domov Dermatologija Vrste iger in njihova razvrstitev za otroke. Samostojne igre za otroke. Zakaj ne igra sam?

Vrste iger in njihova razvrstitev za otroke. Samostojne igre za otroke. Zakaj ne igra sam?

Vaš otrok raste z velikimi skoki. In občasno se v mame in očete prikrade misel: "No, boš še malo zrasla in se boš lahko igrala sama, jaz pa bom imela nekaj ur zase." Vendar to ni povsem res: da bi se dojenček lahko samostojno ukvarjal 40-50 minut, bi se morali starši zelo potruditi. Povedali vam bomo, kako otroka naučiti in privabiti, da se igra sam.

Prednosti neodvisne igre

S samostojno igro se dojenček nauči iskati rešitve

V. A. Sukhomlinsky: »Igra je ogromno svetlo okno, skozi katerega duhovni svet Otrok prejme življenski tok idej in konceptov o svetu okoli sebe. Igra je iskra, ki zaneti plamen vedoželjnosti in radovednosti.”

Pomembno je, da otroka naučite veščin samostojne igre, ne zato, da bi mu vzeli čas in da bi se sprostil. Samostojna igra - pomemben indikator pravilen razvoj otrok. Hkrati pa sposobnost iskanja dela pomembno vpliva na Osebna rast in karakter otroka. Zlasti igranje s seboj razvija:

pobuda (navsezadnje reševanje specifičnih problemov igre zahteva od malčka hitre odločitve - piramido, ki se nenadoma pojavi na poti stroja, je mogoče premakniti ali podreti - izbiro je treba sprejeti takoj);
sposobnost premagovanja ovir (ta ali ona igralna dejavnost ima določen zaplet, katerega razvoj zahteva, da otrok najde izhod iz trenutnih okoliščin - če punčka zmoči hlače, ga je treba spremeniti);
vztrajnost (da bi dobili želeni rezultat igre, mora otrok iti skozi določene faze, na primer, če želite sestaviti čudovito ladjo uganke, morate pravilno izbrati vse elemente in jih poskušati združiti);
sposobnost krmarjenja glede na okoliščine (če želite obleči lutko za odhod v vrtec, morate izbrati ustrezna oblačila zanjo, obleči vse podrobnosti stranišča po vrstnem redu);
potrpežljivost (za reševanje ugank mora otrok večkrat pogledati nalogo in izbrati odgovore).

Zakaj se ne igra sam ali se ne more ukvarjati z igračami?

Nepripravljenost do samostojne igre je lahko posledica občutka osamljenosti

Dokaj pogosta težava je, ko se dojenček noče igrati sam. To vznemirja starše, medtem pa so razlogi za takšno vedenje dojenčka ravno pri odraslih. Dejstvo je, da otroci pri 2-4 letih razvijejo veščino igranja vlog, torej so v tej starosti zelo zanimive lutke, avtomobilčki in živali. Skrbni svojci to razumejo in tu se začne neskončna ponudba igrač. Spomnite se otroštva: ena ali dve punčki, nekaj avtomobilov in lesena piramida. Lahko pa bi se z njimi igrali ure in ure, si izmišljevali imena zanje, izvajali celotne predstave s tako preprostim kompletom. Ne, ne smete zavreči čudovitih izobraževalnih medvedkov, ki učijo štetja, ali parkirišča za dirkalne avtomobile, le omejite njihovo število. Zakaj? Otrok nima časa, da bi se na igračo navezal, jo občutil in sprostil domišljijo. Poleg tega otroci potrebujejo zgled. To pomeni, da če jim ne pokažete, kako se igrajo z avtomobilom, otrok ne samo, da ne bo imel pojma o sami igrači, ampak tudi zagon za nadaljnje izumljanje. zaplet igre ne bo nastalo.

Kar zadeva starejše otroke, stare 5-7 let, lahko zavrnitev samostojne igre v tej starosti pomeni, da otrok trpi zaradi osamljenosti. Če otrok doživlja pomanjkanje komunikacije s starši, potem je povsem logično, da ne bo želel biti sam z najbolj smešnimi igračami. Pomembno je, da otrok razume, da je to vaše z njim. splošna igra, samo včasih lahko to stori sam. Tudi v tej starosti so otroci zelo občutljivi na neuspeh. Torej, če otrok ne zna dokončati uganke, se je ne bo lotil sam. Pridite in usmerite malčkove misli - to bo dalo potreben zagon za obnovitev zanimanja.

Dojenček mora imeti vsaj majhno, a lastno igrišče

Metoda učenja otroka samostojne igre je neizčrpna tema razprav med učitelji in psihologi. Vse te študije je mogoče združiti v več učinkovit nasvet za odrasle, potem bo lažje učiti otroka.

Sposobnost samostojne igre je pokazatelj zorenja vašega otroka. Vendar pa ni treba oglašati alarma, če še ni preveč vnet za igro sam. Otroku potrpežljivo pokažite, kako se na zanimiv način igrati s to ali ono igračo, da bo začel iskati nove načine zabave. In ne pozabite sodelovati pri otrokovih igralnih dejavnostih, pohvalite ga - potem ne bo samo rasel neodvisna oseba, ampak bo postal tudi samozavestna oseba.

Torej, danes se moramo učiti. Zajeta bo tudi njihova klasifikacija. Bistvo je v tem ta trenutek igra pomembno vlogo Za sodobni otrok in njen razvoj. Pomembno je razumeti, katere igre obstajajo in zakaj. Takrat in šele takrat bo mogoče v celoti pravilno razvijati otroka. IN govorimo o ne le pri zelo majhnih otrocih, pomembni so tudi. Na žalost se o pravem igranju vse manj govori. Ampak ni važno. Konec koncev, če veste, katere vrste iger obstajajo (in poznate njihovo klasifikacijo za šolarje in otroke), lahko vedno ugotovite, kako ga pravilno razviti. Kakšne so torej možnosti? V katerih igrah lahko naletite sodobni svet?

Opredelitev

Za začetek, s čim se sploh ukvarjamo? Kaj je igra? Vsi ne razumejo popolnoma ta pogoj. In zato ga moramo preučiti. Pravzaprav, čeprav se morajo ljudje večino časa učiti in delati, še posebej v otroštvo, boste morali posvetiti veliko časa.

Igra so dejanja v pogojnih, fiktivnih okoliščinah. Služi za asimilacijo tega ali onega materiala v praktični in pogojni obliki. Lahko bi rekli, da gre za namišljeno situacijo. Igre za otroke so izjemno pomembne. So glavno učno orodje. In tudi preučevanje okoliškega sveta. Vrste iger in njihova razvrstitev za predšolske otroke v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom pomenijo razdelitev vseh možnih možnosti na več velikih razredov. Kateri?

Razredi

Ni jih veliko. Običajno je razlikovati med 3 razredi iger za otroke. Enostavno zapomniti. Prva vrsta, ki jo lahko najdemo, so igre, ki nastanejo na pobudo samega otroka. Se pravi neodvisen. Ta vrsta je pogosta pri otrocih; šolarji se redko srečujejo s tem pojavom. Lahko rečemo, da je za samostojno igro značilen proces igre, v katerem sodeluje samo en otrok, pa še to na lastno pobudo.

Tudi vrste iger in njihova klasifikacija (za najstnike, otroke in šolarje) vključujejo možnosti, ki se pojavijo na pobudo odraslega. To pomeni, da se zdi, da v otrokovo življenje uvede to ali ono situacijo. Glavni namen tovrstnega pojava je učenje. Najpogostejši scenarij.

Zadnji razred, ki ga lahko tukaj ločimo, so igre, ki izhajajo iz tradicije in običajev. Pojavijo se tako na pobudo odraslega kot otroka. Ni najpogostejši pojav v sodobnem svetu, vendar se pojavlja.

Izobraževalni

Kakšne igre lahko obstajajo? Če dobro pomislite, lahko na to vprašanje odgovarjate neskončno. Navsezadnje je veliko odvisno od tega, kakšen razred je pred nami. Posebna pozornost Pozorni morate biti na procese igre, ki nastanejo na pobudo odrasle osebe. Navsezadnje so ti tisti, ki otroke izobražujejo in jih seznanjajo s svetom okoli sebe.

Vrste iger in njihova razvrstitev (v taboru, šoli, vrtec- to ni tako pomembno) vključite ločeno kategorijo - izobraževalno. Kot lahko uganete, te vrste možnosti služijo, kot je bilo že rečeno, izobraževanju otroka. Lahko so mobilni, didaktični ali plot-didaktični. Vsak podtip bo obravnavan naprej. Vendar ne pozabite, da so izobraževalne igre izjemno pomembne za dojenčke in otroke mlajši starosti. Morali bodo posvetiti ustrezno pozornost.

Prosti čas

Igra je neke vrste zabava. Zato je med možnostmi, ki se pojavijo na pobudo odraslih, mogoče najti procese iger v prostem času. Ogromno različnih jih je. Glavna razlika od usposabljanja je dejansko pomanjkanje poudarka na pridobivanju novih znanj in veščin. Lahko bi rekli, da je to samo zabava, ki vam pomaga sprostiti in odvrniti misli od vsakodnevne rutine.

Vrste iger in njihova klasifikacija pomagajo razumeti bistvo določene dejavnosti. "Možnosti" za prosti čas vključujejo tudi številne podvrste. Še več, z razvojem sodobnega sveta jih je vse več.

Na kaj bi torej lahko naleteli? Igra za prosti čas je lahko preprosto zabavna, karnevalska, gledališka ali intelektualna. Najpogosteje se takšne različice pojavijo pri starejših otrocih. Toda otroci so pogosto zaposleni z igranjem izobraževalnih iger.

Eksperimentirajte

Ne pozabi tega proces igre ne zahteva nujno zunanjega posredovanja. Kot že omenjeno, obstajajo igre, ki nastanejo na pobudo otroka. Imajo pomembno vlogo pri njegovem razvoju. Na enak način kot v prejšnjih primerih so neodvisne igre razdeljene na podvrste.

Na primer, obstaja eksperimentalna igra. Poteka lahko s sodelovanjem odrasle osebe (ali pod njegovim nadzorom) ali popolnoma sam. Med ta proces otrok bo izvedel nekaj eksperimentalnih dejanj in nato opazoval rezultat. Lahko bi rekli to " slikovno gradivo"določenih pojavov, običajno fizikalnih in kemičnih.

Eksperimentalna igra najbolje pomaga otroku, da si zapomni kompleksne procese. Dandanes celo prodajajo posebne eksperimentalne komplete za otroke. Na primer, "Naredite milo", "Ustvarite svoj parfum", "Smešni kristali" itd.

Plot

Vrste iger in njihovo razvrstitev že poznamo. Toda podrobnosti nekaterih vrst igralnih dejavnosti niso povsem jasne. Za pravilen razvoj otroka je pomembno razumeti, kaj točno se zgodi v tem ali onem primeru. Neodvisne igre vključujejo možnosti igranja vlog. Povsem enako kot pri drugih.

Kaj je to? Med takšno igro se opazi nekakšen zaplet ali dogodek. Udeleženci imajo svoje vloge, ki jih morajo izpolniti. Gledališka predstava, zabavni otroški počitniški program ali preprosto izmišljena zgodba, v kateri "živi" otrok - vse to igre vlog. Spodbujajo razvoj domišljije in včasih učijo skladnosti z določenimi pravili. Za otroke zgodbene igre zelo zanimivo. Res je, da se jim bodo zdeli bolj zabavni.

Toda v več odraslo življenje so pogosto zmanjšane na namizne. Na primer "Mafija". Na splošno se vsako igranje, ki ima svojo zgodbo, zaplet, imenuje zaplet.

Didaktika

Vrste iger in njihova klasifikacija (v vrtcu ali šoli - ni pomembno) pogosto vključujejo didaktične "sorte". Zelo pogosta možnost za tečaj usposabljanja. Tu pridobivanje znanja ni predstavljeno v odprti obliki. Namesto tega je ta točka le drugotnega pomena.

Otroci v teku didaktične igre zabavajte se, a hkrati spoštujte določena pravila. V ospredju je ena ali druga naloga igre, ki si jo vsi prizadevajo uresničiti. Pri tem se pridobiva in utrjuje novo znanje. Pravila igre spodbujajo otroke k razmišljanju o njihovem izvajanju, si jih zapomnijo, se jih naučijo uporabljati najprej v izmišljenem svetu, nato pa v resničnem življenju. resnično življenje. Didaktične igre vključujejo: igre skrivanja, tekmovanja, porazi, naloge, uganke, igre vlog.

Premično

Vrste iger in njihovo razvrstitev že poznamo (za predšolske otroke in ne samo). Samo ni povsem jasno, kaj je ta ali ona vrsta igranja. Obstajajo, kot smo že ugotovili, igre na prostem. Kaj je to?

Ta vrsta igranja prihaja z telesna aktivnost. Pogosto namenjeno telesni razvoj otroka, njegovo okrevanje. Najpogosteje so igre na prostem nekako posredno (ali neposredno) povezane s športom. Razne oznake, dohitevanja - vse to spada v to kategorijo. Za duševni razvoj nimajo skoraj nobene koristi, za fizični razvoj pa precej.

Virtualnost

S tem je razvrstitev zaključena. Šele v sodobnem svetu, ne tako dolgo nazaj, se je pojavil še en nov koncept v zvezi z igrami. Zdaj obstajajo računalniške (ali virtualne) vrste. Kot morda ugibate, celotno igranje poteka z uporabo elektronskega stroja v virtualnem svetu.

Obstajajo izobraževalne igre za otroke. Toda odrasli imajo veliko večjo izbiro. različne možnosti. Tukaj lahko najdete naloge, strategije, simulatorje, strelce, dirke ... In še veliko več.

Računalniške igrice niso najboljše najboljša možnost za poučevanje predšolskih otrok. Bolj primerne so za starejše otroke. Virtualne igre lahko uvrstimo med prosti čas. Pravzaprav niso izobraževalne narave in pogosto služijo zgolj za preživljanje prostega časa in sprostitev.

Kateri od staršev ne sanja, da bi se otroci vsaj nekaj časa igrali samostojne igre, ne da bi vas v to dejavnost vključili. Seveda bosta s starostjo oba otroka preživela veliko časa drug z drugim, neradi pa ju bodo motili starši, toda medtem ko so otroci majhni, komaj znajo igrati igre sami. Toda potreba, da otroke z nečim zamotijo, ostaja, še posebej pri tistih starših, ki delajo od doma.

Najpogosteje v tistih trenutkih, ko starši nujno potrebujejo prosti čas, tiste stvari dejavnosti, ki so prepovedane v Vsakdanje življenje. Ko razmišljate, s čim bi lahko zaposlili svoje otroke, vam pridejo na misel nepredstavljive stvari, kot so mamina torba ali kozmetična torbica, predali s spodnjicami ali gumbi – nekaj, kar vam bo dalo 20 minut potrebnega časa, a ste zavedajoč se, da bodo stvari razmetane ali poškodovane. Poleg tega se lahko dva otroka preprosto prepirata zaradi želje po posedovanju nekaterih gizmov in namesto želene svobode boste dobili tako škandal kot nered. In s pedagoškega vidika takšno vedenje ni pravilno: če je res nemogoče, potem je res nemogoče, ampak kako bo potem otrok uganil, ali je mogoče ali ne?

Kljub temu ta metoda deluje in opustitev tudi ni povsem pravilna. Vendar pa obstajajo tudi drugi načini za zabavo otrok. Seveda je za začetek vredno v igro spraviti oba, in ko se igranje nadaljuje, ne glede na vašo prisotnost v njej, lahko skrivnostno izginete in se lotite svojega posla. Zdaj vam bomo poskušali ponuditi stare in nove ideje, kako organizirati ustvarjalnost in igre za dva otroka. Morda ste kaj pozabili. Ampak nečesa niso vedeli!

40 samostojnih dejavnosti in iger za dva otroka

Otroci, stari od enega leta in pol, se radi igrajo igre na prostem, rišejo in kiparijo, otroci, starejši od dveh let, pa imajo radi igre vlog, še posebej, če imajo starejšega prijatelja. Vendar te igre ne zahtevajo sodelovanja staršev, otroci pa se jim lahko prepustijo popolnoma samostojno.

Metoda številka 1: Uganke

Če želite najti miren način za zabavo otrok, ki ne vključuje norega uničenja celotnega bivalnega prostora, potem so to uganke. Vsak otrok lahko dobi komplet, ki ustreza njegovi starosti, medtem ko lahko starejši otroku pomaga, on pa lahko raztrese, žveči ali liže uganke starejšega.

Metoda številka 2: Milni mehurčki

Najbolj zabavne samostojne igre niso vedno najtežje. Včasih je dovolj dati otrokom mehurček. Če starost dopušča, potem lahko vsak od otrok piha prosojne čudeže in tekmuje, kdo jih bo pihal. velika količina, kdo pa – mehurček je večji. In če mlajši še ni dozorel, lahko dohiti in poči mehurčke starejšega.

Metoda številka 3: Kompleti za ustvarjalnost

Proizvajalci v vseh državah ure in ure razmišljajo o isti stvari, o kateri razmišljate vi – kaj početi z otroki. Zato boste na policah otroških trgovin našli veliko kompletov za ustvarjanje. Če ste vi in vaši otroci že naredili kaj podobnega, bodo otroci z veseljem poskusili ponoviti sami.

Ti kompleti praviloma niso zelo dragi, vendar lahko nekaj podobnega pripravite sami. Če nekaj večerov porabite za izrezovanje aplikacij, figur iz mavca ali slanega testa za barvanje in izrezovanje iz filca, boste prihranili čas in denar. In potem lahko izdajate komplete posamično in ne vsak dan.

Metoda številka 4: Čarobni markerji

Otroci bodo navdušeni nad flomastri, s katerimi jih lahko rišete in brišete – če imate flomaster, je to to. Kaj potrebuješ!

Obstajajo tudi igrače in karte, na katere lahko rišete s temi markerji in jih nato operete neposredno z rokami.

Metoda #5: Konstruktorji

Najdaljše so igre z igračami, ki imajo veliko delov. Zato so Lego, mozaiki, kocke in seti za sestavljanje vedno izven konkurence. Pustite otroke s temi čarobnimi igračami in nadaljujte s svojim poslom.

Metoda številka 6: Hiša za igrače

Tudi fantje bodo uživali v igri v hiši za igrače in živali. No, deklicam so govorili, naj se igrajo s hišicami za punčke skozi vsa stoletja delitve igrač po spolu. Postavitev doma za vaše najljubše igrače je odlična ideja za nekaj, kar bo otroke zaposlilo za precej dolgo časa.

Čudovita možnost za fante ali dva otroka različnih spolov bi bila igra ne s punčkami - mladimi damami, ampak z živalmi, figuricami obeh spolov ali s sodelovanjem moška različica punčke Kompleti hiš LEGO in Sylvanian Families so idealni v tem pogledu.

Vendar pa so hiše precej drage, kar pomeni, da lahko vi in vaši otroci naredite pravo palačo iz kartonske škatle in jo prekrijete s pravimi tapetami. In potem se bodo otroci še dolgo igrali s to igračo, ki so jo izdelali sami in njihovi starši.

Metoda številka 7: Pobarvanke

Odličen način, da oba otroka zaposlite za dalj časa, so pobarvanke. Od otrok ne zahtevajo skoraj nobene domišljije, za razliko od risanja (»mami, nariši mi ...«) in lahko otroke zaposlijo od 10 minut do pol ure. Poleg tega otroci zlahka obvladajo takšne dejavnosti in igre sami.

Nekdo kupi že pripravljene pobarvanke glede na starost, nekdo jih natisne na tiskalnik, nekdo izreže figure iz papirja in pusti otrokom, da jih pobarvajo - vse metode so dobre!

Metoda številka 8: Barvit svet

Medtem ko otroci redno dobivajo svinčnike in flomastre, so barve poseben izdelek, ki zahteva vodo, urejenost in materin nadzor. Vendar pa lahko včasih otroke pustite same z barvami, tako da na mizo in pod njo položite zadostno število oljnih krp.

Metoda številka 9: Interaktivne knjige

Sodobne knjige dajejo otrokom veliko nalog za pozornost, spretnost in logiko. Te iste knjige otrokom pripovedujejo pravljice, pojejo pesmi in predvajajo veselo glasbo.

Metoda #10: Odeje in rjuhe

Nenavadno je, da je za samostojno igro otrok dovolj, da jim damo ... samo dve odeji! to edinstvena igra, katerih pravila poznajo le otroci.

Glavna stvar je, da se oba otroka zelo zabavata, vi pa ste svobodni!

Metoda št. 11: Otroški razvojni športni centri

Igralni centri so zelo priljubljeni pri mnogih otrocih. Nekateri so otrokom bolj všeč, nekateri manj, nekateri vključujejo celo domači tobogan, nekateri pa vrvi, vrvi in lestve. Toda za otroke je zelo zabavno in koristno preživeti čas na ta način.

Metoda številka 12: Flash igre v resnici

Vse igre s premagovanjem ovir lahko prevedete v resnično življenje z razširitvijo razne predmete, skodelice, stvari, kovanci, trakovi, vrvi na tleh. Nato lahko otrokom daste ukaz, naj vse zastavljene ovire premagajo s plazenjem, skakanjem, tekom ali po vseh štirih. Lahko jih celo "vklopite" na začetku s posebnim daljinskim upravljalnikom - in bodo igrače.

Ko pokažete in si vzamete čas za poučevanje te igre, lahko varno prepustite otrokom, da se ukvarjajo s to dejavnostjo – zmorejo! Poleg tega takšne neodvisne igre prispevajo k razvoju številnih uporabnih lastnosti pri obeh otrocih.

Metoda številka 13: Glasbila v štirih rokah

Nemalokrat se zgodi, da se otroci igrajo na otroški sintesajzer, vendar je njegov zvok pretih, zato se kaj hitro dolgočasi. Toda pravi sintetizator, vzet iz starševskih zalog ali kupljen po nizki ceni, jih lahko očara za dolgo časa. Prav tako bobni, tamburice, piščalke in harmonike.

Metoda številka 14: Naj se otroci kopajo ... brez vode!

Kopalnica ni lahko samo prostor za higieno, ampak tudi ustvarjalni prostor. Otroke lahko uvedete v suho kopel s prstnimi barvami, flomastri za ploščice ali celo samo z akvareli. To bo otroke zaposlilo za dolgo časa, potem pa lahko brez težav pomijete vse – tako kad kot otroke.

Metoda številka 15: Dajmo otroke v kopel ... z vodo!

Vendar ne upoštevajte nasveta, da otroke pustite same v napolnjeni kopeli, saj je prenevarno. Lahko pa jim daste posodo z vodo, ki jo postavite neposredno v kad, in jim daste nalogo - operite igrače, operite oblačila za punčke ali pomijte otroško posodo. In tudi s spuščanjem rib, gusarskih ladij in morskih deklic v vodo.

Metoda št. 16: Igranje lutk "mama-hči".

Ta zabava je bolj primerna za dekleta, nekateri fantje pa lahko podpirajo tudi to igro. Punčke lahko nahranimo, napojimo, postavimo na kahlico, preoblečemo, sprehajamo z njimi, jih vozimo v vozičku in jim omogočimo počitnice (glej točko 3).

Metoda št. 17: Stvarnik in uničevalec

Če vaš najmlajši otrok še ni dorasel igricam za odrasle z gradbenimi seti in kockami, lahko organizirate igro, v kateri je en otrok ustvarjalec, ki gradi mesto ali celo cel svet, drugi pa uničevalec, ki uničuje, kar ima. že zgrajena.

Metoda številka 18: Naj živi TV!

Ne najbolj zdravo, ampak najbolj učinkovita metoda Zaposliti oba otroka pomeni, da jima prižgeš risanke. Ne smete ga pretiravati, vendar bo občasno deloval kot učinkovit manever za odvračanje pozornosti.

Metoda številka 19: Tableto je treba raztrgati na koščke

Številne igre, prilagojene otrokom, lahko prenesete na svoj tablični računalnik. Otroci, tudi najmanjši, že samozavestno odprejo potrebne ikone na zaslonu na dotik in se z užitkom igrajo. Za starejše otroke obstajajo izobraževalni programi v ruščini, angleščini in samo abecedi.

Najtežje je pripraviti otroke, da se izmenjujejo, ne da bi drug drugemu vzeli tablete. Toda kot možnost se lahko najstarejšemu otroku kot alternativa ponudi telefon ali prenosni računalnik.

Metoda številka 20: Novo je dobro pozabljeno staro

Nič ni bolj vznemirljivega kot nova igrača. Ali pa – dobro pozabljeno staro. Skoraj vsi učitelji trdijo, da je nemogoče odvreči vse razpoložljive igrače pred otroke - ena tretjina je dovolj, preostali dve tretjini pa je bolje odstraniti. Ko ste že utrujeni od prvih igrač, lahko spremenite "razstavo". Otroci, ki pogrešajo takšne igrače, rade volje preživijo čas z njimi.

Metoda številka 21: Izrežite in razrežite

Učinkovit način za razvedrilo vaših otrok je igra, pri kateri starejši preprosto z varnostnimi škarjami izreže slike iz revij in časopisov, mlajši pa izrez prilepi na list papirja ali časopis navdušeno trga na koščke. Slaba stran je potreba po naknadnem čiščenju. Prednosti je več: imate prosti čas, otroci razvijajo fino motoriko.

Metoda številka 22: Kup je majhen

Če je motenje otrok pomembnejše od žrtvovanja čistoče in reda, lahko otrokom daste več vrst hrane, na primer testenine, fižol, grah, suho sadje. Premešamo – kupček naj uredijo in razvrstijo otroci. Vendar pa je metanje vsega naokoli veliko bolj zanimivo, še posebej, če sta otroka dva. En otrok je bolj priden in odločen za učenje mirna igra kot dva. In še bolj pazljivo pazite, da otroci ne dajo majhnih predmetov v nos ali ušesa.

Metoda številka 23: Bodypainting

Je kaj večje sreče za otroke, kot okrasiti telo bratca ali sestrice z umetninami, ki so jih sami izdelali? Poslikava obraza je odličen izum, ki lahko otroke za dolgo časa očara s poslikavo telesa.

Če gre za deklice, jim je morda dovoljeno uporabljati otroško dekorativno kozmetiko - dovoljene so od drugega leta starosti. No, ali pa mlade dame seznanite z elitno kozmetiko vodilnih svetovnih kozmetičnih korporacij - tako da svojo kozmetično torbo raztrgate na koščke.

Metoda številka 24: Izdelava hiše

Hiša je poseben igralni prostor, ki lahko razvija otroško domišljijo in je glavni poligon za številne igre vlog. Izdelate ga lahko iz odej in sedežne blazine, pod likalno desko, pod mizo - to bi bila fantazija!

Metoda številka 25: Čudežna kocka

Nobeno trgovsko središče se ne more pohvaliti s takšnim uspehom med otroki kot doma narejena kocka, na kateri je vse, kar je v običajno življenje- "je prepovedano". In zvonci, hupe, ključavnice s ključi, veriga na vratih in stikalo z žarnico - tam lahko postavite veliko zanimivih predmetov z vidika otrok. Če ima oče zlate roke, lahko to še vedno deluje, oddaja svetlobo iz žarnice in zvok od pritiska.

Metoda številka 26: Ugani melodijo

Ta igra je za otroke od treh let. Če je v arzenalu več igrač glasbila, potem se lahko igrate naslednjo igro: en dojenček se obrne stran, drugi odda zvok na enem od otroških glasbil. Prvi ugane kateri. In če boben zlahka ločimo od ksilofona, potem lahko tri cevi zlahka zamenjamo.

Metoda številka 27: Barva in oblika

Dva otroka lahko razvrstita predmete in igrače glede na barvo in obliko. To je mogoče uokviriti: kot lekcijo - ko starejši poimenuje in mlajši pokaže, kot tekmovanje - kdo je hitrejši, in kot nalogo - zberite vse modre igrače, poiščite vse kvadratne predmete v sobi.

In otroške nogavice so lepe, svetle in raznolike, za razliko od moških. Zato lahko pomešate nogavice obeh otrok in ju povabite, da razvrstita to pestro sramoto tako, da vsaki nogavici poiščeta par. To ni samo zanimivo, ampak tudi trenira spomin in pozornost obeh otrok.

Metoda št. 28: Kuhanje za telebane

Če so otroci že šolarji, jim lahko zaupate, da si sami skuhajo hrano, tako da jim posredujete preprost recept. In če so otroci še majhni, bodo radi sami sestavljali sendviče iz delov, ki jih narežete, je skoraj kot konstruktor, lahko pa ga tudi jeste. Poleg tega se pod to klopjo jedo tudi sestavine, kot so sesekljana paprika, repa ali druga zelenjava. In smo se igrali in jedli. Otroci pa lahko pomagajo tudi starejšim: stepajo meso s kladivom, izrezujejo piškote, valjajo mesne kroglice, stepajo jajca z metlico in še veliko več!

Metoda št. 29: Kozmetični salon – pričeskajte si sami!

Misliš, da je to privilegij deklet? In prav misliš! Če imate dve deklici, je frizuro svoje sestre v izjemno veselje. Vzemite vse lasnice, vse elastične trakove, dajte malčkom ogledalo in glavnike – in za 20-30 minut pozabite na otroke.

Toda otroci različnih spolov in celo dva fanta se lahko igrajo pri frizerju - z velikim veseljem naredijo svojemu bratu irokezo, rogove ali oblikujejo pričesko z gelom za lase.

Metoda številka 30: Namizne igre

Zdaj v prodaji velik znesek družabne igre za vse starosti, od najnovejših do klasičnih. O mnogih od njih bomo govorili veliko bolj podrobno in temu posvetili ločene članke. Kakor koli že, res lahko zelo dolgo očara oba otroka.

Metoda #31: Balinanje!

Lahko kupite igralno kegljišče, v trgovinah pa so poceni in zelo kakovostne drage različice igre ali pa igro sestavite iz improviziranih materialov. Keglji se lahko zamenjajo plastične steklenice, žoga pa je gumijasta. V steklenice lahko dodate vodo, da postanejo težje.

Metoda številka 32: Teniško igrišče pri vas doma

Ste si že zamislili razbito okno in razcepljeno kredenco? Sprostite se, lahko igrate tenis na manj travmatičen način za vaše stanovanje. Vse kar morate storiti je, da pritrdite ročaje na papirnate krožnike za enkratno uporabo in jih napihnete balon. In nato ustvarite igro, ki združuje tenis in badminton. Mimogrede, badminton z otroška pljuča Z žogico se lahko igrate tudi v stanovanju.

Metoda številka 33: Ceste, ceste ...

Lahko kupite preprogo s cestnimi oznakami ali pa naredite ceste neposredno na tleh z električnim trakom. Spustite avtomobile na avtocesto, postavite like iz Kinder Surprises ali majhne igrače - pustite jim, da ujamejo taksi, prečkajo cesto, delajo kot prometni policisti. Hkrati se bodo otroci učili cestnih pravil.

Metoda številka 34: Električni trak namesto krede

Otroci lahko enostavno "rišejo" po tleh z električnim trakom. Na primer, lahko naredijo domače poskoke ali kakšno drugo igro, ki zahteva označevanje.

Metoda številka 35: Pikado brez ostrih predmetov

Improviziran turnir v pikadu je mogoče izvesti brez posebne opreme - le nekaj barvic in navadne penaste gobice. Narišite tarčo na steno ali tla in naj otroci tekmujejo, kdo bo natančno vrgel gobice naravnost v bikovo oko.

Metoda številka 36: Baloni

Zdi se, da Baloni– čisto dekorativni element, namenjen dvigovanju razpoloženja. Če pa uporabite svojo domišljijo, bodo igre z njimi zelo drugačne in zelo zabavne!

Lahko jih napihneš in brez privezovanja pustiš, da letijo po prostoru, pri čemer jih starejši napihne, razvije pljuča, mlajši pa »ubežnika« ujame in pripelje nazaj. Lahko igrate igro – ne izpustite žoge tako, da jo vržete čez glavo – in preprečite svojemu bratu ali sestri, da drži žogo. Balone lahko mečete kot žogo, lahko jih barvate s flomastri, otroke lahko naučite sestavljati figure iz podolgovatih balonov in si izmislite še marsikaj zanimivega z baloni.

Metoda številka 37: Trgovina z oblačili

Dogovorite se za preizkušanje stvari pod krinko igranja nakupovanja. Otroci bodo z veseljem pomerjali in urejali tako svoja oblačila kot oblačila svojih staršev. Hkrati, ko pogledate otroke, ki se igrajo, ste lahko pozorni na dejstvo, da nekatere stvari niso več dovolj in kaj je treba zašiti ali oprati.

In če otrokom zagotovite blagajno, protivrednost denarja in prava ideja, potem se bo običajno pomerjanje oblačil spremenilo v igro nakupovanja.

Metoda številka 38: Boj z blazinami

Nima smisla razlagati te igre, vsi jo poznajo že od otroštva. Toda postati njegov pobudnik in se potem ukvarjati s svojim poslom je lepo. Otroci bodo z navdušenjem prevzeli igro, dolgo časa jih bodo očarali boji z blazinami. Lahko zakomplicirate tako, da za bitko izberete omejen pravokotnik odeje, položene na tla - kdor gre čez mejo, izgubi.

Metoda št. 39: Lutkovno gledališče

Otroci se lahko izmenjujejo tako, da so gledalci in igralci, uprizarjajo predstavo po znanih pravljicah ali si izmišljujejo svoje zgodbe.

V trgovinah se prodajajo številne že pripravljene različice, vendar je takšno gledališče precej enostavno zgraditi sami. Toda otroke je treba navaditi na takšno igro tako, da jo večkrat pokažemo in razložimo, potem se bodo brez težav tudi sami igrali gledališče.

Metoda številka 40: Naj bo ples!

Prižgite si razburljivo glasbo in povabite otroke, naj norijo in zaplešejo ob njej. Pokažite jim nekaj preprostih potez! In z veseljem se bodo naučili obvladovati svoje telo.

Dolgočasno je plesati sam, skupaj pa je zelo zabavno. Utrujeni od plesa? Vklopi karaoke!

Samostojna igra je pomembna faza odraščanja

Če edinec v družini pogosto pravi, da mu je dolgčas, potem je veliko lažje izmisliti nekaj, s čimer bi se otroci skupaj zaposlili. Če imajo otroci tovariša za igro, so starši bolj pripravljeni dovoliti, da počnejo svoje odrasle stvari. Otroke je možno in potrebno naučiti samostojnega igranja iger, a sčasoma bodo otroci sami prišli do tega kot do edine možne možnosti.

Medtem je večina načinov zabave brez sodelovanja staršev zelo uničujoča za vaš dom, za začetek pa lahko predlagate, da oba otroka najdeta kaj početi v svojih škatlah z igračami. Kaj pa, če se igrajo sami in vas mirno pustijo, da nekaj časa odidete stran od njih?

Toda od trenutka, ko otroci začnejo obvladovati samostojne igre, boste morali vse manj razmišljati o tem, kako otroke zabavati - neverjetna otroška domišljija jim bo dala cel svet, vaša naloga pa je, da jim date idejo in par tematskih predmetov. Pojdi!

Duševni razvoj otroka se oblikuje v procesu njegovih dejavnosti. Igranje in igranje s predmeti sta glavni dejavnosti otrok drugega in tretjega leta življenja. Igra zavzema veliko mesto v otrokovem življenju: ves čas, ki ga ne zaseda spanje, hranjenje ali učenje, se igra. To je njegovo naravno stanje. Igra otroku prinaša veliko veselja in jo spremlja pozitivna čustva: presenečen je nad prejemom nove informacije, se veseli dosežka želeni rezultat, komunikacija z odraslimi in vrstniki. Igra je pot do razumevanja sveta okoli nas.

Prenesi:

Predogled:

KU URAI SPECIALIZIRANA OTROŠKA HIŠA

POROČILO

« Samostojne igre otroci"

Pripravila učiteljica Avksentyeva N.M.

G.Uray

2012

Samostojne igre za otroke

Duševni razvoj otroka se oblikuje v procesu njegovih dejavnosti. Igranje in igranje s predmeti sta glavni dejavnosti otrok drugega in tretjega leta življenja. Ta dejavnost se od pouka razlikuje po tem, da se pojavi na pobudo samega otroka. Igra zavzema veliko mesto v otrokovem življenju: ves čas, ki ga ne zaseda spanje, hranjenje ali učenje, se igra. To je njegovo naravno stanje. Igra otroku prinaša veliko veselja in ga spremljajo pozitivna čustva: presenečen je, ko prejme nove informacije, se veseli, ko doseže želeni rezultat, komunicira z odraslimi in vrstniki. Igra je pot do razumevanja sveta okoli nas.

Otrok se v igri seznanja z lastnostmi predmetov, pri tem pa veliko »eksperimentira«, kaže iniciativnost in ustvarjalnost. Med igro se oblikuje pozornost. Razvijajo se domišljija, spomin, razmišljanje, tako pomembne lastnosti, kot sta aktivnost in neodvisnost pri reševanju problemov igre. V igri je prvi pozitivni odnosi z vrstniki: zanimanje za igre drugih otrok in v prihodnosti - sposobnost upoštevanja interesov sošolcev.

Med samostojna dejavnost Otroci razvijajo pozitivne odnose ter čustvene in poslovne vezi z odraslimi. Otroke privlači tisti, ki se z njimi učijo in igrajo; hitro prevzamejo ton odnosa odraslega (pozornost, naklonjenost, naklonjenost) in sami začnejo kazati takšna čustva drug do drugega. Že v drugem letu življenja otroci zelo jasno poslušajo učiteljevo oceno svojih dejavnosti in jih vodijo.

Za učitelja je organiziranje samostojnih igralnih dejavnosti otrok eden najtežjih delov dela, saj mora po eni strani, ne da bi zatrl otrokovo pobudo. Spretno vodite njegovo igro, po drugi strani pa otroka naučite samostojne igre. Učitelj lahko pravilno organizira samostojne igralne dejavnosti le, če dobro pozna ne le značilnosti duševni razvoj otroka, temveč tudi razvojne značilnosti učencev v tej skupini.

Značilnosti organiziranja neodvisnih

dejavnosti otrok drugega leta življenja

V drugem letu življenja opazimo vrste samostojnih igralnih dejavnosti otrok. To so igre, povezane z gibanjem: z žogo, motornimi igračami (avto, voziček), plezanje po toboganu in s tobogana, pozimi sankanje zunaj itd.

Veliko mesto zavzema kognitivna orientacijska dejavnost otroka. Kaže se najprej v pregledovanju okolice, nato v opazovanju, gledanju slik in knjig.

Pri zadovoljevanju svojih potreb po poznavanju okolja se dojenček veliko ukvarja s predmeti - s gradbeni material, z didaktičnimi igračami, s preprostim konstrukcijskim setom, z zložljivimi slikami in z orodji - pletenico, s katero poganja avto, kladivom za zabijanje žebljev v luknje, posebej izdelanim strojem iz plastike ali lesa in drugimi predmeti.

Otrok v drugi polovici drugega leta življenja izkazuje predmetna, igriva, pogojena dejanja z igračami - punčko, psom, zajčkom in drugimi, medtem ko otroci že v prvi polovici leta ne le reproducirajo naučeno. dejanja, ampak tudi odražajo tisto, kar sami vidijo v življenju.

Pri samostojnih dejavnostih otrok na lastno pobudo iz različnih razlogov komunicira z odraslim. Veliko veselje V veselje jim je vključitev odraslega v igro. Otrok opazuje, kako ravna odrasel, se obrne k njemu in pokaže rezultate svojih dejavnosti, skupaj pogledata knjigo, mu kaj narišeta, mu pomagata popraviti pokvarjeno igračo itd.

Eden od pogojev, od katerih je v veliki meri odvisen razvoj otrokove igralne dejavnosti, je pravilna izbira igrače, ugodnosti. Določa ga narava dejavnosti otrok določene starosti. Zato mora imeti skupina igrače, ki zagotavljajo otrokovo aktivnost.

Za razvoj gibov najprej potrebujete prostor. Med večjimi ugodnostmi, ki spodbujajo telesno aktivnost, morate imeti tobogan s klančino, pregradno mizo (za otroke na začetku drugega leta življenja), okoli katere se otroci ne le dobro gibljejo, ampak tudi poučno igrajo. igrače. Naj vas spomnimo, da igrač ne morete pritrditi na mizo, to zmanjša aktivnost otrok pri izbiri prave igrače in jim ne omogoča, da predmet pregledajo ali poberejo.

Majhni pripomočki naj vključujejo žoge različnih velikosti, vozičke, avtomobilčke in obroče. Velike premikajoče se igrače so shranjene v prostoru, da ne zamašijo prostora, potrebnega za gibanje v prostoru. V skupini otrok v drugem letu življenja ni priporočljivo pritrditi stenskih palic ali namestiti lestve, saj morajo ti pripomočki učitelj stalno spremljati njihovo uporabo. Otroci takih ugodnosti ne morejo uporabljati sami.

Skupina mora imeti tudi material za preučevanje predmetov v okoliškem svetu, pridobivanje različnih vtisov, ki se občasno spreminjajo. To so namizne slike (2-3) s prizori, dostopnimi otrokom: "Tanja hrani golobe", "Otroci plešejo", "Mačka z mladiči" itd. Dobro je, če učitelj posebej naredi modele (1-2) za ogled. To je lahko zimski model (punčka, ki se sani po gori) ali spomladanski model (cvetoča veja, na kateri sedi ptiček). Lahko obesite ploščo, ki temelji na znanih pravljicah. Tobogan je bolje postaviti ob okno, da bodo otroci lahko opazovali, kaj se dogaja za njim. Skupina naj ima akvarij z velikimi ribami. Če si želite ogledati knjige in slike, morate nameniti posebno mesto ob oknu. Učitelj da knjige, shranjene na polici, če otrok prosi.

Kako najbolje razporediti igrače v igralnici? Odvisno od starosti, za katero se igralnica pripravlja. Izkušnje otrok v prvi polovici drugega leta življenja so še vedno majhne, pripravo na igro pa izvaja bodisi en učitelj bodisi (bližje otrokom, ki so dopolnili 1 leto 6 mesecev) skupaj z otroki. Hkrati učitelj ustvarja tako imenovane pozive igralne situacije: na primer poleg psa postavi krožnik, medvedka postavi v voziček, lutke postavi za mizo, na kateri je posoda, na pregradno mizico postavi poučne igrače, na mizico ob oknu pa več slik. Takšne situacije usmerijo otrokovo pozornost na eno ali drugo dejavnost.

V drugi polovici leta imajo otroci že precej izkušenj in, ko so se naučili krmariti v skupini, začnejo sami pripravljati igralne situacije. Torej, ko vedo, kje se nahajajo lutke in posode, sami najdejo lutko, krožnik, žlico in začnejo hraniti svojo "hčerko". Zato lahko vzgojitelj v drugi polovici leta, ko organizira otroško igro, že postavi igrače na različna mesta v sobi, tako da se otroci ne zbirajo na enem mestu in se ne motijo drug drugega.

Prostor za igro z izobraževalnimi igračami se nahaja v bližini omare ali police. Kje se nahajajo. Na voljo naj bodo igrače, ki pomagajo pri razvoju sposobnosti razlikovanja barve, velikosti, oblike predmetov, pa tudi namizni graditelj, majhne igrače v škatli, ki jih otroci lahko uporabljajo pri samostojnih igrah, konstruktorski set, zložljive slike in druge družabne igre. .

Določite tudi prostor za igro z velikim gradbenim materialom, ki se nahaja na polici. Tu so tudi velike igrače - živali, avtomobili, ki se uporabljajo v gradbenih igrah. Igra z velikim gradbenikom naj poteka na podlogi, ki otrokom preprečuje podhladitev in zmanjšuje nepotreben hrup.

Pohištvo za igrače - miza, stoli, postelja - je postavljeno v kotiček za punčke. Moral bi biti dovolj velik in vzdržljiv, saj otroci radi ne samo sedijo lutke na stolu, ampak tudi sami sedijo na njej. Poleg zgodbe o igračah morajo biti ustrezni atributi: posoda, oblačila, odeje, brisače, kopeli itd. Ker se otroci drugega leta življenja radi oblačijo, morate v kotu za lutke obesiti ogledalo in vse za oblačenje: šali, predpasniki.

Otroci drugega leta življenja reproducirajo namišljena dejanja in se igrajo z nadomestnimi predmeti. Za te namene lahko uporabite umivalnik za igrače, okoli katerega se izvajajo takšna dejanja. Na primer pomivanje posode, točenje vode iz pipe, kopanje punčk itd., medtem ko otroci uporabljajo kocke kot milo. Manjše igrače - škarje, brizge, glavniki (plastični) - popestrijo otroško igro in se jim dajejo pod nadzorom odrasle osebe. Te igrače lahko shranite na visoke police, tako da jih lahko otroci vidijo, vendar jih lahko vzamete le s pomočjo odrasle osebe.

Ko otrok odrašča, staršem povzroča vedno več težav. Dveletni dojenček se ne more vedno zaposliti dlje časa, potrebuje stalno prisotnost svoje matere. Kako naučiti otroka, da se igra sam, da bi našel čas za gospodinjska opravila? To vprašanje se pogosto poraja mladim mamicam, ki nimajo časa za reševanje vsakodnevnih opravil po hiši. Poskušali bomo ugotoviti, katere napake delajo starši dojenčkov, in jih naučiti, kako zaposliti otroka.

Včasih mati resnično želi otroka prepustiti samemu sebi in se mirno ukvarjati s svojim poslom.

Igra in njen pomen

Pomemben element otrokovega razvoja, njegovega psihičnega in telesnega zorenja, je igra. Njegova funkcija ni toliko v rezultatu kot v samem procesu. Otrok sam izmisli pravila, sestavi zaplet, išče uporabo znanih stvari - sestavi vlak iz stolov, sestavi nov model iz konstrukcijskega kompleta ali preprosto igra mamo-hčerko. Vse to služi kot močna spodbuda za razvoj živčni sistem, razvija pa tudi osnovne veščine, ki bodo uporabne v odrasli dobi.

Lahko se igrate ne samo z drugimi otroki ali sledite pravilom, ki jih je izumila vaša mama. Pomembno je, da je otrok sposoben vstopiti Čarobni svet igre sam, saj se tako veliko nauči – premagovati ovire, razvijati mišljenje, domišljijo, iskanje. različne načine rešitve. Katera igra je najbolj udobna za vsako starost? Kako naučiti otroka, da je samozadosten in da ne izgubi zanimanja za svoja dejanja v daljšem obdobju?

Ločevanje interesov po starosti

Ta članek govori o tipičnih načinih reševanja vaših težav, vendar je vsak primer edinstven! Če želite od mene izvedeti, kako rešiti vaš problem, postavite svoje vprašanje. Je hiter in brezplačen!

Za vsako starost so najuspešnejše igre, zelo pomembno je, da jih lahko pravilno izberete. Kar ustreza 5-letnemu otroku, morda ne bo ustrezalo 3-letniku. Dveletni otrok ne bo mogel razumeti zapletenih pravil družabnih iger ali se spremeniti v katerega koli risanega junaka. Za to starost so idealne dejavnosti, ki vključujejo uporabo in pobiranje različnih predmetov. Dojenček se zdaj uči obvladovati svoje telo – skakati, se spuščati po stopnicah, prav tako pa začenja dojemati manipulacijo pospravljanja igrač v škatle ali zaboje.

Dveletni otrok še ne more obvladati kompleksnih zgodbenih iger

Tečaji za otroke 1,5-2 let

Najpogosteje je mama 1-2 letnega dojenčka v bližini in ga občasno poskuša zanimati za igračo, da od nje ne zahteva preveč pozornosti. Če dojenček ne uspe, takoj pove, da potrebuje pomoč. V tej starosti je lahko otrok sam, če je zanj izbrana prava vrsta dejavnosti.

Prva stvar, na katero morate poskrbeti, je varnost otroka. Pomembno je, da mu ustvarite prostor, kjer se lahko prosto giblje in igra. Preden otroka pustite samega, se morate prepričati, da ne bo imel dostopa do vtičnic, da ne bo mogel odpreti okna ali dobiti škarij ali noža. Nato lahko okoli njega postavite različne predmete, ki jih lahko varno daste v usta. Naj bodo vse različnih velikosti, barv in iz različnih materialov. Šumeče mehke knjige, gumijaste igrače in razni sortirniki so popolni.

Otroka ne smete puščati samega dlje časa - najprej morate biti v bližini, da lahko po potrebi pomagate otroku in ga pomirite. Če se dojenček zanese, ga ne smete motiti ali prekinjati igre z različnimi pripombami. Zelo pomembno je spodbujati samostojne dejavnosti, pohvaliti otroka in na vse možne načine pokazati, da je mati zadovoljna z njegovimi dejanji.

Otrok 2-3 leta

Otroci stari 2-3 leta imajo že nekoliko drugačen odnos do igre. Ti otroci ne vlečejo aktivno nobenega predmeta v usta; ti otroci začnejo kazati zanimanje za igre z jasnim zapletom. Naslednja stopnja, na katero se dojenček premika, je igra vlog. Otrok, star že 2 leti, razvije zanimanje za posnemanje (glej tudi:). Skrbno kopira dejanja odraslih in jih prenaša v svoj izmišljeni svet.

Ko se otroci približajo tretjemu letu, začnejo z veseljem sodelovati v igrah vlog.

Punčke bodo punčko posedle za mizo, jo nahranile z žličko, dale v posteljo, fantje bodo z veseljem kotalili vojake ali možice v avtomobilu. V tej starosti je zelo dobro poskušati sestaviti različne strukture iz konstrukcijskih kompletov. Naloga staršev je pomagati sinu ali hčerki najti načine za interakcijo s predmeti, ki lahko nadomestijo to ali ono odraslo stvar. Nato poskusite najti več možnosti za igro, ustvarite pravo vzdušje in "sprožite" otrokovo domišljijo.

Smiselno je poskusiti zbledeti v ozadje in dovoliti otroku, da je sam, da se samostojno zabava. Najverjetneje se bo lahko zaposlil dvajset do trideset minut, nato pa bo želel komunicirati z odraslimi. V tem trenutku morate njegovo pozornost gladko preusmeriti na druge dogodke - nahraniti ga, pripraviti na sprehod ali samo prebrati knjigo. Pomembno je, da otroku ne dovolite, da se dolgočasi, ampak mu dajte priložnost, da ohrani dobre vtise iz igre, ki jo je sam izumil.

Otrok 3-6 let

To obdobje v otrokovem življenju lahko običajno imenujemo predšolska. Triletni otrok začne razumeti pojem prijateljstva, se nauči komunicirati in graditi odnose z vrstniki. Če od zunaj opazujete igro predšolskih otrok, starih 3-4 leta, lahko vidite, kako ustvarjajo pravila in si prizadevajo, da bi jih njihovi tovariši upoštevali. Na tej stopnji pride v ospredje igranje vlog - otroci zlahka razdelijo vloge in sledijo začrtani liniji vedenja.

IN predšolska starost igre postanejo zgodbene, v njih lahko sodeluje več ljudi hkrati

V tem času se starši ne bi smeli vmešavati v nastajajoče prijateljstvo - potomcem morajo dovoliti, da vzpostavijo odnose s tovariši. Vendar včasih predšolski otroci ne najdejo kompromisa, vsak od njih želi postati vodja. Pri tem je pomembno, da lahko nežno, a vztrajno ločite sprteže in jih povabite, da svojo energijo porabijo za druge cilje, na primer za organizacijo mini tekmovanj.

Doma z otrokom lahko simulirate dogajanje v trgovini, šoli ali na kliniki. V obliki igre mu pokažite, kako se pravilno obnašati v na javnih mestih- na primer mirno počakajte mamo, ki bo plačala račun na blagajni.

V tem obdobju lahko dojenčku ponudite nekakšno izmenjavo: lahko se igra sam, medtem ko mama pripravlja večerjo, nato pa gresta oba na sprehod. Otroci običajno z veseljem sledijo zadani nalogi in odraslim močno olajšajo življenje.

Več razlogov, zakaj se dojenček noče igrati sam

Včasih se starši pritožujejo, da njihov otrok pod nobenim pogojem noče biti sam s seboj. večina verjeten vzrok dejstvo, da dojenček ni prejel dovolj pozornosti svoje matere. Za majhne otroke je stik z materjo zelo pomemben – telesni in psihični. Pomembno je, da si vzamete vsaj 20 minut časa za komunikacijo z dojenčkom – igrajte se z njim, ga objemite in mu povejte kaj zanimivega. Potem bo lahko precej dolgo časa brez mame.

Če nekaj časa posvetite izključno otroku, potem se bo lahko igral sam

Obstajajo tudi drugi razlogi, zakaj otrok noče ostati sam. Morda se ne počuti dobro in je lahko lačen. Lahko se počuti neprijetno - hladno, vroče ali neprijetno v novih oblačilih.

Dojenčka ne morete pustiti samega, ko ni razpoložen - je razburjen zaradi nečesa, joka ali je preprosto muhast. To lahko samo poslabša njegovo stanje in pusti negativen vtis samostojnega igranja. Naslednjič bo otroka težje pustiti samega - spomnil se bo tega trenutka in se bo vnaprej upiral dejstvu, da ga želijo "zapustiti".

Včasih izločanje možni razlogi otrokovo nezadovoljstvo ne pomaga, dojenček še vedno noče ostati brez staršev - paniči, kriči in se drži mamine roke. Ne vztrajajte, bolje je počakati nekaj dni in poskusiti znova. Če se dojenček, ki je že starejši od dveh let, ni pripravljen odtrgati od matere niti za 5-10 minut, se je smiselno posvetovati z otroškim psihologom. Težava se lahko izkaže za veliko globljo in resnejšo in z njo se bo težko spopasti brez sodelovanja strokovnjaka.

Organizacija igre

Ko se v družini pojavi otrok, bi morali starši takoj razmišljati ne le o prostoru za spanje, ampak tudi o kraju, kjer se bo igral. Pomembno je, da je igralni prostor udoben in varen. Dr. Komarovsky svetuje, da se spustite na raven otrokove rasti in pogledate okoli sebe - vidite lahko veliko zanimivih stvari. Ne smete se zanašati na prepovedi - vašega otroka lahko zanese in pozabi, da ne more iti v vtičnico. Bolje je zagotoviti, da se ne more poškodovati. Nevarnost predstavljajo razne omare in predali – ne le z možnostjo uščipnitve prsta, ampak tudi z vsebino. Nujno je, da so škarje, noži, šestila, lomljivi in lomljivi predmeti izven dosega otroka.

Posebno pozornost je treba nameniti organizaciji shranjevanja igrač. Če jih preprosto zložimo v kot, se prostor hitro spremeni v razmetano, nepospravljeno sobo. Poleg tega se otrok ne bo mogel naučiti zlagati avtomobilov in lutk, pri čemer bo pustil red po svojih dejanjih. Za vsako vrsto igrač morate razmišljati o mestu - shranite jih na odprte police, v posebne košare ali škatle.

Psihologi svetujejo, da otroku ne dajete veliko igrač hkrati. Za študij mu morate dodeliti majhen znesek, preostanek pa odstraniti. Ko se dojenček dovolj igra z dodeljeno količino, jih lahko skrijete in mu ponudite druge, ki jih že dolgo ni videl. Potem bo otroka zanimalo, kaj počne, in igre se dolgo ne bo dolgočasil.

Kaj je primerno za samostojno igro?

Da vaš otrok ne bo izgubil zanimanja za igro in se utrudil, morate zanj izbrati prave igrače. Ne smete ga pustiti samega s težavno razvojno oz namizna igra, ki ga brez sodelovanja odrasle osebe ne bo mogel razumeti. Bolje je izbrati znane predmete ali ponuditi zaplet, v katerem lahko sam postane udeleženec. Igrače, ki najboljši način Primerno za samostojno učenje:

Vse vrste predmetov za posnemanje poklicna dejavnost: zdravniški pribor, frizerski pribor, mizarsko orodje, šivalni stroj, pralni stroj.
Mehke igrače ali punčke, od katerih se dojenček ne loči - postavi jih poleg sebe v posteljo, posede za mizo in jih vzame na izlet.
Predmeti, ki niso namenjeni igri – kartonske škatle, blazine, pokrovi kozarcev, kosi blaga. Včasih dojenček spretno spremeni preproste stvari v karkoli.
Za samostojno igro je idealen otroški šotor, v katerem se otrok udobno namesti. Namesto kupljene hiše lahko uporabite stol, pokrit z odejo.
Primerne so igre, ki jih otrok že obvlada in jih mora razumeti brez pomoči odraslih - uganke, sortirke, mozaiki, sestavi itd.

Gospodinjski predmeti so lahko tudi odlična igrača za otroka.

Bolje je, da ne uporabljate športnih igrač - žog, obročev, skakalnic. Otrok lahko z žogo udari ob omaro ali lestenec, zdrsne ali pade. Prav tako mu ne smete dajati interaktivnih igrač - domišljiji ne omogočajo razvoja in omejitev možne možnosti razvoj dogodkov. Nasprotno, prizadevati si morate za razvoj otrokove pobude in domišljije, da se bo lahko zasedel.

Naj povzamemo

Da bi se otrok naučil samostojne igre, morajo starši poskrbeti za izpolnjevanje več pogojev. O njih smo govorili zgoraj, zdaj pa se na kratko spomnimo najpomembnejših zahtev:

Ustvarjanje varne razmere za igro in namenite dovolj prostora.
Predhodna tesna komunikacija s potomcem, da se ne počuti zapuščenega.
Ustrezen odziv na prošnje za pomoč. Mati naj ne odide dlje časa in se ne odzove na otrokov klic.
Razvijanje domišljije, urjenje navade, da ste zaposleni.
Spodbuda za samostojnost, pohvala mame.
Gladko povečanje časa, namenjenega samostojnim dejavnostim.

Naučiti otroka samostojne igre ni tako težko (priporočamo branje:). Delovati morate dosledno, ne pozabite na izbrani model vedenja z otrokom, tudi na obisku. Dojenček se bo postopoma naučil zabavati samega sebe. Ta proces bo mehak in udoben, če mama in oče podpirata otroka, mu redno posvečata vsaj malo časa in spodbujata nove dosežke.