Zimske zgodbe za starejšo skupino. Zaplet je igra vlog. Tema: "Sprehod v zimskem gozdu." pripravljalna skupina. Igra vlog "V zimskem gozdu" srednja skupina

Taul Margarita Nikolaevna
Naziv delovnega mesta: inštruktor telesne vzgoje
Izobraževalna ustanova: MBDOU št. 5 "ROSINKA"
Kraj: Kamčatski kraj, mesto Vilyuchinsk
Ime materiala: povzetek
Zadeva: Igralni izlet v zimski gozd. Srednja skupina
Datum objave: 08.01.2017
Odsek: predšolska vzgoja

Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova Vrtec št. 5 "Rosinka" mestno okrožje Vilyuchinsky Igra - potovanje skozi zimski gozd srednja skupina Sestavil: IFK Taul Margarita Nikolajevna januar 2017
Voditelj - Lesovik: Danes vas vse vabim na pravljično potovanje v zimski gozd, kjer boste izvedeli, kako živijo prebivalci gozda pozimi. Otroci, kako lahko pridemo v gozd? Gozd je daleč, do njega ni ceste, vse naokoli je sneg. (odgovori otrok) In v gozd nas lahko odpeljejo čarobne sani. Predstavljajte si, da je ta preproga velike čarobne sani, ki nas bodo popeljale v čarobni gozd. Vstopite, otroci, usedite se, fantje, pustite dekleta mimo. Ali vsi sedijo? Naše sani bodo oživele le, ko bo zaigrala čarobna glasba; morate tiho sedeti, poslušati vse zvoke in tesno zapreti oči. Otroci, ali so vsi zaprli oči? Pojdi! (zveni glasba).
1 postaja
Približujemo se postajališču
"Gozdna vrata"
nehaj! Stop. Otroci, odprite oči. Prispeli ste! Vstani in izstopi iz sani.
Lesovik:
Pozdravljeni otroci, Lesnoy pozdravljeni vsi! Ste me prepoznali? Ali morda ne? Otrok: Ti si star človek - Lesovichok, kapa iz brezovega lubja.
Lesovik
: Tako je, otroci, bravo! Prepoznali so me. Da, jaz sem lastnik gozda - starec - Lesovichok. Danes vam bom pomagal obiskati moje čarobno kraljestvo, snežno državo. Najprej pa želim vedeti, kaj veš o mojem gozdu. Vstopi, usedi se na te klopi, ki sem ti jih naredil, saj sem te že dolgo čakal na obisk. Fantje, morda kdo od vas pozna ime kraja pred gozdom? Ne pozabite, mesto pred gozdom se imenuje ROB. (prosite več oseb, naj ponovijo ime kraja pred gozdom) Tukaj, ti in jaz sediva na robu gozda. Otroci, ali veste, kako se obnašati v gozdu? - ni treba povzročati hrupa, da ne bi prestrašili gozdnih prebivalcev; - hoditi po poteh, uhojenih v gozdu; - poskušajte se pozimi ne dotikati grmovja, zamrznjene veje se zlahka zlomijo; - pazi, da ne spregledaš lepih mest v gozdu.
Lesovik
: Dobro opravljeno! Poznaš pravila obnašanja v gozdu. Toda kdo živi v mojem gozdu, kdo ve? Otroci: lisice, volkovi, medvedi, ježi, veverice, ...
Lesovik
: Kje živijo te živali? To je prav v gozdu, in ker te živali živijo v gozdu, potem se jim reče ... (divje). Zelo ste me razveselili, otroci, veste veliko o prebivalcih mojega gozda, poznate pravila obnašanja v gozdu. Dobro opravljeno! In zdaj predlagam, da se igrate, malo premikate. Prosim vstani.

FIZMINUTA. DIVJE ŽIVALI
Vstanimo, počivati ​​moramo, potresti prste. Dvignite se, roke, gor, Premaknite prste, - Tako majhni sivi zajčki premikajo ušesa. Tiho se prikrademo po prstih, kot lisice, ki tavajo po gozdu. Volk se ozre, mi pa obrnemo glave. Zdaj sedimo bolj tiho, bolj tiho - Bodimo tiho, kot v mišji luknji. Po gozdu je hodil medved, gazil in renčal. Zelo si je želel medu, a ni vedel, kje bi ga dobil.
Lesovik
: In zdaj vas, otroci, vabim v moj gozd (otroci se usedejo v sani in pot se nadaljuje). Same sani tečejo, sneg se vleče, zvonovi v mrazu glasno zvonijo. Ding-ding-ding-dilin, Skozi modre gozdove Vozijo, vozijo ding-dilin Sani z zvonci. Veter veselo brni, pospešuje sani in pušča za seboj zasnežene travnike. Ding-ding-ding-dilin, Skozi modre gozdove Vozijo, vozijo ding-dilin Sani z zvonci. Otroci izstopijo iz sani.
2 postaja

Lesovik
: Pridi bližje. Koga pa boš zdaj srečal, boš izvedel z ugibanjem uganke: Hitro majhna žival skakanje in skakanje po drevju (veverica). Otroci, če vas želi še kdo spoznati, poslušajte uganko: Poleti sivo, pozimi belo. Kdo je to? (zajček) Za zimo, fantje, je postal bel, oblekel nov krzneni plašč. Sedel bom pod grm, skril se bom pod bor.
Gozdna zver me ne bo videla, ne bo me prepoznala. Čeprav nisem strahopetec, se vsega bojim, vsega je zelo težko pozimi, ko je huda zmrzal in ni dovolj hrane. In jem lubje, zmrznjene jagode, kar najde zajec pod snegom, vse mu bo koristilo. Ne poškodujte zajčkov, raje jim pomagajte, kjer shranite hrano, ne prestrašite jih, ne odganjajte. Pozimi, ko so tla prekrita s snegom, živali težko najdejo hrano. Pomagajmo jim, privoščimo jim priboljšek. Zdaj se bomo igrali igro "Nahrani živali". Tam v gozdu, glej, zajček, veverica, lisica in volk čakajo na darila od tebe. V tem " čudovita torba» hrana za njih. Vzameš hrano iz vrečke, določiš koga boš pogostil in daš hrano pred to žival. Ne bodo pobegnili od vas, vedo, da ste prijazni otroci. (Magnetne table, slike ali lutke živalske hrane, ilustracije živali). Oblika prireditve je štafetni tek.
Lesovik
: Fantje, pojdite v sani, naše potovanje po zimskem gozdu se nadaljuje. Same sani tečejo, sneg se vleče, zvonovi v mrazu glasno zvonijo. Ding-ding-ding-dilin, Skozi modre gozdove Vozijo, vozijo ding-dilin Sani z zvonci. Veter veselo brni, pospešuje sani in pušča za seboj zasnežene travnike. Ding-ding-ding-dilin, Skozi modre gozdove Vozijo, vozijo ding-dilin Sani z zvonci.
3 postaja

Lesovik:
Poslušaj še eno uganko: Kdo tava jezen in lačen v mrzli zimi? (volk) Noč in dan preži po gozdu, Dan in noč išče plen. Volk tiho hodi in tava, Siva ušesa pokonci. Čeprav volk žali moje prebivalce, ga potrebujem v gozdu. Da je gozd zdrav in čist, mi pri tem pomagajo volkovi. Samo jedo
bolne, slabotne in mrtve živali, zato volkove imenujem gozdni redarji, moji pomočniki.
Igra:
Pojdite v svoje čarobne sani, fantje, in gremo! Same sani tečejo, sneg se vleče, zvonovi v mrazu glasno zvonijo. Ding-ding-ding-dilin, Skozi modre gozdove Vozijo, vozijo ding-dilin Sani z zvonci. Veter veselo brni, pospešuje sani in pušča za seboj zasnežene travnike. Ding-ding-ding-dilin, Skozi modre gozdove Gredo, gredo, ding-dilin Sani z zvonci
4 postaja
Približata se jasi, kjer je bela izbočena obloga, podobna štoru, pravzaprav brlog ... Gozdar: Tiho, tiho. Otroci: Kaj je? Lesovik: Medved spi. Otroci: Ali medvedi spijo? Lesovik: Vso zimo spi pod debelo plastjo snega. Raje drema kot spi; v primeru nevarnosti zapusti brlog. Otroci: Kaj poje, brez hrane bo umrl, ali jemo? Lesovik: Medvedi poleti jedo jagode, sadje, orehe, žuželke, zelene rastline, pozimi pa ne jedo ničesar, le "sesajo svoje tace." Pozimi medvedi ne jedo, ampak živijo od maščobe, ki se nabere poleti in jeseni; pozimi medvedi spijo in v tem času skotijo ​​otroke, majhne mladiče. Otroci: Kako zanimivo, zakaj sesa tačko, je okusno? Lesovik: Pomanjkanje vitamina. Spomladi je premalo vitaminov, tace ga srbijo, koža se mu lušči in taco močno ližejo. Očitno od tod izvira rek "Sesa šapo kot medved". Predlagam, da si izmislite svoje uganke:  »Velik, buči, rad ima med«  »Rad ima jagode, rad ima med«
Minuta telesne vzgoje.
Mladiči so živeli v goščavi in ​​obračali glave takole, takole, takole
Mladiči so iskali med, stresali drevo takole, takole, takole In potem so zaplesali, dvignili svoje šape, Takole, takole. Lesovik: Pustimo ga tiho, da ga ne zbudimo. Odidejo na prstih. Sedite, fantje, v svoje čarobne sani, zaprite oči. Pojdi! (sliši se glasba) Stop kindergarten. nehaj! Prispeli smo! Otroci, odprite oči, vstanite!
Lesovik:
fantje, kam ste potovali danes? Katere živali ste spoznali življenje pozimi? Jim je pozimi enostavno živeti v gozdu? Kako naj z njimi ravnamo? Za koga že skrbite, ko greste na sprehod, komu nasujete hrano v krmilnice? (odgovori otrok). Bravo fantje! Hvala vam!

Pedagog E.V. Mutnykh
Potni list za igro vlog
1. Starostna skupina: starejša skupina "Umniki"
2. Kraj: skupinska soba MKDOU "Umniki"
3. Datum: 29. januar 2014
4. Trajanje: minut
5. Naslov: “Pohod na gozdno jaso”
6. Cilj: Gojenje domoljubja skozi ljubezen do narave, skrb za živali in ptice, zelene površine.
7. Naloge:
· Krepitev sposobnosti otrok za skupno igro, porazdelitev vlog, pripravo pogojev za okolje.
· Spodbujati zavesten odnos do skladnosti s pravili interakcije vlog, usmerjati pozornost na kakovost opravljenih vlog in njihov družbeni pomen.
· Razviti iniciativo, organizacijsko in Ustvarjalne sposobnosti otroci.
· Razvijanje razumevanja pravil človekovega obnašanja v naravi.
· Gojite drug do drugega spoštljiv odnos in sodelovanje.
8. Igralni material: nahrbtniki za vsakega otroka, umetna božična drevesca, vedra, igralne živali (veverica, ježek, zajček, mravlja), ribe z magneti, smeti, vreča za smeti, kletka, fotoaparat, telefon igrača, odeja, hrana - lutke, ribiške palice, maketa ognja, glasba, gobe (lego kosi - nadomestki), otroški šotor, keglin (čelada - kos - nadomestek), posode za punčke, zložljiv stol za ribolov, otroški stoli, lesen konstrukcijski set (grmičevje za ogenj - predmeti - nadomestki), volan, piščanček z gnezdom, plakati z naravo, košare, omarica za prvo pomoč, konstrukcija iz palčk za kuhanje na ognju, vžigalice (škatlica in vejice - predmeti, ki so nadomestki). za vžigalice).
9. Igralne vloge: otroci - oče, mama, starejši in mlajši otroci, družinski prijatelji.
10. Pripravljalno delo: Oglejte si ilustracije na temo "V gozdu", "Gozdni redarji", "Vžigalice niso igrača"; spoznavanje rastlin in živalstva domovina; sprehodi do ribnika, v gozd; opazovanja rastlinskega in živalskega sveta; branje poučnih zgodb o gozdu, njegovem pomenu za človekovo življenje iz knjige »Z ljubeznijo do narave«, branje ekološke pravljice o smeteh, ugank o svetu rastlin in živali; pogovori o pravilih obnašanja na ulici, v gozdu, v naravi; didaktične igre: "Kdo kje živi", "Kdaj se to zgodi?" , »Poimenuj z eno besedo«, »Poznam pet imen ...« itd.; igre na prostem z elementi simulacije; izdelava igralnih atributov; motivacija: učiteljeva zgodba o njegovih igrah v otroštvu (seznanitev z glavnimi točkami organizacije igre), izumljanje iger v naravi, izbira nadomestnih predmetov.
11. Dejanja igre:
· Izbira poti potovanja.
· Potujte z avtomobilom (vlakom ...) do cilja.
· Izbira jase za počivališče.
· Porazdelitev obveznosti (postavitev šotora, nabiranje grmovja, kurjenje ognja, ribolov, nabiranje gob, kuhanje na ognju, prehranjevanje ...).
· Popravljanje problematičnih situacij (rešiti zajčka iz kletke, pomagati piščančku...)
· Počitek, fotografiranje.
· Pakiranje za povratno pot, čiščenje okolice.
· Povratno potovanje.
12. Didaktična sredstva: igralni material, igralno okolje, glasbena spremljava.
13. Pričakovani rezultat:
· Odsev vtisov o življenju ljudi v igri.
· Gradnji prijazno in prijateljski odnosi.
· Zanimanje za igro in celoten koncept zaplet igre, doslednost dejanj igralcev; izvedba dejanja igre.
· Manifestacija lastne pobude, razvoj domišljije pri uporabi nadomestnih predmetov.
· Razvoj verbalne komunikacije med igralci.
Začetek igre. uvod učiteljica

Tai, Tai, daj no

IN zanimiva igra igrati,

Sprejmemo vse in nikogar ne žalimo.

Fantje, poglejte, koliko gostov je prišlo k nam. Pozdravimo jih in se jim nasmejmo. Gostje se vam nasmehnejo nazaj. Zaradi naših nasmehov smo se takoj počutili toplejše in svetlejše.

Fantje, veste, ko sem danes šel v službo, me je zelo zeblo, ker je bil zunaj mraz in res sem si želel vstopiti v poletje, vsaj za en dan, iti v gozd, se sprostiti, poslušati ptičje petje, občudovati cvetje in zelenje dreves, nabirati gobe, jagode. Verjetno bi tudi vi želeli biti poleti? (Da) . Zaprimo oči in si predstavljajmo, da se znajdemo v poletnem gozdu. Kaj slišite: tišino ali nekaj zvokov? (Sliši se). Tako je, predlagam, da poslušate zvoke gozda.

(Sliši se fonogram gozdnih zvokov: kukavica, šum dežja, prasketanje ognja, žolna ...).

Otroci ugibajo zvoke.

Bravo, super ti je uspelo. Fantje, ko ste poslušali te zvoke, ste se zamislili poletni gozd. Ste se želeli znajti v tem gozdu? (Da) .

Preden pa greste v gozd, bi rad preveril, ali se znate obnašati v naravi, katera pravila morate upoštevati. Da bi to naredil, sem za vas pripravil igro, ki mi bo pomagala preveriti vaše znanje. Nekaterim otrokom bom dala slike, drugim pa znake. Vaša naloga je najti partnerja in jima povedati, katero pravilo ustreza znaku.

(D.I. "Poberi znak").

Super, preprosto si briljanten. Opravili ste mojo nalogo in zdaj vas lahko mirne duše pošljem v gozd.

Napredek igre.

Povejte mi prosim, ali bi radi kampirali kot otroci? vrtec z učiteljico ali kot družina: oče, mama, otroci in ostali sorodniki? (Kako je družina). Pomislite, kaj boste še vozili v gozd.

Tako, postanemo družina, igra se začne.

Otroci razdelijo vloge (dogovorijo se, kdo bo kdo), določijo cone (postavijo božična drevesca, gobe, razprostrejo reko, vržejo vanjo ribe, sestavijo avto iz stolov), vzamejo atribute za pohod in gredo v gozd. z avtom.

Med vožnjo se sliši otroška pesmica “Gremo, gremo, gremo...”.

Ko so otroci prispeli v gozd, se je oglasil ptičji petje.

Otroci se igrajo, komunicirajo med seboj, učitelj pa v vlogi dispečerja tiho priskoči na pomoč, usmerja in ustvarja problematične situacije, ki jih morajo otroci sami opaziti in odpraviti.

Situacije: majhen zajček v kletki, metanje smeti v reko, mravlja na cesti, piščanček, ki pade iz gnezda (jajce), zvočni posnetek "tuljenje volka", otrok, ki se igra z vžigalicami.

Na koncu igre morajo otroci pogasiti ogenj in pobrati smeti v vreče za smeti.

Zaključni del. Pogovor z otroki. Trenutek presenečenja(podarite značke, nalepke, bonbone ...).

Trenutek presenečenja: Ker ste tako čudoviti prijatelji narave, vam želim podariti značke (nalepke), kot znak, da se boste vedno spominjali pravil obnašanja in ohranili naravo čisto!

Cilji: Ponovitev gozdnih živali, utrjevanje zimske igre in znamenja zime

Naloge: Razvoj domišljije, razvoj govora, razvoj ustvarjalnega mišljenja

Prenesi:

Predogled:

Lekcija o igri vlog

Tema: "Gremo z avtobusom v zimski gozd"

Cilji: Ponovitev gozdnih živali, utrjevanje zimskih iger in znamenj zime

Naloge: Razvoj domišljije, razvoj govora, razvoj ustvarjalnega mišljenja

Oprema: Živalske igrače: volk, veverica, jež, medved, zajec; drevo, ribja kost; košarica orehov; stol in prevleka za blazino za simulacijo medvedjega brloga; belo blago ali prtiček za imitacijo kune ježa; leseni avtobus; vstopnice; denar; brezrokavniki za voznika in sprevodnika, mikrofon za voznika. Imitacija gozda: zavijte ježka v prtiček, postavite stol, pod njega postavite medveda in ga pokrijte z rjuho, postavite drevo in zraven postavite zajčka, pod drevo postavite volka, postavite veverico in pusti prosto mesto za čistino. Igro je najbolje igrati v skupini ali kjer je prosti prostor.

Napredek lekcije:

P: Otroci, danes bomo šli z avtobusom v zimski gozd! Prosimo, da se toplo oblečete, ker je tam hladno, s seboj vzemite čaj in sendviče. Morda bomo v gozdu srečali tudi veverico, zato vzemimo orehe, da jo tam nahranimo. Z vami se bova igrala snežne kepe v gozdu, šla smučat in zgradila snežaka. Potrebujemo voznika, sprevodnika in blagajnika. Gremo šteti!

(Učitelj prešteje otroke in z izštevanko izbere, kdo bo voznik, sprevodnik in blagajnik.)

Vozim, vozim, vozim

Vaš avtobus do garaže.

Ena dva tri štiri pet -

Spal bo v garaži.

Spal bo do jutra -

Zjutraj nova igra.

Kdo želi biti voznik?

Pridi ven! Ti bi moral voziti!

P: Voznik in sprevodnik vstopita na avtobus, blagajničarka gre do blagajne (šofer in sprevodnik dobita telovnike; voznik mikrofon, blagajničarka vstopnice). Ostali bomo potniki. Tukaj je nekaj kovancev za vas, potniki, pojdite na blagajno in tam kupite vozovnice. Ko greste do blagajne, recite blagajničarki: »Pozdravljeni, prosim, dajte mi avtobusno vozovnico za zimski gozd,« dajte blagajničarki kovanec, blagajničarka vam da vozovnico in reče: »Vzemite vozovnico, prosim. ” Ko vsi potniki kupijo vozovnico, bo vozovnico kupila tudi blagajničarka in šla na avtobus. Vsi potniki se vkrcajo na avtobus in sprevodniku pokažejo svoje vozovnice. Sprevodnik trga vozovnice in spusti potnike na avtobus. Vsi se usedejo. Voznik napove v mikrofon: »Pozor, vrata se zapirajo, naslednja postaja je Zimski gozd« in posnema vožnjo avtobusa.

To je to, prispeli smo! Voznik, naznani postanek "Stoj, zimski gozd."

(učitelj prosi otroke, naj pravilno izgovorijo vse fraze, če so težave, večkrat)

P: To je to, prispeli smo! Toplo se zavijmo v bunde, vzemimo s seboj orehe za veverico in stopimo z avtobusa. Oh, kakšni snežni zameti vse naokoli! Pazi, da ne padeš, dvigni noge višje! (Vzgojiteljica z otroki izvede vse gibe) Sledite mi! Poglej, kaj je to v daljavi, pridimo bliže, to je nečija kuna. Samo ne delaj hrupa, morda kdo spi tam. (šepetaje) pozorno poglejmo, kdo je v luknji (vzgojiteljica dvigne prtiček in otroci tam vidijo ježka)

D: To je jež!

P: Kaj počne ježek?

D: On spi.

P: Zakaj spi čez dan?

D: Celo zimo spi. In se zbudi šele spomladi.

P: Okej, ne zbudimo ježka, gremo naprej ... za mano, ne hodi nikamor, drugače se lahko izgubiš v gozdu! Kdo je to, ki sedi tukaj z nami?

D: Veverica!

P: Nahranimo jo! Lačen je!

(Otroci hranijo veverice z orehi)

D: Medved!

P: Kaj počne?

D: spanje. Ker je v zimskem spanju. In zbudil se bo šele spomladi.

Kdo bo naredil najboljše za nas? velika žoga? Postavite ga na tla, zdaj potrebujete manjšo žogo. Kdo nam ga bo naredil? Daj noter. Zdaj pa glavo! Dobro opravljeno! Kako lep snežak!

Zdaj pa se igrajmo snežne kepe (Učitelj izvaja gibe, ki simulirajo boj s snežnimi kepami)

Dobro opravljeno! Zdaj pa gremo smučat. (Učitelj izvaja gibe, ki simulirajo smučanje) Bravo! V redu, kmalu bomo doma, tako da gremo naprej. Otroci, kaj vidite naslednje?

D: To je zajček

P: Kaj počne?

D: On jé lubje

P: Zakaj jedo lubje?

D: Ker pozimi ni kaj drugega za jesti.

P: Otroci, poglejte tam, zaradi božičnega drevesa se svetijo nečije strašne oči!

D: To je volk!

P: Fantje, kakšen zvok slišite? (Učitelj posnema zvok tulečega snežnega meteža)

D: Snežni metež se začenja!

P: Otroci, pohitite na avtobus, sicer se bo začela snežna nevihta, ne bomo mogli najti poti nazaj in jaz sem že zmrznil, vi pa ne?

D: Tudi mi!

(Učitelj in otroci se vrnejo nazaj na avtobus)

P: Hitro vzemite svoje termovke s čajem in sendviči, pogrejmo se in jejmo.

(Učitelj posnema gibe pri jedenju in pitju in vsakega otroka vpraša, kaj ima vsak sendvič, to razvija otrokovo domišljijo)

(Učitelj pove vozniku svoja dejanja)

Povzemanje

P: Otroci, danes smo se odpravili na izlet v zimski gozd! Povej nam, kaj si videl tam.

D: (otroci povedo vse, kar so videli v gozdu)

P: Ti je bilo všeč?

Učitelj vsakega otroka označi. Kaj je nekdo dobro naredil v razredu?

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova

vrtec št. 3 "Kresnička"

IGRA ZGODBA-VLOGA.

ZADEVA:"Sprehod v zimskem gozdu."

Pripravljalna skupina.

Tseplyaeva N.I.

Cilj: Naučite se veščin samoorganizacije. Razviti željo po postavljanju problemov igre in izbiri načinov za njihovo reševanje.

Naloge: Razširiti znanje otrok o živalih in pticah našega gozda, gojiti prijaznost, odzivnost in občutljiv, pozoren odnos do njih. Kultura obnašanja v gozdu.

Razviti domišljijo, govor, ustvarjalno mišljenje.

Napredek igre:

Vzgojiteljica:»Fantje ste tako super, veliko ste govorili o naravi, o vremenskih spremembah, ki se pojavljajo v drugačen čas leta. Spomnili smo se pomladi, poletja, jeseni in zdaj je za oknom zima. Kateri letni čas vam je najbolj všeč? /poslušaj odgovore otrok/. Greste pozimi pogosto v gozd? Ne zakaj? /Snega je veliko, vse zameteno, težko se vozi, ni cest/. Takoj hočem v gozd! Kdo je z mano? Kaj bomo nadaljevali? Z avtobusom. Lahko gremo iz mesta z avtobusom, vendar avtobus sam ne bo peljal skozi gozd, zato moramo s seboj vzeti nekaj drugega. Kdo lahko ugane? /Smuči/. Iz omare vzamem smuči in se odpravim v zimski gozd.”

otroci:»Ne, v gozdu je hladno in ne moremo kar tako iti v gozd.

Vzgojiteljica:»Kaj je treba narediti?

otroci:»Topleje se moramo obleči.

- "Nosil bom topel pulover in jakno."

- "In dobil bom tople palčnike in šal."

- "V gozdu je veliko snega, tja ne morete iti v škornjih ali škornjih, potrebujemo čevlje iz klobučevine." /Otroci se oblečejo, pomagajo drug drugemu/.

Vzgojiteljica:»No, si pripravljen?

- »Koga lahko srečamo v gozdu? /zajec, veverica, različne ptice/. Privoščimo jim nekaj priboljškov. /Semena, oreščki, korenje, kos zaseke za joške, žito/.

- »Izberimo, kdo bo kdo. Dasha je veverica, Diana je zajček. In v gozdu bomo videli človeka, ki skrbi za gozd in vse njegove prebivalce. Kdo je to? Gozdar. Kdo bo naš gozdar? - Dima? V redu, pojdi Dima in se pripravi na srečanje z nami.

Sedaj bomo zgradili avtobus /otroci naredijo avtobus iz stolov/, nato pa naj izberejo voznika, blagajnika in sprevodnika.

Voznik je izbran z rimo:

Vozim, vozim, vozim, moj avtobus v garažo,

En, dva, tri, štiri pet, spal bo v garaži.

Spal bo do jutra, zjutraj nova tekma,

Kdor želi biti voznik, naj pride ven in vozi.

Sasha je naš voznik. Masha je blagajničarka, Christina pa kontrolorka.

Zasedite se. Gremo kupit vstopnice.

/Otroci gredo na blagajno, kupijo vozovnice, vzamejo smuči, morajo biti pokriti, da se ne poškodujejo, vstopijo na avtobus, kontrolor pregleda vozovnice, šofer napove odhod avtobusa, pove, da vrata se zapirajo. Otroci gredo iz mesta, izstopijo iz avtobusa, stopijo na smuči in gredo v zimski gozd.

Zadeva: " Zaklepanje Snežna kraljica»

Vrsta otroške dejavnosti: kognitivno-raziskovalni, komunik , dojemanje fikcija in folklora, motor

« Kognitivni razvoj», « Razvoj govora«, »Umetniški in estetski razvoj«, »Fizični«.

Naloge:

1. Oblikujte pojem o ljudske igre in zabava v Rusiji pozimi, zgodovina njihovega nastanka; razširiti otrokovo razumevanje kulture svojega naroda; obogatiti leksikon. ("Kognitivni razvoj")

2. Vaja v rabi v govoru zapleteni stavki s podrejenimi nameni. ("Razvoj govora")

3. Naučite se uporabljati oblikovalske sposobnosti pri ustvarjanju lastne kompozicije.

(Umetniški in estetski razvoj)

Metode in tehnike:

Praktično:

Opazovanje - vizualno: slike, didaktično gradivo

Besedni: zgodba, dialogi, besedne igre

Materiali in oprema: slike zajca in lisice; Ilustracije, ki prikazujejo zimske igre in zabavo;

Konstruktor.

9.00: Razvoj govora:

Sestavljanje zgodbe "Zimska zabava" na podlagi slike - naučite otroke sestaviti zgodbo na podlagi slike "Zimska zabava"; razvijajo zmožnost sestavljanja pogostih stavkov; aktivirati otrokovo besedišče pridevnikov; posplošiti in sistematizirati znanje otrok o zimi; razvijati pri otrocih sposobnost koristne porabe prosti čas. Okrepite varnostna pravila v zimsko obdobje.

9.40: Umetniška ustvarjalnost

(Oblikovanje/umetniško delo)

"Grad snežne kraljice": gradnja

10.20: Telesni razvoj

(po načrtu specialista)

Zadeva: " Igre na snegu»

Vrsta otroške dejavnosti: igralni, kognitivno-raziskovalni, konstrukcijski, motorični.

Povezovanje izobraževalnih področij:"Kognitivni razvoj", "Razvoj govora", "Telesni razvoj" "Umetniški in estetski razvoj"

Naloge:

1. Uvod v definicijo "poligona"; utrditi koncept "kota", "vrh"; razvoj vizualna percepcija; razvoj kognitivnih procesov.

Učenje štetja do 8; usposabljanje za oblikovanje skupin po 8 predmetov; razvoj splošnih in finih motoričnih sposobnosti, dinamični stereotip. (Kognitivni razvoj)

2. Obogatiti znanje otrok o zimi; še naprej razvijati otroško pesniško uho: sposobnost občutka, razumevanja figurativnega jezika pesmi; intenzivirati rabo glagolov.

3. Gojiti zanimanje za ljudsko umetnost. (Umetniški in estetski razvoj)

3.Razvoj motoričnih sposobnosti (telesni razvoj)

Metode in tehnike:

Praktično:

Vizualno: slike, didaktično gradivo

Materiali in oprema: magnetna tabla; zaplet slike k besedilu; plakat s sliko mnogokotnika.

9.00: Kognitivni razvoj

(FEMP) Delo v delovnih zvezkih po vzorcih.

9.40: Razvoj govora:

Branje pesmi o zimskih zabavah (A. Shibaeva "Sani", A. Prokofjev "Kot na hribu, na gori", L. Kvitko "Sani", A. Blok "Zima", A. Vvedensky "Na smučeh")

16.15: Telesni razvoj

(po načrtu specialista)

Zadeva: " Veseli snežak"

Vrsta otroške dejavnosti: igralni, kognitivno-raziskovalni, vizualni, motorični, komunikacijski

Povezovanje izobraževalnih področij:»Kognitivni razvoj«, »Govorni razvoj«, »Umetniški in estetski razvoj«, »Fizični razvoj«, »Socialni in komunikacijski razvoj«

Naloge:

1. Razširite otroške predstave o zimskih zabavah (sankanje, snežni skuter, drsanje, smučanje, sposobnost sestavljanja in okraševanja snežaka, igranje sneženih kep, igranje hokeja ...), spodbujajte oblikovanje zdrava slikaživljenje, razvijajo koherenten govor, izzovejo manifestacije veselja ob branju pesmi I. Demyanova "Snežna ženska"

(Kognitivni razvoj)

2. Naučite otroke nanašanja vatiranih blazinic; še naprej razvijati otrokovo sposobnost skrbnega lepljenja slik predmetov, sestavljenih iz več delov; razvijati umetniško dojemanje in ustvarjalnost. (Umetniški in estetski razvoj)

3. Razviti sposobnost poslušanja glasbenega dela in njegovega poustvarjanja (Glasbeni razvoj)

Metode in tehnike:

Praktično: opazovanje, risanje

Vizualno: slike, didaktično gradivo,

Besedno: pogovori, dialogi, besedne igre

Materiali in oprema:

Slike snežaka, ki se igra s snegom, karton, bombažne blazinice, lepilo.

9.00: Kognitivni razvoj

(FCCM) "Zimska zabava" -

razjasniti otroške ideje o zimskih igrah in zabavi (snežne kepe, smuči, drsalke, sani, drsenje po gori, drsenje po ledeni poti);

naučiti se razumeti vsebino slik na temo, vzpostaviti logične povezave;

utrjujejo pojme - ospredje, ozadje v dejavnosti in govoru;

učiti ocenjevati čustveno stanje junaki slike;

9.40: Likovna ustvarjalnost (Aplikacije)

"Veseli snežak"

Aplikacija snežaka iz vatnih blazinic.

10.30: Glasbeni razvoj

(po načrtu specialista)

Tema: "Snežaki v klobukih in šalih"

Vrsta otroške dejavnosti:

igralni, kognitivno-raziskovalni, vizualni, motorični, dojemanje

leposlovje in folklora

Povezovanje izobraževalnih področij:»Kognitivni razvoj«, »Govorni razvoj«, »Umetniški in estetski razvoj«, »Fizični razvoj«

Naloge:

1. Okrepite kvantitativne sposobnosti

2. Nadaljujte z razvojem otrokove sposobnosti risanja predmetov v obliki krogle, povezovanja delov po velikosti, uvajanja netradicionalne tehnike risanja z gobico; razvijajte ustvarjalnost, domišljijo, vizualne sposobnosti ; prinesli užitek od skupne ustvarjalne dejavnosti; še naprej razvijati sposobnost pogovora o zimskih zabavah; razvijati koordinacijo in fine motorične sposobnosti rok.

3. Krepitev sposobnosti hoje in lahkotnega teka, premagovanja ovir. (Telesni razvoj)

Metode in tehnike:

Praktično: aplikacija

Vizualno: slike, učno gradivo

Besedno: pogovori, dialogi, besedne igre

Materiali in oprema: karte, geometrijski material in predmeti za štetje;

Album, barve, čopiči.

9.00: Spoznavanje (FEMP) Delo v delovnih zvezkih po nalogah.

9.40: Likovna dejavnost (risanje)

"Snežak v klobuku in šalu"

10.20: Telesni razvoj

(po načrtu specialista)

Zadeva:"Naše zimske zabave»

Vrsta otroške dejavnosti

igranje, komunikacija,

vizualni, glasbeni,

Povezovanje izobraževalnih področij:»Razvoj govora«, »Umetniški in estetski razvoj«, »Socialni in osebni razvoj«

Naloge:

1.*Nadaljevati učenje ponavljanja besedila natančno, dosledno, izrazno; razvijati koherenten govor otrok; . (Razvoj govora)

**Pin pravilna uporaba prislovi z začasnimi pomeni oblikovanje slovnične strukture govora. (Razvoj govora)

2. Naučite otroke samostojno orisati vsebino risbe, izbrati velikost in barvo papirja, barve, svinčnika ali drugega materiala (Likovno-estetski razvoj).

4. še naprej bogatiti glasbene izkušnje otrok; prispevajo k oblikovanju pevskega glasu, razvoju gibalnih sposobnosti ob glasbi. (Umetniški in estetski razvoj)

Metode in tehnike:

Praktični: - vizualni: slike, didaktično gradivo

Besedno: pogovori, dialogi, besedne igre

Materiali in oprema: predmeti in slike zgodbe za vse letne čase; papir različnih velikosti in barv, akvareli, čopiči

Logike izobraževalne dejavnosti

9.00: Komunikacija (Pismenost)

Pogovor o risbi "Zimska zabava" - vaja v dialoškem govoru - postavljanje vprašanj o delcih slike.

Igre s prsti: "Ena, dva, tri, štiri - ti in jaz sva naredila snežno kepo"; "Snežna ženska"

Dinamična vaja: "Zunaj je mraz in veter"

9.40: Likovna ustvarjalnost (risanje)

"Naša zimska zabava"

10.20: Glasbeni razvoj (po načrtu specialista)