ผลลัพธ์:
B_E.reza - b_E.เปลือกไม้
- gr_E.เบน (_E.)
5. พรรณนาคำศัพท์รวมกับภาพที่เชื่อมโยง (การวาดและ/หรือการตัดคำผ่านการสะกดคำที่น่าสงสัย)
ตัวอย่างเช่น:
ข
ไม้เรียว
ล
ก
ฉัน
6. อ่านคำในพจนานุกรมและทำซ้ำภาพที่เชื่อมโยงที่พบอย่างชัดเจนโดยจินตนาการถึงการผสมผสานและการสะกดคำที่น่าสงสัยที่เชื่อมโยงเข้าด้วยกัน
ความสนใจ! อย่าผูกมัดลูกของคุณ!
ค่าคือการมีอยู่ของรูปภาพที่เชื่อมโยงแต่ละภาพตามข้อกำหนดที่กำหนด: การเชื่อมต่อและการสะกดคำที่ระบุโดยทั่วไป
ตัวอย่างคำศัพท์และรูปภาพที่เกี่ยวข้อง:
G_A.zeta - boom_A.ga,
k_A.rman - รู_A.,
d_I.rekt_O.r - kr_I.k, r_O.t,
k_O.คอนเสิร์ต - n_O.ta, d_O., x_O.r,
z_A.น้ำ - ท่อ_A.,
k_O.rabl - v_O.lny, b_O.tsman, k_O.k,
in_E.y - b_E.ly, sn_E.g,
l_A.ดอน - l_A.pa,
k_A.empty - z_A.yats
k_A.randash - gr_A.n, boom_A.ga,
s_O.แทงค์ - xv_O.st
วรรณกรรมที่จะช่วยกระจายกิจกรรมของคุณกับลูกของคุณ
1. Agafonov V.V. “ กฎที่ผิด” สำหรับคำในพจนานุกรม - และไม่เพียงเท่านั้น”
2. “คำศัพท์ในภาพและรูปภาพ” คู่มือสำหรับนักบำบัดการพูดในสองส่วน
คำอธิบายประกอบ:
คู่มือนี้นำเสนอสื่อรูปภาพที่ออกแบบเป็นพิเศษสำหรับการเรียนคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 ของโรงเรียนมัธยมศึกษา ช่วยให้เด็กจำคำศัพท์ได้ไม่ใช่ในรูปแบบดั้งเดิม แต่อยู่ในรูปแบบของรูปภาพ ซึ่งมีความสำคัญโดยเฉพาะสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติในการพูดต่างๆ เนื้อหาในส่วนที่สองของคู่มือนี้มีไว้สำหรับการทำงานเป็นรายบุคคลกับนักเรียน
3. Paramonova L. G. “ วิธีเชี่ยวชาญการสะกดคำ "พจนานุกรม"
คำอธิบายประกอบ:
คู่มือที่นำเสนอนี้เน้นไปที่หลักการเขียนแบบดั้งเดิมซึ่งเป็นหนึ่งในหลักการพื้นฐานของการสะกดการันต์ของรัสเซีย ความยากลำบากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเรียนรู้หลักการนี้อยู่ที่ความต้องการในการจดจำและจดจำคำศัพท์จำนวนมากซึ่งการสะกดไม่เป็นไปตามกฎไวยากรณ์สมัยใหม่
4. Molokova A.V. , Molokov Yu.G. , Kilina G.F. หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ "คำศัพท์ เกรด 1-4"
คำอธิบายประกอบ:
คู่มือนี้มีไว้สำหรับใช้ในบทเรียนภาษารัสเซียในโรงเรียนประถมศึกษาเพื่อวัตถุประสงค์ในการศึกษาฝึกทักษะการสะกดคำศัพท์ที่ถูกต้องตลอดจนเพื่อจุดประสงค์ในการจัดการควบคุมและควบคุมตนเองในบทเรียน
คำที่ต้องจดจำการสะกดจะถูกแบ่งออกเป็นชั้นเรียน และภายในแต่ละชั้นเรียนจะถูกจัดกลุ่มตามหัวข้อ นักเรียนสามารถทำงานกับคำศัพท์แต่ละกลุ่มได้ในสามโหมด
โหมด "เรียนรู้" ช่วยให้คุณเห็นภาพประกอบและการสะกดคำศัพท์แต่ละคำในกลุ่มที่กำหนด รวมถึงฟังการออกเสียงของคำศัพท์จากวิทยากร
โหมด "ทดสอบตัวเอง" ได้รับการออกแบบมาเพื่อฝึกทักษะการสะกดคำศัพท์ที่ถูกต้องหลังจากมีภาพประกอบและเสียงประกอบปรากฏขึ้น นักเรียนสามารถใช้คำใบ้เพื่อเลือกตัวอักษรที่จำเป็นได้ สิ่งนี้จะสะท้อนให้เห็นในความคิดเห็นเมื่อทำงานให้เสร็จสิ้น
โหมด "ควบคุม" ช่วยให้นักเรียนสามารถตรวจสอบการสะกดคำศัพท์ที่ถูกต้องในกลุ่มแบบโต้ตอบโดยอิงจากภาพประกอบและเสียงของคำศัพท์ ไม่มีทางที่จะใช้คำใบ้
ผลงานจะถูกบันทึกและครูสามารถตรวจสอบได้หลังจากเสร็จสิ้นงาน
5. Zegebart G. M. "การเรียนรู้โดยไม่ทรมาน การแก้ไข dysgraphia"
สำนักพิมพ์ Genesis M. - 2007
