ไดอารี่การอ่านของนักเรียน เหตุใดจึงจำเป็น? ไดอารี่ของผู้อ่านคือสมุดบันทึกที่มีการบันทึกข้อมูลเกี่ยวกับงานที่อ่าน

ลองหาสาเหตุและใครต้องการมัน ไดอารี่ของผู้อ่าน

พ่อแม่บางคนพูดอย่างขุ่นเคือง: “ฉันต่อต้านการอ่านไดอารี่ นี่เป็นการเขียนที่โง่เขลาจากตัวละครหลักโครงเรื่อง - บางครั้งฉันจำไม่ได้ด้วยซ้ำว่าชื่อใครและชื่อผู้แต่งก็ขนานกับฉัน ฉันชอบมัน อ่านมัน แล้วก็ลืมมันไป” จากความคิดเห็นนี้ปรากฎว่า เราอ่านเพื่อที่จะลืม?!

เด็กๆอ่านผลงานไม่ลืม แต่ เพื่อจะได้ใช้ความคิดในการทำงานบางอย่าง,เรียนรู้สิ่งใหม่ๆให้กับตัวเอง นอกจากนี้บ่อยครั้งที่โรงเรียนมีการแข่งขันแบบทดสอบการวิ่งมาราธอนทางปัญญาซึ่งคุณต้องจดจำทุกสิ่งที่คุณเคยอ่าน ถ้าเด็กอ่านแล้วลืม แน่นอนว่าเขาจะจำอะไรไม่ได้เลย เหล่านั้น. หนังสือเล่มนี้อ่านอย่างไร้ประโยชน์ไม่มีอะไรเหลืออยู่ในหัวของฉัน

“ของฉันไม่ต้องการสิ่งนี้ และเธอก็ทำภายใต้ความกดดัน สิ่งนี้ไม่ได้เพิ่มความรักในการอ่านของเธอ” แน่นอนว่าหากเด็กทำภายใต้ความกดดัน ก็จะไม่ทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวก ใช่และ ไดอารี่ของผู้อ่านไม่ได้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความรักการอ่าน มีเป้าหมายที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง - สอนให้เด็กสรุปผลจากสิ่งที่อ่านเพื่อช่วยให้เด็กจดจำและเข้าใจงานได้ดีขึ้น

มีผู้ปกครองหลายคนในหมู่ผู้ปกครองที่สนับสนุน ไดอารี่ของผู้อ่าน- “ในตอนแรก หลุมดำเป็นสิ่งที่ดี มันมีระเบียบวินัย ซึ่งจะทำให้คุณสามารถจุด i ในสิ่งที่คุณอ่านและสรุปได้อย่างน้อยสองหรือสามประโยค ท้ายที่สุดแล้ว มันจะช่วยแสดงความคิดของคุณเป็นลายลักษณ์อักษร” สังเกตได้ถูกต้องอย่างยิ่งว่าการรักษาระเบียบวินัยของ Reader's Diary และสอนให้คุณสรุปเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่าน

มารดาอีกคนหนึ่งยังคงคิดเหมือนเดิมว่า “เปล่า เขาไม่ได้ทำให้เราท้อแท้จากการอ่านหรือไม่สามารถอ่านหนังสือได้ แต่ทักษะใหม่ๆ อาจกล่าวได้ปรากฏขึ้นแล้ว เห็นได้ชัดว่าตอนเกรด 2 ฉันวิเคราะห์ข้อความได้ไม่ดีนัก และตอนตี 3 มันก็ง่ายอยู่แล้ว”

เหตุใดคุณจึงต้องมี Reader's Diary?

ในโรงเรียนประถมศึกษา เป็นเรื่องยากมากสำหรับนักเรียนในการกำหนดความคิดของตนเอง ไม่เพียงแต่ในการเขียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงด้วยวาจาด้วย ขอให้ลูกของคุณพูดในสิ่งที่เขาอ่าน ในกรณีที่ดีที่สุด เด็กจะเริ่มเล่าข้อความใหม่อย่างละเอียดและจะยืดเยื้อเป็นเวลานาน แต่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 และบ่อยครั้งแม้แต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 จะไม่สามารถพูดได้ในประโยคเดียวว่าเขียนอะไรในเทพนิยายนี้ เรื่องนี้สอนอะไร หรือแนวคิดหลักของข้อความในประโยคเดียว พวกเขาแค่ไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร

เมื่อดำเนินการ ไดอารี่ของผู้อ่านเด็กต้องเขียนแนวคิดหลักลงในคอลัมน์แยกต่างหากและแสดงออกเป็น 1-2 ประโยค วิธี, เด็กเรียนรู้ที่จะสรุปผลและแสดงออกมาเป็นวลีสั้นๆ

วิเคราะห์งาน จัดทำข้อสรุป เด็กจะจำได้ดีขึ้นความหมายของงาน และหากจำเป็น เขาจะจำงานนี้ได้ง่าย

เด็กจะจดจำข้อมูลนี้โดยการเขียนชื่อผู้แต่งผลงานและตัวละครหลัก หากอ่านงานนี้ในระหว่างการอ่านนอกหลักสูตรในระหว่างการแข่งขันแบบทดสอบเด็กหลังจากอ่านไดอารี่การอ่านของเขาจะจดจำทั้งตัวละครของงานและโครงเรื่องได้อย่างง่ายดาย

โดยการอ่านผลงานต่างๆและจดเนื้อหาทั่วไปลงในไดอารี่การอ่าน เด็กไม่เพียงฝึกทักษะการเขียนเท่านั้น แต่ยังเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์อีกด้วยงาน เน้นแนวคิดหลักของผู้เขียน ทำความเข้าใจว่าผู้เขียนต้องการสื่ออะไรกับผู้อ่านด้วยผลงานของเขา เด็กพัฒนาทักษะการอ่านและวัฒนธรรมการอ่าน

ผู้ปกครองสามารถติดตามความสนใจของเด็กได้อย่างง่ายดาย โดยการติดตามการบำรุงรักษาไดอารี่การอ่าน ทำความเข้าใจว่าประเภทหรือทิศทางใดที่เด็กสนใจมากกว่า และหากจำเป็น ปรับทิศทางการอ่าน เสนอหนังสือเด็กประเภทอื่น

วิธีการลงทะเบียน ไดอารี่ของผู้อ่าน?

ไม่มีข้อกำหนดเดียวสำหรับการออกแบบไดอารี่การอ่านที่โรงเรียน ดังนั้นครูแต่ละคนจึงแนะนำข้อกำหนดของตนเอง

เป้าหมายหลักของการเก็บสมุดบันทึกการอ่านไม่ใช่การสร้างภาระให้กับเด็กและผู้ปกครองด้วยงานเพิ่มเติม แต่เป็นการสอนให้พวกเขาได้ข้อสรุปและพัฒนาวัฒนธรรมของผู้อ่าน ดังนั้นข้อกำหนดสำหรับ Reader's Diary จึงขึ้นอยู่กับเป้าหมายนี้ ดังนั้นข้อกำหนดการออกแบบของฉันจึงน้อยมาก เมื่อเขียนไดอารี่ของผู้อ่าน ทันทีหลังจากอ่านงานหรือบทใดเล่มหนึ่ง หากงานมีขนาดใหญ่ ให้เขียนข้อสรุปของคุณ

สำหรับ Reader's Diary เราใช้สมุดบันทึกธรรมดาๆ ที่ไม่บางมาก เพื่อที่จะใช้งานได้ตลอดทั้งปี ไม่ใช่แค่ช่วงฤดูร้อนเท่านั้น ลองแบ่งมันออกเป็นหลายคอลัมน์:

• วันที่อ่าน;
• ชื่อของงาน
• ผู้เขียน;
• ตัวละครหลัก;
• "เกี่ยวกับอะไร?" ที่นี่เด็กด้วยความช่วยเหลือจากพ่อแม่เขียนแนวคิดหลักของข้อความใน 1-2 ประโยค

หากคุณกรอกเป็นประจำก็ใช้เวลาไม่มากแต่จะช่วยประสานงานในความทรงจำของเด็กได้ดี จากนั้นในระหว่างปีการศึกษา ครูจะทำแบบทดสอบ การอ่านนอกหลักสูตร เด็กๆ จะเปิดดูสมุดบันทึกการอ่านของตนเองและจำไว้ว่าเรื่องใดบ้าง
พวกเขาอ่านว่ามีฮีโร่อะไรบ้างในเทพนิยายผู้แต่งผลงานและข้อมูลอื่น ๆ

ยิ่งไปกว่านั้น หากงานมีขนาดใหญ่และเด็กอ่านช้า คุณก็สามารถจดได้ไม่เพียงแต่บทเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหมายเลขหน้าด้วย หากบทนั้นมีขนาดใหญ่มากและอ่านมากกว่าหนึ่งวัน

เด็กบางคนชอบอ่านสารานุกรมมาก ในกรณีนี้ พวกเขาจดชื่อสารานุกรม ชื่อบทความ และแน่นอนว่าเด็กได้เรียนรู้อะไรบ้าง เพราะการอ่านสารานุกรมก็คือการอ่านเช่นกัน

สอนลูกของคุณให้เก็บสมุดบันทึกการอ่านไว้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ช่วยเขาในชั้นที่สอง จากนั้นเด็กจะทำเอง ด้วยการใช้เวลาเพียงเล็กน้อยในการกรอกไดอารี่การอ่าน คุณจะสอนลูกของคุณให้วิเคราะห์สิ่งที่เขาอ่าน เพื่อทำความเข้าใจและจดจำหนังสือได้ดีขึ้น

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

Cl. หัวหน้า Demina V.O. วิธีสร้าง “ไดอารี่ของนักอ่าน”

การปรับปรุงเทคนิคการอ่านถือเป็นภารกิจหลักประการหนึ่งในการสอนนักเรียนระดับประถมศึกษา

การเขียนไดอารี่การอ่านจะช่วยให้คุณ: 1) ตกหลุมรักหนังสือและกระบวนการอ่าน; 2) ปรับปรุงคุณภาพการอ่าน 3) ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของผู้อ่าน 4) พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเขา 5) สอนให้เด็กสรุปจากสิ่งที่อ่าน ช่วยให้เด็กจดจำและเข้าใจงานได้ดีขึ้น

เป้าหมายหลักของการเก็บสมุดบันทึกการอ่านไม่ใช่การสร้างภาระให้กับเด็กและผู้ปกครองด้วยงานเพิ่มเติม แต่เป็นการสอนให้พวกเขาได้ข้อสรุปและพัฒนาวัฒนธรรมของผู้อ่าน

วิธีออกแบบ "Reader's Diary" ในหน้าชื่อเรื่องคุณต้องเขียน: "Reader's Diary" ชื่อและนามสกุลของคุณ ชั้นเรียน (คุณสามารถออกแบบปกได้ตามดุลยพินิจของคุณ)

ในสมุดบันทึกของคุณ ให้ระบุ: วันที่อ่าน ชื่อผลงาน ผู้เขียน ตัวละครหลัก ความประทับใจของฉันต่อสิ่งที่ฉันอ่าน “เกี่ยวกับอะไร” ที่นี่เด็กด้วยความช่วยเหลือจากพ่อแม่เขียนแนวคิดหลักของข้อความใน 1-2 ประโยค

เมื่อเขียนข้อมูลเกี่ยวกับหนังสือที่คุณอ่าน คุณสามารถทำตามตัวอย่างที่ให้ไว้ในตาราง วันที่ ชื่อผลงาน ชื่อผู้แต่ง และตัวละครหลัก ความประทับใจของฉันต่อสิ่งที่ฉันอ่าน 01/30 2015 “ ดอกไม้ที่ไม่รู้จัก” Andrei Platonovich Platonov (ชื่อจริง Klimentov) เกิดเมื่อวันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2442 ที่ Yamskaya Sloboda ชานเมือง Voronezh 1. Dasha 2. ดอกไม้ที่ไม่รู้จัก นี่คือเรื่องราวของดอกไม้เล็กๆ ที่อยากจะมีชีวิตอยู่ ฉันรู้สึกเศร้ามากเมื่ออ่านเจอว่ามีดอกไม้ที่ไม่รู้จักตายไป เทพนิยายสอนเราไม่ให้กลัวความยากลำบาก แต่ให้ทำทุกอย่างเพื่อไม่ให้ "อยู่อย่างเศร้าโศก"

ต่อไปนี้เป็นคำถามที่จะช่วยได้: อธิบายลักษณะที่ปรากฏของตัวละคร ตั้งชื่อลักษณะนิสัยของเขา กิจกรรมโปรดของเขาคืออะไร? เพื่อนของเขาคือใคร? พวกเขาคืออะไร? คุณอยากเป็นเหมือนฮีโร่คนนี้ไหม? ยังไง? มีอะไรที่คุณไม่ชอบเกี่ยวกับเขาบ้างไหม? ทำไม คุณชอบข้อความใดจากหนังสือมากที่สุด? เขากำลังพูดถึงอะไร? ทำไมเขาถึงปล่อยให้คุณไม่แยแส?

ปกไดอารี่

ปกไดอารี่

ปกไดอารี่

หน้าไดอารี่

ข้อควรจำ “เรียนรู้การอ่านอย่างถูกต้อง” ตรวจสอบให้แน่ใจว่าดวงตาของคุณเคลื่อนไปตามแนวเส้น พยายามอย่ากลับไปอ่านคำที่คุณอ่านถ้าคุณเข้าใจ เมื่ออ่านให้ตั้งใจทุกคำ พยายามทำความเข้าใจกับสิ่งที่คุณกำลังอ่าน อ่านทุกวัน ออกดัง เงียบๆ...

ฝึกอ่านทุกวัน

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

ไดอารี่ของผู้อ่าน

ไดอารี่ของผู้อ่าน

คำแนะนำในการจดไดอารี่การอ่านจะช่วยให้ทั้งคุณและผู้ปกครองเห็นระดับพัฒนาการของลูก...

บทบาทของ “ไดอารี่นักอ่าน” ในชีวิตของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

หลังจากแม่คนหนึ่งร้องขอในการประชุมผู้ปกครองและครูครั้งล่าสุดว่าเป็นไปได้ไหมที่จะอ่านหนังสือและผู้ปกครองเขียนรายการ ฉันสงสัยว่าพวกเขาเข้าใจประโยชน์ทั้งหมดด้วยวิธีนี้หรือไม่...

คุณสามารถค้นหาวิธีจัดรูปแบบไดอารี่ของผู้อ่านอย่างเหมาะสม วิธีและสถานที่ที่จะระบุชื่องานและผู้แต่ง แนวคิดหลักของงานคืออะไร และดาวน์โหลดตัวอย่างไดอารี่ของผู้อ่านบนเว็บไซต์

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 ในช่วงสิ้นปีการศึกษา ครูเสนอรายชื่อวรรณกรรมสำหรับภาคฤดูร้อน ทั้งผู้ปกครองและเด็กต่างมีคำถาม: “จะออกแบบไดอารี่การอ่านอย่างไรให้ถูกต้อง?”

สามารถใช้ตัวเลือกการออกแบบได้หลายแบบ

1. ไดอารี่ของผู้อ่านบนแผ่น A4

ไดอารี่ของผู้อ่านจะต้องมีหน้าชื่อเรื่อง

เด็กสามารถระบายสีหรือวาดตัวละครที่เขาชื่นชอบจากผลงานที่เขาอ่านได้

ในหน้าสอง เด็กกรอกตารางอย่างอิสระ - ชื่องาน, นามสกุล, ชื่อจริง, นามสกุลของผู้แต่ง, ตัวละครหลัก คอลัมน์สุดท้ายระบุว่างานนี้สอนอะไรเขา นี่คือแนวคิดหลัก

2. อ่านไดอารี่ในสมุดบันทึกของโรงเรียน

คุณสามารถจัดเรียงไดอารี่การอ่านดังกล่าวได้ในรูปแบบของตารางที่ให้ไว้ด้านบนหรือคุณสามารถแสดงรายการงานที่คุณอ่านและผู้แต่งได้

ตัวอย่างไดอารี่ของผู้อ่านที่ให้ความสนใจกับเนื้อหาสั้น ๆ

ไดอารี่ดังกล่าวไม่เพียงสอนการเล่าขานสั้น ๆ เท่านั้น แต่ยังสอนการจัดรูปแบบความคิดที่ถูกต้องอีกด้วย เหมาะสำหรับเด็กชั้น ป.4

3. ไดอารี่ของผู้อ่านที่พิมพ์

ร้านหนังสือออนไลน์มีสมุดบันทึกการอ่านให้เลือกมากมาย มีความน่าสนใจเพราะนอกเหนือจากชื่อผลงานแล้ว ยังมีงานที่สนุกสนานและน่าตื่นเต้นอีกมากมายสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาอีกด้วย ตัวอย่างเช่น:

• ตกแต่งตัวละครหลัก
• จัดทำโครงเรื่อง
• เลือกสุภาษิต
• แก้ปริศนาอักษรไขว้

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-3 ชอบเขียนไดอารี่เป็นพิเศษ เด็ก ๆ ไม่เพียงสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาอ่านเท่านั้น แต่ยังได้แสดงจินตนาการและความเฉลียวฉลาดอีกด้วย

เมื่อตรวจสอบไดอารี่ของผู้อ่าน ครูโรงเรียนประถมศึกษาจะประเมินความถูกต้องและถูกต้องของรูปแบบเสมอ เกรดจะได้รับในเรื่องของการอ่านวรรณกรรม

เราหวังว่าคุณจะมีเฉพาะ A's เท่านั้น!

ในช่วงวันหยุดฤดูร้อน ครูมักจะจัดเตรียมรายการวรรณกรรมที่แนะนำให้อ่านในเวลาว่าง ระหว่างช่วงเรียนจะช่วยลดเวลาที่ใช้ในการเตรียมตัวเรียน ในกระบวนการอ่าน คนทุกวัยจะขยายขอบเขตอันไกลโพ้นซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมากโดยเฉพาะสำหรับวัยรุ่น การจดโครงเรื่องสั้นๆ จะช่วยให้คุณจำช่วงเวลาสำคัญของเรื่องและจำชื่อตัวละครได้ ต่อจากนั้นในระหว่างบทเรียนในโรงเรียน การแจ้งเตือนดังกล่าวจะกลายเป็นผู้ช่วยที่ขาดไม่ได้ เพื่อให้แน่ใจว่ารายการทั้งหมดกระชับและอ่านง่าย สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจวิธีออกแบบไดอารี่ของผู้อ่าน

เริ่มต้นด้วยการเลือกสมุดบันทึก ให้เด็กตัดสินใจเองว่าไดอารี่การอ่านควรเป็นอย่างไร คุณสามารถทำได้ด้วยตัวเองโดยใช้สมุดบันทึกหรือสมุดจดธรรมดาที่เหมาะสมหรือซื้อเวอร์ชันสำเร็จรูปในร้านค้าเช่นเลือกตามชั้นเรียน

ในตอนต้นของไดอารี่คุณสามารถทิ้งแผ่นงานไว้เพื่อรวบรวมเนื้อหาได้ โดยกรอกเป็นครั้งสุดท้ายหลังจากกรอกหน้าต่อๆ ไปทั้งหมดแล้ว

ในการเพิ่มความเป็นเอกลักษณ์และความเฉพาะตัวให้กับไดอารีเมื่อกรอก คุณสามารถใช้สติกเกอร์ที่สวยงามและคลิปนิตยสารต่างๆ ได้ แต่ตัวเลือกที่ดีที่สุดคือภาพวาดที่น่าสนใจของคุณเอง

ขนาดและสาระสำคัญของข้อความที่เขียนขึ้นอยู่กับอายุของผู้อ่าน สำหรับเด็กวัยประถมศึกษาก็เพียงพอที่จะจัดสรร 1-2 หน้าให้กรอก ที่นี่ชื่อเรื่องของเรื่องราวหรือเทพนิยายระบุนามสกุลและชื่อของผู้แต่งและระบุตัวละครหลัก ถัดไปคุณต้องอธิบายโครงเรื่องสั้น ๆ - สองสามประโยคเพื่อให้เด็กจำได้ว่าหนังสือเล่มนี้เกี่ยวกับอะไร และอย่าลืมเขียนความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับเนื้อหาที่คุณอ่าน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สมุดสเก็ตช์ภาพมักทำหน้าที่เป็นไดอารี่การอ่าน

โครงสร้างของไดอารี่การอ่านของนักเรียน คำแนะนำในการรวบรวมคำแนะนำ

ไดอารี่การอ่านของนักเรียน- ไดอารี่ของผู้อ่านมีไว้เพื่ออะไร?หลายคนชอบอ่านหนังสือ เพื่อให้เข้าใจงานได้ดีขึ้นและรักษาความประทับใจในสิ่งที่พวกเขาอ่าน พวกเขามักจะเริ่มสิ่งที่เรียกว่าไดอารี่การอ่าน จุดประสงค์ของการอ่านไดอารีก็คือ เมื่อเวลาผ่านไป คนๆ หนึ่งจะจำได้ว่าเขาอ่านหนังสือเล่มไหน โครงเรื่องคืออะไร ตัวละครหลัก และสิ่งที่บุคคลนั้นประสบเมื่ออ่านหนังสือ
สำหรับเด็กนักเรียน ไดอารี่การอ่านกลายเป็นเอกสารโกง เช่น เมื่อมาโรงเรียนหลังวันหยุดฤดูร้อนเพื่อเรียนวรรณกรรม นักเรียนสามารถใช้ไดอารี่เพื่อจดจำหนังสือที่เขาอ่าน ใครเป็นตัวละครหลักของหนังสือ และแนวคิดหลักของงานคืออะไร
ในชั้นประถมศึกษา ไดอารี่การอ่านช่วยพัฒนาความจำของเด็ก สอนให้เขาคิดและวิเคราะห์งาน ทำความเข้าใจ ค้นหาสิ่งสำคัญ และแสดงความคิดของเขา ในตอนแรก ผู้ปกครองควรช่วยเด็กให้รู้ว่าตัวละครหลักอยู่ที่ไหนในงาน และผู้เขียนต้องการสื่อแนวคิดหลักอะไร ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องหารือเกี่ยวกับหนังสือเล่มนี้โดยละเอียด สิ่งนี้จะช่วยให้นักเรียนไม่เพียงแต่กรอกไดอารี่อย่างรวดเร็วและถูกต้องเท่านั้น แต่ยังสอนให้เขาแสดงความคิดอย่างชัดเจนและชัดเจนอีกด้วย

ไดอารี่ของนักอ่านจะเป็นอย่างไร?

ไม่มีข้อกำหนดที่เข้มงวดในการออกแบบไดอารี่ของผู้อ่าน แต่มันก็ยังดีถ้ามันมีสีสัน สดใส และสะเทือนอารมณ์ ตามหลักการแล้ว หนังสือจะกลายเป็นทั้ง "หนังสือภาพ" เล่มโปรดของเด็ก ๆ และเป็นแหล่งความภาคภูมิใจ
ควรใช้สมุดบันทึกสี่เหลี่ยมเป็นพื้นฐานในการอ่านไดอารี่จะดีกว่า บนหน้าปกเขียนว่า “Reader’s Diary” และระบุชื่อและนามสกุลของเจ้าของ คุณสามารถตกแต่งปก (เช่น ภาพวาดหนังสือ) ได้ตามดุลยพินิจของคุณ นักเรียนที่มีอายุมากกว่าสามารถออกแบบปกในรูปแบบของสมุดภาพ หรือใช้เทคนิคการวาดภาพเซนแทงเกิลและลายเส้นดูเดิล

หน้าชื่อเรื่อง

ไดอารี่ของผู้อ่านเริ่มต้นด้วยหน้าชื่อเรื่องซึ่งมีข้อมูลพื้นฐาน: นามสกุล ชื่อนักเรียน หมายเลขโรงเรียน ชั้นเรียน สมุดบันทึกควรมีชื่อ: “Reader’s Diary” “Reader’s Diary” “I Read with Pleasure” หน้าชื่อเรื่อง (ปก) ของไดอารี่สามารถออกแบบได้อย่างสวยงาม

ไดอารี่แพร่กระจาย

เริ่มตั้งแต่หน้าที่ 2-3 คุณสามารถคิดถึงการออกแบบทั่วไปได้ เช่น กรอบคอลัมน์ แบบอักษรส่วนหัว โลโก้ บทวิจารณ์หนังสือเขียนด้วยหมึกสีน้ำเงิน แต่หัวเรื่องและขีดเส้นใต้สามารถใส่สีได้

คุณสามารถนึกถึงหน้าต่างๆ ของหนังสือพิเศษที่คุณชอบได้: “My Golden Collection”, “ฉันแนะนำให้อ่าน”, “อ่านเลย คุณจะไม่เสียใจเลย!”

แต่ละหน้า (หรือการแพร่กระจายของสมุดบันทึก) เป็นรายงานเกี่ยวกับหนังสือที่อ่าน

ตัวอย่างการออกแบบคอลัมน์ในไดอารี่ของผู้อ่าน

คำเตือนสำหรับการเก็บไดอารี่ของผู้อ่าน

1. ควรกรอกไดอารี่ทันทีหลังจากอ่านหนังสือหรือวันถัดไป ในกรณีนี้ ความทรงจำจะสดใหม่ และหากจำเป็น คุณสามารถเปิดหนังสือได้

2. ในบางครั้งจำเป็นต้องดูไดอารี่ - จากนั้นความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาและความประทับใจเกี่ยวกับหนังสือเล่มนี้จะได้รับการแก้ไขในความทรงจำ

3. หากงานมีขนาดใหญ่หรือเด็กยังอ่านหนังสือได้ไม่ดี ให้เขียนวันที่เริ่มต้นและสิ้นสุดของการอ่านหนังสือในคอลัมน์ "วันที่"

4. ในตอนท้ายของการทบทวนควรมีสถานที่สำหรับความคิดเห็นส่วนตัวของเด็กเกี่ยวกับงานทัศนคติต่อสิ่งที่เขาอ่าน

6. ภาพประกอบเป็นตัวช่วยที่ดีเยี่ยมในการจดจำสิ่งที่คุณอ่านไว้ในความทรงจำ ทำอย่างไร? คุณสามารถวาดภาพให้เด็กด้วยตัวเองหรือให้ผู้ใหญ่ช่วยวาดภาพก็ได้ ไม่ทราบวิธีการวาด? จากนั้นคัดลอกภาพจากหนังสือแล้วระบายสี แต่จะดีกว่าถ้าให้เด็กวาดเองจากนั้นจะใช้ทั้งการมองเห็นและความจำของกล้ามเนื้อ สามารถวางภาพประกอบไว้ในคอลัมน์ “ชื่องาน” ใต้ชื่องาน หรือในคอลัมน์ “แนวคิดหลักของงาน” เพื่อแสดงประเด็นที่น่าจดจำ

7.สำคัญ! คุณไม่สามารถเขียนบทวิจารณ์หนังสือฉบับย่อจากหนังสือเรียนได้ คุณต้องอ่านงานให้ครบถ้วน รู้สึกและทิ้งความทรงจำไว้ในไดอารี่การอ่านของคุณ