Šolsko izobraževanje na Finskem. Izobraževalni sistem na Finskem

Finsko izobraževanje že dolgo in dosledno zaseda najboljše položaje v različnih ocenah, ki jih lestvica članka ne dovoljuje seznama. Vendar pa je treba omeniti najpomembnejšo "nagrado" izobraževalnega sistema države: po mednarodnih študijah, ki jih vsaka 3 leta izvaja avtoritativna organizacija PISA, so finski šolarji pokazali najvišjo raven znanja na svetu. Postali so tudi najbolj brajoči otroci na planetu, saj so zasedli 2. mesto pri naravoslovju in 5. mesto pri matematiki.

A to niti ni tisto, kar tako zelo fascinira svetovno učiteljsko skupnost. Neverjetno je, da ob tako visokih rezultatih finski šolarji porabijo najmanj časa za učenje, finska država pa za svoje kakovostno in brezplačno izobraževanje namenja zelo zmerna sredstva v primerjavi z mnogimi drugimi državami.

Na splošno obstaja nekakšna skrivnost, ki jo učitelji iz različnih držav poskušajo razvozlati. Finci ne skrivajo ničesar in svoje izkušnje z veseljem delijo z organizacijo seminarjev tako doma kot po svetu.

Obvezno srednješolsko izobraževanje na Finskem vključuje dve ravni šole

• nižje (alakoulu), od 1. do 6. razreda
• višji (yläkoulu), od 7. do 9. razreda.

V dodatnem 10. razredu lahko učenci izboljšajo svoje ocene. Nato gredo otroci na poklicno višjo šolo ali nadaljujejo študij na liceju (lukio), 11.–12. razred, po našem običajnem razumevanju.

Finska šola priznava postopno delovno obremenitev, ki je dosežena do maksimuma samo za prostovoljce, ki so izbrali "lukio", tiste, ki so zelo voljni in sposobni učenja.

7 načel »sekundarne« stopnje finskega izobraževanja

Enakopravnost:

• šole

Ni elit ali šibkih. Največja šola v državi ima 960 učencev. Najmanjši jih ima 11. Vsi imajo popolnoma enako opremo, zmogljivosti in sorazmerno financiranje. Skoraj vse šole so javne, javno zasebnih je ducat. Razlika je poleg dejstva, da starši delno plačajo, povečane zahteve za študente. Praviloma so to izvirni »pedagoški« laboratoriji, ki sledijo izbrani pedagogiki: šole Montessori, Frenet, Steiner, Mortan in Waldorf. Zasebne ustanove vključujejo tudi ustanove, ki poučujejo v angleščini, nemščini in francoščini.

Po načelu enakosti ima Finska vzporedni izobraževalni sistem »od vrtca do univerze« v švedščini.

Interesi Samijev niso pozabljeni; na severu države je mogoče študirati v njihovem maternem jeziku.

Do nedavnega je bilo Fincem prepovedano izbrati šolo, svoje otroke so morali poslati v »najbližjo«. Prepoved so odpravili, a večina staršev še vedno pošilja otroke »bližje«, saj so vse šole enako dobre.

• vse predmete.

Poglobljen študij nekaterih predmetov na račun drugih se ne spodbuja. Pri tem se ne šteje, da je matematika pomembnejša od na primer umetnosti. Nasprotno, edina izjema pri ustvarjanju razredov z nadarjenimi otroki je lahko sposobnost risanja, glasbe in športa.

• starši.

Kdo so otrokovi starši po poklicu (socialnem statusu), učitelj po potrebi izve nazadnje. Vprašanja učiteljev in vprašalniki o kraju dela staršev so prepovedani.

• študenti.

Finci študentov ne razvrščajo v razrede, izobraževalne ustanove glede na sposobnosti ali karierne preference.

Prav tako ni "slabih" in "dobrih" študentov. Primerjanje študentov med seboj je prepovedano. Otroci, tako briljantni kot tisti s hudimi duševnimi primanjkljaji, veljajo za »posebne« in se učijo skupaj z vsemi drugimi. V splošni ekipi se učijo tudi otroci na invalidskih vozičkih. V redni šoli se lahko oblikuje razred za učence z motnjami vida ali sluha. Finci se trudijo tiste, ki potrebujejo posebno obravnavo, čim bolj vključiti v družbo. Razlika med šibkimi in močnimi učenci je najmanjša na svetu.

»Bil sem ogorčen nad finskim izobraževalnim sistemom, ko se je moja hči, ki se po lokalnih standardih lahko šteje za nadarjeno, študirala v šoli. Ko pa je šel moj sin, ki je imel veliko težav, v šolo, mi je bilo takoj vse zelo všeč,« je svoje vtise delila ruska mama.

• učitelji.

Ni "najljubših" ali "osovraženih grimas". Učitelji tudi ne vežejo svoje duše na "svoj razred", ne izpostavljajo "priljubljenih" in obratno. Morebitna odstopanja od harmonije vodijo v prekinitev pogodbe s takim učiteljem. Finski učitelji morajo svoje delo opravljati le kot mentorji. Vsi so enako pomembni v delovnem kolektivu, tako »fiziki« kot »liriki« in učitelji dela.

• enake pravice odraslih (učiteljev, staršev) in otrok.

Finci to načelo imenujejo »spoštovanje študenta«. Otrokom od prvega razreda se pojasnjujejo njihove pravice, med drugim tudi pravica do »pritoževanja« nad odraslimi socialni delavki. To spodbuja finske starše, da razumejo, da je njihov otrok neodvisna oseba, ki jo je prepovedano žaliti ne z besedami ne s pasom. Učitelji ne morejo poniževati učencev zaradi posebnosti učiteljskega poklica, sprejete v finski delovni zakonodaji. Glavna značilnost je, da vsi učitelji sklenejo pogodbo le za 1 študijsko leto z možnostjo (ali ne) podaljšanja, poleg tega pa prejemajo visoko plačo (od 2.500 evrov za asistenta, do 5.000 evrov za predmetnega učitelja).

• Prost:

Poleg samega izobraževanja so brezplačni:

• kosila
• ekskurzije, muzeji in vse obšolske dejavnosti
• šolski taksi (minibus), ki prevzame in vrne otroka, če je najbližja šola oddaljena več kot dva km.
• učbenike, vse pisarniške potrebščine, kalkulatorje in celo prenosnike in tablice.

Vsakršno zbiranje sredstev staršev za kakršne koli namene je prepovedano.

• Individualnost:

Za vsakega otroka se izdela individualni učni in razvojni načrt. Individualizacija zadeva vsebino uporabljenih učbenikov, vaj, število razrednih in domačih nalog ter čas, ki jim je namenjen, pa tudi poučeno snov: za koga se zahtevajo »korenine« - podrobnejša predstavitev, od koga "vrhovi" so potrebni - na kratko o glavnem.

Pri pouku v istem razredu otroci izvajajo vaje različnih težavnostnih stopenj. In ocenjeni bodo glede na njihovo osebno raven. Če ste »svojo« vajo začetne težavnosti opravili odlično, boste prejeli oceno »odlično«. Jutri vam bodo dali višjo stopnjo - če ne boste obvladali, je v redu, spet boste dobili preprosto nalogo.

V finskih šolah poleg rednega izobraževanja obstajata dve edinstveni vrsti izobraževalnega procesa:

1. Podporno poučevanje »šibkih« učencev je tisto, kar v Rusiji počnejo zasebni učitelji. Na Finskem mentorstvo ni priljubljeno; šolski učitelji prostovoljno nudijo dodatno pomoč med poukom ali po njem.
2. – Popravno izobraževanje – je povezano s stalnimi splošnimi težavami pri obvladovanju snovi, na primer zaradi nerazumevanja tujerodnega finskega jezika, v katerem poteka pouk, ali zaradi težav s pomnjenjem, z matematičnimi veščinami, kot npr. tudi z antisocialnim vedenjem nekaterih otrok. Popravni trening se izvaja v majhnih skupinah ali individualno.

• Praktičnost:

Finci pravijo: "ali se pripravljamo na življenje ali na izpite." Izberemo prvo." Zato v finskih šolah ni izpitov. Kontrolni in vmesni preizkusi so po presoji učitelja. Ob koncu srednje šole je samo en obvezen standardni test, učiteljem pa je vseeno za rezultate, nikomur zanj ne odgovarjajo, otroci pa niso posebej pripravljeni: kar je, je dobro.

V šoli učijo le tisto, kar morda potrebuješ v življenju. Logaritmi ali zgradba plavža niso uporabni, ne preučujejo se. Toda tukajšnji otroci že od otroštva vedo, kaj so portfelj, pogodba in bančna kartica. Lahko izračunajo odstotek davka na prejeto dediščino ali prihodnji prihodek, ustvarijo spletno stran vizitke na internetu, izračunajo ceno izdelka po več popustih ali narišejo »rožo vetrov« na določenem območju.

• Zaupanje:

Prvič, zaposlenim v šoli in učiteljem: ni preverjanj, RONO, metodologov, ki poučujejo, kako poučevati itd. Izobraževalni program v državi je enoten, vendar predstavlja le splošna priporočila, vsak učitelj pa uporablja tisto učno metodo, ki se mu zdi primerna.

Drugič, zaupanje v otroke: med poukom lahko narediš svoje. Če je na primer med poukom književnosti predvajan izobraževalni film, pa učenca to ne zanima, lahko prebere knjigo. Velja, da študent sam izbere, kaj je zanj bolj zdravo.

S tem načelom sta tesno povezani še dve drugi:

• Prostovoljnost:

Kdor se hoče učiti, se uči. Učitelji bodo skušali pritegniti učenčevo pozornost, a če bo imel popolno pomanjkanje zanimanja ali sposobnosti za učenje, bo otroka usmeril v »preprost« poklic, ki bo praktično uporaben v prihodnosti in ne bo bombardiran s »fs«. .” Ni treba vsem izdelovati letal, nekdo mora biti dober v vožnji avtobusov.

Finci to vidijo tudi kot nalogo srednje šole - ugotoviti, ali naj dani najstnik nadaljuje šolanje na liceju, ali zadostuje minimalna raven znanja in komu bi koristila poklicna šola. Treba je opozoriti, da sta obe poti v državi enako cenjeni.

Redni šolski specialist, »učitelj prihodnosti«, se s testi in pogovori ukvarja z ugotavljanjem nagnjenosti vsakega otroka do določene vrste dejavnosti.

Na splošno je učni proces v finski šoli mehak in občutljiv, vendar to ne pomeni, da se lahko šoli »odpoveste«. Nadzor nad šolskim režimom je obvezen. Vse zamujene ure bodo nadoknađene v dobesednem pomenu besede. Na primer, za učenca 6. razreda lahko učitelj najde "okno" v urniku in ga postavi na lekcijo v 2. razredu: sedite, se dolgočasite in razmišljajte o življenju. Če boste motili mlajše, se ura ne bo štela. Če ne upoštevate navodil učitelja, ne delate v razredu, nihče ne bo poklical vaših staršev, grozil, žalil, se skliceval na duševno manjvrednost ali lenobo. Če starši niso enako zaskrbljeni za otrokov študij, ne bo zlahka prešel v naslednji razred.

Ni sramota ostati drugo leto na Finskem, še posebej po 9. razredu. Na odraslo življenje se morate resno pripraviti, zato imajo finske šole dodatni (neobvezni) 10. razred.

• Neodvisnost:

Finci verjamejo, da mora šola otroka naučiti glavne stvari - neodvisnega prihodnjega uspešnega življenja.

Zato nas tukaj učijo razmišljati in pridobivati ​​znanje sami. Učitelj ne poučuje novih tem - vse je v knjigah. Pomembne niso zapomnile formule, ampak sposobnost uporabe referenčne knjige, besedila, interneta, kalkulatorja - da bi pritegnili potrebna sredstva za reševanje trenutnih problemov.

Tudi šolski učitelji se ne vmešavajo v konflikte učencev in jim dajejo možnost, da se celovito pripravijo na življenjske situacije in razvijejo sposobnost, da se postavijo zase.

Šola, šola, sanjam o tebi

Izobraževalni proces v »identičnih« finskih šolah pa je organiziran zelo različno.

Kdaj in koliko časa se učimo?

Šolsko leto se na Finskem začne avgusta, od 8. do 16. ure, ni enega dneva. In konča se konec maja. V jesenskem polletju so 3-4 dni jesenskih počitnic in 2 tedna božičnih počitnic. Spomladansko polletje vključuje teden februarskih smučarskih počitnic (finske družine praviloma smučajo skupaj) in veliko noč.

Usposabljanje je petdnevno, samo v dnevni izmeni. Petek je "kratek dan".

Kaj se učimo?

1–2 razredi: študij maternega (finskega) jezika in branja, matematike, naravne zgodovine, vere (glede na vero) ali »Razumevanje življenja« za tiste, ki jim vera ni mar; glasba, likovna umetnost, delo in telesna vzgoja. V eni lekciji se lahko učijo več disciplin hkrati.

3.–6. razred: Začne se učenje angleškega jezika. V 4. razredu je na izbiro še en tuji jezik: francoščina, švedščina, nemščina ali ruščina. Uvajajo se dodatni predmeti - izbirni predmeti, vsaka šola ima svoje: hitrost tipkanja po tipkovnici, računalniška pismenost, veščine obdelave lesa, zborovsko petje. Skoraj vse šole ponujajo igranje na glasbila; v 9 letih študija bodo otroci preizkusili vse, od piščali do kontrabasa.

V 5. razredu so dodane še biologija, geografija, fizika, kemija in zgodovina. Od 1. do 6. razreda pouk pri skoraj vseh predmetih izvaja en učitelj. Pouk športne vzgoje je katera koli športna igra 1-3 krat na teden, odvisno od šole. Po pouku je obvezen tuš. Književnosti v pri nas običajnem pomenu se ne študira, prej je branje. Predmetni učitelji se pojavijo šele v 7. razredu.

7-9 razredi: finski jezik in književnost (branje, regionalna kultura), švedščina, angleščina, matematika, biologija, geografija, fizika, kemija, osnove zdravja, vera (razumevanje življenja), glasba, likovna umetnost, športna vzgoja, izbirni predmeti in delo, ki ni ločeno ločeno »za fante« in »za dekleta«. Vsi skupaj se učijo kuhati juhe in rezati z vbodno žago. V 9. razredu – 2 tedna uvajanja v »delovno življenje«. Fantje najdejo katero koli "delovno mesto" zase in gredo "na delo" z velikim veseljem.

Kdo potrebuje ocene?

Država je sprejela 10-točkovni sistem, vendar se do 7. razreda uporablja ustno ocenjevanje: povprečno, zadovoljivo, dobro, odlično. Od 1. do 3. razreda ni ocene pri nobeni možnosti.

Vse šole so povezane z državnim elektronskim sistemom "Wilma", nekaj podobnega elektronskemu šolskemu dnevniku, do katerega starši dobijo osebno kodo za dostop. Učitelji ocenjujejo, beležijo izostanke in obveščajo o otrokovem življenju v šoli; psiholog, socialna delavka, »učiteljica prihodnosti« in bolničar pustijo tam tudi informacije, ki jih potrebujejo starši.

Ocene v finski šoli nimajo zloveščega prizvoka in so zahtevane le za učenca samega, uporabljajo se za motivacijo otroka, da doseže svoj cilj in se samotestira, da lahko izboljša svoje znanje, če želi. Nikakor ne vplivajo na ugled učitelja; ne kvarijo šolskih ali okrožnih kazalnikov.

Malenkosti šolskega življenja:

• Šolsko zemljišče ni ograjeno in na vhodu ni varovanja. Večina šol ima avtomatsko zaklepanje vhodnih vrat;
• Otroci ne sedijo nujno za mizami, lahko tudi na tleh (preprogi). V nekaterih šolah so učilnice opremljene s sedežnimi garniturami in fotelji. Prostori male šole so pokriti s preprogami in preprogami.
• Uniforme ni, prav tako kakršnih koli zahtev glede oblačil, lahko prideš celo v pižami. Preobuvanje je potrebno, vendar večina osnovnošolcev in srednješolcev raje teče v nogavicah.
• v toplem vremenu pouk pogosto poteka na prostem v bližini šole, kar na travi ali na posebej opremljenih klopeh v obliki amfiteatra. Med odmori je treba osnovnošolce peljati ven, pa čeprav le za 10 minut.
• domača naloga je redko dodeljena. Otroci morajo počivati. In starši naj se ne učijo z otroki; učitelji namesto tega priporočajo družinski izlet v muzej, gozd ali bazen.
• poučevanje »za tablo« se ne uporablja; otroci niso pozvani k obnavljanju snovi. Učitelj na kratko postavi splošni ton pouku, nato se sprehodi med učenci, jim pomaga in spremlja izvajanje nalog. To počne tudi pomočnik učitelja (v finskih šolah obstaja tak položaj).
• V zvezke lahko pišete s svinčnikom in brišete, kolikor želite. Poleg tega lahko učitelj nalogo preveri s svinčnikom!

Ena od mojih prijateljic, ki se je pred kratkim preselila na Finsko, je lani peljala svojega otroka v 1. razred. Bila je zaskrbljena in pripravljena na dogodek, kot bi moralo biti po ruskih tradicijah. Kasneje je čustveno delila svojo nenavadno izkušnjo:

»Zbiranje pri šoli ob 9. uri, 14. avgusta. Prvi šok. Vtis je, da so otroci »prišli, ko so spali«. Moj sin v suknjiču s kravato in šopkom je bil videti kot gostujoči umetnik. Nihče ni podaril rož razen nas, ni bilo lokov, balonov, pesmi ali drugih atributov praznika. Ravnatelj šole je stopil k učencem od 1. do 4. razreda (starejši so bili v drugi stavbi), povedal nekaj pozdravnih besed in učencem poimensko nakazal, kdo je v katerem razredu. Vse. Pozdravljeni, naš prvi september!

Vsi tujci so razporejeni v en razred: Švedi, Arabci, Indijci, Angleži in po par otrok iz Estonije, Ukrajine in Rusije. Učiteljica finščine in 3 prevajalci. Nekateri otroci obiskujejo 1. razred drugo leto, zato so tudi »pri roki« za pomoč.

Drugi šok je pozitiven: od staršev se ne zahteva priprava na šolo. Dobesedno vse, »od nahrbtnikov do japonk« (aktovka, napolnjena s »pisarnicami«, japonke za bazen, celo brisačo) je otrok dobil v šoli. Od staršev se sploh ne zahteva nič: "vse je v redu, vaš otrok je čudovit," pravijo vsem. Edino, kar jih zanima, je, ali otrok in starši preživijo dovolj časa skupaj.

Tretji, nepozaben trenutek je bila jedilnica. Na spletni strani šole je jedilnik za mesec, otrok si lahko sam pomaga s ponujenim, na spletni strani šole je »košarica«. Meni upošteva vse želje otroka, kakršno koli dieto, če obstaja, morate samo obvestiti, obstaja tudi vegetarijanska kuhinja. V jedilnici, tako kot v učilnici, otroci sedijo vsak za svojo mizo.”

Takole izgleda finsko srednješolsko izobraževanje v zelo kratkem povzetku. Morda se bo komu zdelo narobe. Finci se ne pretvarjajo, da so idealni in ne počivajo na lovorikah; tudi v najboljših stvareh lahko najdete slabosti. Nenehno preverjajo, kako njihov šolski sistem sledi spremembam v družbi. Trenutno se na primer pripravljajo reforme, ki predvidevajo delitev matematike na algebro in geometrijo ter povečanje ur poučevanja njiju ter izpostavljanje literature in družboslovja kot ločenih predmetov.

Vsekakor pa finska šola naredi najpomembnejše. Njihovi otroci ponoči ne jokajo od živčne napetosti, ne sanjajo o hitrem odraščanju, ne sovražijo šole, ne mučijo sebe in celotne družine med pripravami na naslednje izpite. Mirni, razumni in srečni berejo knjige, z lahkoto gledajo filme brez prevoda v finščino, igrajo računalniške igrice, vozijo rolerje, kolo, kolo, pišejo glasbo, gledališke igre in pojejo. Uživajo v življenju. In med vsem tem imajo čas tudi za študij.

Skoraj nemogoče je reči, šole katerih držav so najboljše na svetu.

Vendar obstaja ena država, katere učenci so uspešni pri programu za mednarodno ocenjevanje študentov (PISA), ki vključuje izpite iz matematike, branja in naravoslovja. Morda bo marsikoga presenetilo, a Finska, država s 5,5 milijona prebivalcev, se nenehno uvršča med 5 najboljših izobraževalnih sistemov na svetu, takoj za azijskimi državami.

Konstantno visoki rezultati so številne učitelje spodbudili k študiju šol na Finskem, da bi odkrili »skrivnost obrti«. Mnogi ljudje so izrazili presenečenje, zanimanje in celo zavist nad visoko uspešnostjo finskih študentov in se spraševali: "Zakaj je država velikosti Nove Mehike boljša od Združenih držav glede akademske uspešnosti?" Spodaj predstavljamo 10 razlogov, zakaj finski šolski sistem daje tako odlične rezultate.

• 1 Šolski izobraževalni sistem daje otrokom močan začetek
• 2 visokokakovostna učitelja
• 3 Posebna svoboda poučevanja
• 4 Enake možnosti za vse
• 5 Učitelji niso usmerjeni v priprave na teste.

• 6 Otroci začnejo hoditi v šolo pozneje
• 7 iger je del urnika
• 8 Vsi hodijo v javne šole
• 9 Finski otroci imajo dobre možnosti glede na svoje interese in prednosti
• 10 Enakost med šolami

Šolski izobraževalni sistem daje otrokom močan začetek

Finska vlada nudi močno podporo mladim družinam

Eden od razlogov, zakaj so finske šole uspešne, je ta, da otroci na Finskem prihajajo v šolo z močnimi temelji. Finska vlada zelo pomaga družinam, začenši s svojimi slavnimi "baby boxi", ki vsebujejo oblačila, knjige in druge potrebščine za dojenčke za prvo leto, ki jih vsaka bodoča mamica na Finskem dobi brezplačno. Mladi starši imajo veliko možnosti za stike z otroki; matere dobijo 4 mesece plačane porodniške in še dodatnih 6 mesecev dopusta za enega od staršev, prav tako s polno plačo.

Če se starši odločijo otroka poslati v vrtec, država nameni sredstva za visoko usposobljen kader (vzgojitelji imajo diplomo); Najvišji strošek na otroka je 4000 $ na leto. Vse predšolske izobraževalne ustanove so popolnoma brezplačne, kar aktivno uporablja večina finskih staršev, kar pomeni, da ko otroci začnejo hoditi v šolo pri 7 letih, pridejo tja že s precej dobrim znanjem. Kot pojasnjujejo predstavniki finskega ministrstva za izobraževanje: »Ta nabor ukrepov razumemo kot pravico vsakega otroka do vrtca. To ni kraj, kjer zapustite otroka, medtem ko delate. To je prostor za otroško igro, učenje in sklepanje prijateljstev.”

Visoko usposobljeni učitelji

Na Finskem je učiteljski poklic zelo spoštovan.

Na Finskem si mnogi želijo postati učitelji; učitelji so obravnavani enakovredno kot drugi strokovnjaki, kot so pravniki in zdravniki. Magisterij (ki ga v celoti plača finska vlada) je predpogoj za učiteljski položaj, zato je konkurenca na tem področju zelo velika. En član komisije za sprejem poroča, da je leta 2012 Univerza v Helsinkih prejela več kot 2300 prijav za 120 mest v programu začetnega izobraževanja učiteljev.

Zahteva za magisterij pomeni, da imajo finski učitelji običajno med 5 in 7,5 let izobraževalne priprave za svoj poklic, preden sami poučujejo. Ker so učitelji imeli dolgo obdobje usposabljanja, je večja verjetnost, da na poučevanje gledajo kot na vseživljenjski poklic, finska družba pa učiteljem daje poseben poudarek, kar jim omogoča, da svoje delo opravljajo še učinkoviteje.

Posebna svoboda poučevanja

Na Finskem se spodbuja inovativnost pri učenju

Z učiteljskim osebjem, ki ga sestavljajo najboljši in najpametnejši, ki so široko izobraženi za svoja delovna mesta, finska vlada svobodno dovoljuje učiteljem večjo avtonomijo v njihovih razredih. Učitelji imajo svobodo preizkušanja inovativnih pristopov poučevanja, kot so ure matematike »na prostem«.

V primerjavi z učitelji v drugih državah, kot so Združene države, finski učitelji ponavadi preživijo manj časa v učilnici kot njihovi mednarodni kolegi. Medtem ko lahko povprečen srednješolski učitelj v Združenih državah preživi 1080 ur poučevanja v 180-dnevnem šolskem letu, bo finski srednješolski učitelj v istem obdobju preživel približno 600 ur poučevanja. Ta dodatni čas daje finskim učiteljem več priložnosti za razvoj novih strategij poučevanja in individualnega ocenjevanja, da raziščejo potrebe svojih učencev.

Finska ima zelo obsežen nacionalni izobraževalni sistem, na primer: matematične naloge za 1.–9. razred obsegajo le 10 strani. Večino odločitev o kurikulumu sprejmejo na lokalni ravni učitelji in ravnatelji šol, učitelje in učence pa ocenjujejo njihovi vrstniki in upravniki. Finski učitelji imajo običajno več svobode pri poučevanju, kar jih loči od drugih učiteljev po svetu.

Enake možnosti za vse

Na Finskem so vsi učenci deležni enake pozornosti

Nekateri kritiki široke uporabnosti finskih izobraževalnih strategij opozarjajo na razmeroma homogeno finsko prebivalstvo in pomanjkanje drugih težav z učenci v njenih šolah. V nekem smislu imajo prav; Finska velikodušna socialna zaščita pomeni, da imajo tudi najrevnejši otroci dostop do ustrezne hrane, stanovanja in zdravstvenega varstva. Vendar postaja finsko prebivalstvo vse bolj raznoliko (4 % tujcev od leta 2011), nekatere šole pa izobražujejo več kot 50 % otrok priseljencev. Poleg tega so finske šole pred severnimi sosedami s podobno sestavo prebivalstva.

Eden od dejavnikov, ki izobraževalnim ustanovam pomaga pri dobrem delovanju, je nacionalna prednostna naloga doseganja enakosti med šolami in učenci. Če učenec začne zaostajati, mu vlada hitro zagotovi sredstva, da mu pomaga doseči cilj, ki mu ga je zastavil učitelj. Kot primer so tukaj besede nekega finskega učitelja, katerega šola poučuje predvsem otroke priseljencev: »Otroke iz bogatih družin z veliko znanja lahko učijo neumni učitelji. Poskušamo pomagati šibkim učencem. To je globoko v naših glavah."

Cilj je, da se vsi otroci, tudi tisti s posebnimi potrebami, izobražujejo v istih rednih učilnicah. Razredi so strukturirani glede na stopnjo sposobnosti, kar zagotavlja visoka pričakovanja za vse učence, učitelji pa so vedno pripravljeni pomagati učencem dohiteti svoje sošolce. Ta poudarek na enakosti se obrestuje; Nedavna študija je pokazala, da ima Finska najmanjšo razliko med svojimi najšibkejšimi in najmočnejšimi študenti v kateri koli državi na svetu.

Učitelji niso osredotočeni na pripravo na teste

Na Finskem ni poudarka na pripravah na teste

Čeprav so finski otroci na splošno boljši pri mednarodnih testih iz matematike in branja, standardizirano testiranje ni del finskega izobraževalnega sistema. Za finske dijake je ob koncu zadnjega letnika srednje šole samo obvezen državni preizkus znanja. Pred tem bodo morda dodatni testi na ravni okrožja, vendar rezultati niso javno objavljeni in učitelji, šole ali celo starši ali mediji prejmejo malo pozornosti.

Pomanjkanje poudarka na standardiziranih testih pomeni, da imajo finski učitelji večjo prilagodljivost pri strukturiranju svojih lekcij, pa tudi svobodo ocenjevanja napredka svojih učencev z uporabo bolj individualiziranih meril. Ko je razpravljal o uporabi standardiziranih rezultatov testov v ameriškem slogu za ocenjevanje učiteljev, je neki finski ravnatelj opisal, kako je ta zamisel nesprejemljiva za finski izobraževalni sistem z besedami: "Če boste gledali samo statistiko, boste zgrešili človeški vidik." Uradnik s finskega ministrstva za izobraževanje prav tako omalovažuje uspeh finskih učencev na mednarodnih preizkusih znanja in pravi: »Nismo preveč zainteresirani [rezultati testov]. To ni tisto, kar bomo storili."

Otroci začnejo hoditi v šolo pozneje

Otroke na Finskem pošljejo v šolo pozneje kot običajno

Jasno je, da visokokakovostno subvencionirano dnevno varstvo in predšolske možnosti pomenijo, da finski otroci, čeprav začnejo šolati pozneje, začnejo neformalno učenje in priprave na šolo veliko prej. Vendar pa je do 7. leta poudarek na praktičnem učenju skozi igro in gibanje. Če otroci ne pokažejo zanimanja in želje, ni pričakovati, da se bodo v vrtcu naučili brati. Ta pristop podpirajo raziskave, ki ne kažejo dolgoročnih koristi za otroke, ki se učijo brati v vrtcu.

Ravnatelj finske šole trdi, da je ta sproščen pristop k poučevanju bolj primeren za potrebe in sposobnosti najmlajših učencev, in pravi: »Ne hitimo. Otroci se najbolje učijo, ko so pripravljeni. Zakaj bi jih prilagajali? »Otroci so zadovoljni, ker vse finske šole delijo to filozofijo; starši ne skrbijo, da njihovi otroci zaostajajo za vrstniki.

Igre so del sporeda

Sprehodi in igre so del učnega načrta

Arja-Sisko Holappa, svetovalec finskega nacionalnega odbora za izobraževanje, poudarja pomen tega, da se otroci zabavajo pri učenju, in pravi: »Obstaja star finski pregovor. Tiste stvari, ki se jih učite brez veselja, boste zlahka pozabili. V skladu s to filozofijo se vsaka finska šola trudi, da bi bili otroci med učenjem zadovoljni. Poleg pouka knjižnega jezika, matematike in naravoslovja otroci obiskujejo širok nabor obšolskih dejavnosti pri tujih jezikih, umetnosti, etiki in glasbi. Med odmori med poukom gredo otroci 4-krat na dan za 15 minut ven, ne glede na vremenske razmere. Finski učitelji in starši vidijo te neregulirane izlete kot nujen del učnega procesa.

Poudarek na veselju sega onkraj občinstva. Finski otroci imajo običajno več prostega časa, ker imajo manj domačih nalog kot njihovi vrstniki v drugih razvitih državah.

Vsi hodijo v javne šole

Na Finskem si šole med seboj pomagajo

Eden najbolj nenavadnih vidikov finskega šolskega sistema je skoraj vseprisotna prisotnost javnih šol. Na Finskem je zelo malo zasebnih šol. Pasi Sahlberg, predstavnik finskega ministrstva za izobraževanje in avtor finskih učbenikov, pravi: »Kaj se lahko svet nauči iz izobraževalnega sistema na Finskem? Finski izobraževalni sistem daje večji poudarek sodelovanju kot tekmovanju, zato so finske šole tako močne.

Na Finskem ima vsak delež v uspehu in kakovosti javnih šol v državi. Inovacije, ki dobro delujejo v eni šoli, se hitro razširijo na druge, zato lahko najboljše prakse pomagajo vsakemu učencu. Šole ne tekmujejo med seboj na podlagi števila učencev in rezultatov testov. Na Finskem vsi enako vlagajo v kakovost šol (za razliko od mnogih razvitih držav, kjer javne šole tekmujejo z zasebnimi ter kradejo učence, učitelje in finančna sredstva).

Finski otroci imajo glede na svoje interese in prednosti velike možnosti

Otroci imajo po končanem šolanju odlične možnosti

Finski šolski sistem je izjemno dober za srednješolce; 93 % finskih študentov je diplomiralo na poklicni ali akademski univerzi bistveno hitreje kot njihovi vrstniki v mnogih drugih razvitih državah. Finski otroci imajo med študijem možnost izbire: nadaljevati šolanje v programih poklicnega izobraževanja, ki jih pripravljajo za delo v gradbeništvu, zdravstvu, turizmu in se vpisati na politehnični inštitut, ali pa se vpisati v študijski program, ki jih pripravlja na univerzo. Približno 43 % študentov gre po poklicni poti.

Finski dijaki, ki končajo srednjo šolo, vedo, da bo država plačala celotno njihovo visokošolsko izobraževanje na eni od 8 finskih nacionalnih univerz. 66 % Fincev nadaljuje z visokošolsko izobrazbo, kar je ena najvišjih stopenj v EU.

Enakost med šolami

Finske šole med seboj ne tekmujejo

Ta seznam je pokazal, da je koncept enakosti, ki ima pomembno vlogo v finski kulturi, eden osrednjih razlogov za uspeh finskih šol. Vendar ideja enakosti v finskem šolskem sistemu daleč presega to, saj spodbuja prepričanje, da imajo vsi otroci dober začetek v življenju in da bo učenec, ki zaostaja, vedno deležen popolne podpore. To ne pomeni le minimalnih razlik med učenci, ampak tudi minimalne razlike med šolami, s čimer se predpostavlja, da so vse šole na Finskem enako močne.

Zakaj je tako pomembno, da finske šole ponujajo enake pogoje? To preprečuje tako imenovani »šolski sejem«, ko so starši pozorni na uspešne šole z velikimi možnostmi, pa tudi ustvarjanje »zaprtja« na šibke šole, ki izgubljajo sredstva in posledično učence. En finski strokovnjak za izobraževanje primerja izbiro šole v ZDA in na Finskem in pravi, da so v ZDA: »šole kot izdelek v trgovini ... Starši lahko kupijo, kar si lahko privoščijo. Na Finskem lahko izbirajo tudi starši. Toda vse možnosti so enake.” To pomeni, da je tudi v socialno in ekonomsko zapostavljenih območjih šolski standard popolnoma enak kot v bogatih območjih države.

Tako smo vam povedali o finskem šolskem izobraževalnem sistemu. Je predvsem študentsko usmerjen in je eden najnaprednejših na svetu. Imamo nekaj, za kar si moramo prizadevati!

Finsko izobraževanje je najbolje uvrščeno na svetovnih lestvicah. Še več, po raziskavi mednarodne organizacije PISA so finski šolarji pokazali najvišjo raven znanja na svetu. Finski šolarji so priznani tudi kot najbolj brajoči otroci na planetu in so prav tako zasedli 2. mesto pri naravoslovju in 5. mesto pri matematiki.

Toda skrivnost tako visokega rezultata postane še bolj zapletena, saj po istih študijah finski otroci preživijo najmanj časa v šoli, finska država pa za njihovo kakovostno in brezplačno izobraževanje namenja zelo zmerna sredstva v primerjavi z številne druge države.

Šolsko leto se na Finskem začne avgusta in ne septembra, od 8.00 do 16.00, po presoji posamezne šole. Šola se zaključi konec maja. Otroci se učijo pet dni na teden, le podnevi in ​​ob petkih je skrajšani šolski dan. Kar zadeva počitnice, so jeseni 3-4 dni počitka, dva tedna božičnih počitnic, spomladi imajo otroci en teden prosto na "smučarskih" počitnicah in en teden na veliko noč.

Značilnosti študija v finski šoli

1. Enakost v vsem. Tu ni boljših in slabših šol, učencev, učiteljev, staršev, predmetov. Največja šola v državi ima 960 učencev. Najmanjši jih ima 11. Vsi imajo popolnoma enako opremo, zmogljivosti in sorazmerno financiranje. Skoraj vse šole so javne, javno zasebnih je ducat. Obstajajo tudi vrtci, šole in univerze v različnih mednarodnih jezikih.

2. Enako pomembni so tudi predmeti v šoli. Učitelji nimajo dostopa do podatkov o socialnem statusu in poklicu staršev. Vprašanja učiteljev in vprašalniki o kraju dela staršev so prepovedani.

3. Tukaj veljajo vsi otroci za posebneže, tako geniji kot tisti, ki zaostajajo. Vsi študirajo skupaj in nihče ni izločen. Invalidni otroci se izobražujejo v splošnih razredih skupaj z vsemi drugimi; v redni šoli se lahko oblikujejo oddelki za otroke z motnjami sluha in vida.

Tudi učitelji so med seboj vsi enakopravni in ne izpostavljajo nobenih »favoritov« ali »svojega razreda«. Morebitna odstopanja od harmonije vodijo v prekinitev pogodbe s takim učiteljem. Finski učitelji morajo svoje delo opravljati le kot mentorji. Učitelji sklenejo pogodbo samo za 1 študijsko leto, z možnostjo (ali ne) podaljšanja ter prejemati visoko plačo (od 2.500 evrov za asistenta, do 5.000 za predmetnega učitelja).

4. Tukaj velja “načelo spoštovanja do študenta”., torej že od prvega razreda otroku pojasnjujejo njegove pravice, med drugim tudi pravico, da se socialni delavki »pritoži« nad odraslimi.

5. Šole na Finskem so popolnoma brezplačne. Poleg tega so brezplačna tudi kosila, ekskurzije, prevoz s šolskim taksijem, učbeniki, pisarniški material, oprema in celo tablice.

6. Vsak otrok v finski šoli sledi individualnemu učnemu načrtu. Vsak otrok ima svoje učbenike, število in zahtevnost nalog, vaj itd. Pri eni učni uri otroci opravljajo vsak »svoje« naloge in so ocenjeni individualno, tukaj je prepovedano primerjati otroke med seboj.

7. Otroci so pripravljeni na življenje, ne na izpite. V finskih šolah učijo samo tisto, kar bo koristno v življenju. Otroci se ne naučijo principa plavža, lahko pa ga naredijo sami izdelati spletno stran vizitko, izračunati odstotek davka na dediščino ali bodoče plače, izračunati ceno izdelka po več popustih ali narisati »rožo vetrov« na določenem območju. Ni izpitov, je nekaj testov, ki pa se ne jemljejo preveč resno.

8. Absolutno zaupanje. Ni preverjanj, RONO, metodikov, ki učijo, kako poučevati itd. Izobraževalni program v državi je enoten, vendar predstavlja le splošna priporočila, vsak učitelj pa uporablja tisto učno metodo, ki se mu zdi primerna.

9. Prostovoljno usposabljanje. Nihče ni dolžan ali prisiljen študirati tukaj. Učitelji bodo skušali pritegniti učenčevo pozornost, a če nima prav nobenega zanimanja ali sposobnosti za študij, bo otrok usmerjen v »preprost« poklic, ki bo praktično uporaben v prihodnosti in ne bo bombardiran s »fs«. Ni treba vsem izdelovati letal, nekdo mora biti dober v vožnji avtobusov.

10. Neodvisnost v vsem. Finci verjamejo, da mora šola otroka naučiti glavne stvari - neodvisnega prihodnjega uspešnega življenja.

Zato tukaj te naučijo razmišljati in pridobivati ​​znanje sam. Učitelj ne poučuje novih tem - vse je v knjigah. Niso pomembne na pamet naučene formule, ampak sposobnost uporabe referenčne knjige, besedila, interneta, kalkulatorja - pritegnite potrebne vire za reševanje trenutnih problemov .

Tudi šolski učitelji se ne vmešavajo v konflikte učencev in jim dajejo možnost, da se celovito pripravijo na življenjske situacije in razvijejo sposobnost, da se postavijo zase.

Na podlagi gradiva Natalije Kireeve, terve.su

V zadnjem času je zelo popularen študij v skandinavskih državah, tudi na Finskem. Kljub dejstvu, da izobraževalni sistem te države ne obstaja tako dolgo, je priznan kot eden najboljših v Evropi in svetu. Finske izobraževalne ustanove samozavestno zasedajo prva mesta na svetovnih lestvicah. Kakšne so značilnosti finskega izobraževalnega sistema? Kakšne možnosti se odpirajo tujim študentom?

Značilnosti finskega izobraževalnega sistema

Struktura finskega izobraževalnega sistema je konvencionalno razdeljena na 4 ravni - predšolsko, šolsko, srednjo in višjo.

Izobraževanje na vsaki ravni sistema poteka predvsem v dveh uradnih jezikih (finščini in švedščini), v severnih regijah pa tudi v suomiju.

Šolsko leto se začne sredi avgusta (običajno od 8. do 16. po presoji izobraževalnih ustanov) in konča konec maja. Študijsko leto je razdeljeno na dva semestra - jesenski (od konca avgusta ali začetka septembra do sredine decembra) in spomladanski (od januarja do maja). Šolarji in študenti se učijo od ponedeljka do petka (skrajšani dnevi) izključno čez dan; jeseni trajajo 3-4 dni, pozimi in spomladi 2 tedna. Študijsko leto traja 190 dni.

Po raziskavi ZN je bila Finska leta 2011 po ravni izobrazbe na drugem mestu na svetu za Avstralijo.

Struktura finskega izobraževalnega sistema je podobna ruskemu

Predšolska stopnja

Predšolske ustanove so vrtci in jasli, ki sprejemajo otroke od 9 mesecev starosti do 6 let. Glavne funkcije predšolskih ustanov so skrb za otroke in pomoč staršem pri njihovi vzgoji, poučevanje osnov šolskih disciplin in medsebojno sodelovanje v timu. Za predšolsko vzgojo ni enotnih izobrazbenih standardov. Obvezna sestavina pouka so dnevni sprehodi in obiski različnih kulturnih ustanov. Velikost skupine je praviloma od 12 do 20 otrok različnih starosti. En učitelj lahko dela z največ 4 otroki; to pravilo je zapisano v zakonu.

Delovni čas vrtca je od 6.30 do 17.00. Vendar imajo starši možnost, da otroka zapustijo 4–5 ur. Nekateri vrtci obratujejo ponoči, namenjeni so za primere, ko gredo starši na službeno pot ali delajo ponoči. Delijo se tudi na zasebne in občinske. Priljubljeni so družinski vrtovi z manjšimi skupinami in čim bližje domačemu okolju, kjer ni stroge rutine. Obstajajo ustanove za priseljenske otroke, kjer se njihov materni jezik poučuje poleg finščine in švedščine.

Obiskovanje vrtca ni obvezno. Približno tretjina finskih predšolskih otrok ne obiskuje teh ustanov. V velikih naseljih pogosto ni dovolj mest v vrtcih, zato starši, ki sami vzgajajo otroka, dobijo dodatek v višini 500 €.

Eno leto pred vstopom v osnovno šolo, v starosti 6–7 let, so otroci deležni predšolske vzgoje, ki je obvezna za vse. Specializirani pripravljalni razredi delujejo tako v lokalnih šolah kot v vrtcih po odločitvi občin. Otroke učijo branja, pisanja, matematike, naravoslovja in etike.

V isti skupini se lahko vzgajajo otroci različnih starosti

Video: finski izobraževalni sistem

Šolsko (osnovno) izobraževanje

Šolsko izobraževanje je obvezno in brezplačno za vse. Programi usposabljanja so enotni (ni elitnih izobraževalnih ustanov ali specializiranih razredov). Otroci začnejo obiskovati šolo pri starosti 7–8 let, trajanje izobraževanja je 9–10 let. Pomembna sestavina izobraževanja je inkluzivno izobraževanje, ko se otroci s posebnimi potrebami učijo poleg običajnih otrok. Šole so razdeljene na osnovne in srednje šole.

Poleg javnih šol delujejo tudi zasebne šole, ki pa nimajo pravice zaračunavati šolnine.

V osnovni šoli izobraževanje traja 6 let. Pouk izvaja en učitelj. V 1.–2. razredu se otroci učijo matematike, branja, maternega jezika in naravne zgodovine. Poleg tega se učenci ukvarjajo s športno vzgojo, glasbo, petjem, risanjem in modeliranjem. Poleg tega se lahko v eni lekciji učijo več predmetov. Vsako leto se število disciplin povečuje. Učitelji začnejo ocenjevati šele po 3. razredu.

Srednješolsko izobraževanje se začne v 7. razredu. Praviloma se nahaja v ločeni stavbi. Predmete poučujejo različni učitelji. Pri pouku so prisotni tudi njihovi pomočniki. Dodatne discipline si dijaki izberejo sami. Trajanje usposabljanja je 3 leta. Na željo dijaka lahko ostane v šoli še 1 leto, da izboljša kakovost svojega znanja ali gre na delo.

Finske šole študentom nudijo veliko priložnosti

V osnovni šoli se znanje učencev ocenjuje ustno. Sistem ocenjevanja v srednji šoli je desettočkovni (4 je najnižja in zahteva naknadno ponavljanje). Ocene se beležijo v elektronskih razrednikih, do katerih imajo starši dostop.

Od 1. razreda poteka izobraževanje v finščini. Od 3. razreda se šolarji začnejo učiti angleščino, od 4. razreda pa si izberejo izbirni jezik (francoščina, nemščina, ruščina). Obvezno učenje švedščine se začne v 7. razredu. Mimogrede, šolarji skoraj ne dobijo domačih nalog.

Ob koncu šolanja dijaki ne opravljajo zaključnih izpitov.

Video: značilnosti izobraževanja v finskih šolah

Druga stopnja ali srednješolsko izobraževanje

Po končani šoli v starosti 16–17 let lahko nadaljujete študij na liceju (gimnaziji) ali na poklicnih ustanovah. Izobraževanje na tej stopnji je prav tako brezplačno, vendar se prehrana in učna gradiva plačajo posebej. Pri vpisu v liceje in višje šole se upošteva povprečna ocena ocen v šoli.

Izobraževanje na licejih je namenjeno pripravi na vpis na univerze in traja 3 leta. V licejih študirajo najbolj sposobni in nadarjeni otroci.

Poklicno izobrazbo je mogoče pridobiti tako v šolah (višjih šolah) kot neposredno v proizvodnji po dogovoru z delodajalcem. Odvisno od izbrane specialnosti usposabljanje traja od 1 do 4 let. Posebna pozornost je namenjena pridobivanju praktičnih znanj. Dijaki ob diplomi prejmejo spričevalo o srednjem poklicnem izobraževanju.

Po končanem liceju in gimnaziji je treba opraviti izpite, katerih rezultati so izdani spričevalo o zrelosti, ki je potrebno za vpis na univerze. Pridobijo ga lahko visokošolski diplomanti, vendar se morajo dodatno izobraževati. Izpiti se opravljajo iz švedščine ali finščine ter izbranega tujega jezika, matematike ali katere od humanističnih ved.

Visoko šolstvo in njegova načela

Na Finskem obstajata dve vrsti visokošolskih ustanov - politehnike in univerze. Posebnost politehničnih inštitutov je, da je usposabljanje namenjeno pridobivanju praktičnih znanj in veščin, potrebnih za delo na določenem področju. Na univerzah študentje pridobijo akademsko izobrazbo, saj je poudarek na teoretičnem znanju.

Vsak visokošolski zavod samostojno določi seznam potrebnih dokumentov za oddajo in seznam sprejemnih preizkusov.

Univerze na Finskem poučujejo v finščini in švedščini. Toda v zadnjih letih se uvaja vse več mednarodnih programov, katerih tečajniki so tuji študenti, zato se nekateri predmeti izvajajo v celoti v angleškem jeziku. Na nekaterih univerzah se samo prvi dve leti poučujeta v angleščini, zato morajo študenti po zaključku opravljati izpit iz finščine. Če je znanje nezadostno, študent zapusti izobraževalno ustanovo.

Nekateri predmeti v mednarodnih programih se poučujejo v angleščini

Sistem znanstvenih stopenj ima 4 stopnje:

• Bachelor (3–4 leta),
• magisterij (2 leti študija po diplomi),
• doktor (4 leta študija po magisteriju),
• licenciat (nima analogov v svetu, podeli se po 2 letih doktorskega študija).

Za pridobitev magisterija je treba zagovarjati disertacijo, za doktorat pa znanstveno raziskovalno. Na politehniki večina študentov pridobi diplomo bachelor.

Univerze so javne in zasebne. V slednjem praviloma poučujejo filozofske in religiozne vede.

Finske univerze sodelujejo v bolonjskem procesu in za ocenjevanje znanja uporabljajo enotni kreditni sistem (ECTS).

Stroški izobraževanja

Predšolska vzgoja je v celoti plačljiva. Prispevek za vrtec ali jasli se lahko giblje od 23 do 250 €, ne glede na lokacijo ustanove in prestiž.

Izobraževanje v šolah, licejih in fakultetah je brezplačno za vse.

Visokošolsko izobraževanje je tudi brezplačno za finske državljane in tujce. Vendar morajo študentje plačati 80 € letno.

Od leta 2017 bo šolnina na nekaterih univerzah plačljiva, strošek bo približno 1.500 €.

Tabela: priljubljene izobraževalne ustanove na Finskem

Ime	Posebnosti
Univerza v Helsinkih	Ustanovljena leta 1640. Najstarejša univerza v državi. Izobrazba, pridobljena na medicinski fakulteti, velja za najbolj dragoceno. Izobraževanje na dodiplomskih programih poteka v finščini in švedščini, na magistrskih in doktorskih programih nekaterih specialnosti pa v angleščini.
Ustanovljena leta 2010 na podlagi univerz Joensuu in Kuopio. Glavna usmeritev izobraževalnih programov je znanstveno raziskovanje. Institucija aktivno sodeluje v mednarodnih projektih.
Univerza v Turkuju	Druga največja univerza v državi, ustanovljena leta 1920. Posebna pozornost je namenjena mednarodnemu sodelovanju. Ponuja vrsto magistrskih in doktorskih programov, razvitih v sodelovanju z univerzami iz drugih držav. Pouk v magistrskem programu poteka v angleškem jeziku.
Ustanovljena leta 2010. Je tretja največja univerza na Finskem. Raziskuje na področju gospodarstva, znanosti in kulture. Večina magistrskih predmetov se poučuje v angleščini.
Ustanovljeno leta 1934 na podlagi pedagoške fakultete. Vodilna univerza za usposabljanje učiteljev in vzgojiteljev. Vključena med 100 najboljših univerz na svetu.
Ustanovljena je bila leta 1997. Predmeti se poučujejo v finščini in ruščini. Za otroke priseljencev, ki težko obvladajo finski jezik, so na voljo dodatni pouki.

Fotogalerija: priljubljene izobraževalne ustanove na Finskem

Poučevanje na šoli poteka v ruščini in finščini Glavni profil Univerze v Jyvaskylä je usposabljanje učiteljev in učiteljev Univerza Aalto je tretja največja univerza na Finskem Univerza v Turkuju aktivno sodeluje s tujimi izobraževalnimi ustanovami Glavni profil univerze vzhodne Finske je raziskovalno delo Univerza v Helsinkih je najprestižnejša univerza na Finskem

Zahteve za tuje kandidate ob sprejemu

Zahteve za tuje kandidate ob sprejemu določi vsaka izobraževalna ustanova posebej, vendar je med njimi mogoče razlikovati nekaj splošnih.

Za vpis na univerze za dodiplomske programe je potrebno naslednje:

• potrdilo o končani srednji izobrazbi,
• dober akademski uspeh,
• TOEFL certifikat (ne nižji od 550 točk) ali IELTS (ne nižji od 5.0),
• potrdilo o znanju finskega jezika.

Če potrdila o opravljenih jezikovnih preizkusih niso na voljo, lahko univerze opravijo testiranje kot sprejemni preizkus.

Za vpis v univerzitetni magistrski program potrebujete:

• potrdilo o visokošolski izobrazbi (možen sprejem študentov višjih letnikov),
• izpis iz šolske evidence ali vložek iz spričevala z ocenami,
• povprečna ocena v spričevalu ni nižja od 4,5,
• Certifikat IELTS (ne nižji od 5,5) ali TOEFL (79 točk za spletno testiranje).

Nekatere univerze sprejemajo certifikate PTE in Cambridge CAE kot dokaz znanja angleščine. Če je kandidatova jezikovna priprava na nezadostni ravni, komisija za sprejem ne upošteva dokumentov. Spričevala o izobrazbi morajo biti prevedena v švedščino, finščino in angleščino ter overjena pri notarju.

Štipendije in štipendije

Finska izobraževalna politika je usmerjena v aktiven razvoj mednarodnega sodelovanja. Za privabljanje tujih študentov je bilo razvitih več kot 400 programov, ki se poučujejo v angleščini. Na Finskem več kot 7 tisoč tujih študentov zaključi celoten študij, od tega jih približno 4 tisoč študira na univerzah. Poleg tega skoraj 7 tisoč študentov z vsega sveta obišče Finsko v okviru programov izmenjave.

CIMO – Center za mednarodne odnose – organizacija, ki koordinira programe izmenjave in usposabljanja ter poroča Ministrstvu za izobraževanje Finske. Razširja tudi informativno gradivo in svetovanje, promovira poučevanje finskega jezika in kulture ter organizira poletne tečaje za tuje študente.

Ruski študenti lahko prejmejo štipendijo tako za celoten študij kot za delni študij kot del programa izmenjave.

Za štipendije centra CIMO se lahko prijavijo mladi podiplomski študenti in raziskovalci ter predstavniki majhnih ugrofinskih ljudstev Rusije. Običajno se izdajo za obdobje od 3 mesecev do enega leta, znesek pa je 700–1000 € na mesec in je odvisen od kvalifikacij štipendista in podpore univerze gostiteljice.

Informacije o pogojih za sodelovanje v programih in prijavi najdete na spletni strani CIMO - http://www.cimo.fi.

Študentsko bivanje

Univerze organizirajo bivanje za študente. V ta namen je bila ustvarjena specializirana stanovanjska mreža, ki vključuje več kot 10 tisoč stanovanj. Vse jih vodijo univerze, fundacije ali združenja. Stanovanja se zagotavljajo po vrstnem redu oddaje vlog. Iskanje lahko opravite sami, vendar bo strošek najema višji.

Študentje običajno živijo v dvo- ali trisobnih stanovanjih za več oseb. Mladi družini se lahko zagotovi ločeno stanovanje. Povprečna mesečna najemnina je približno 300 € in vključuje obvezna plačila za elektriko in vodo.

Povprečni življenjski stroški znašajo okoli 800 € na mesec. Vendar so v velikih mestih nekoliko višje.

Pogoji za pridobitev študijskega vizuma za tujce

Če želite zaprositi za študentski vizum, morate biti vpisani na izobraževalno ustanovo in se nato obrniti na finsko veleposlaništvo. Kratkoročni študentski vizum se izda za študij, ki traja manj kot 3 mesece. Če program traja dlje od tega obdobja, se izda dovoljenje za prebivanje. Standardni paket dokumentov za predložitev veleposlaništvu vključuje:

• potrdilo o sprejemu v izobraževalno ustanovo,
• izpisek bančnega računa (znesek mora biti vsaj 550 € mesečno),
• prijavnica (izpolnjena elektronsko, nato natisnjena na papir),
• mednarodni potni list,
• 2 fotografiji 36×47 mm,
• potrdilo o izobrazbi,
• zavarovalna polica (znesek kritja za čas študija, krajši od 2 let - 100 tisoč €, več - 30 tisoč €),
• 330 € (230 za mladoletne) za plačilo za obravnavo vloge,
• rojstni list in soglasje staršev za odhod otroka, prevedeno v finščino, švedščino in angleščino za mladoletne osebe.

Prvi vizum se običajno izda za eno leto. Za podaljšanje morate nemudoma poslati zahtevo policiji.

Tečaji med študijem in možnosti zaposlitve

Med študijem lahko študenti dodatno obiskujejo jezikovne tečaje, ki so na voljo na vsaki univerzi.

Univerze običajno pomagajo diplomantom pri zaposlitvi po usposabljanju – priprava življenjepisov, organiziranje sestankov in razgovorov. Zaposliš se lahko v kateri koli državi na svetu. Finska podjetja so običajno pripravljena sprejeti prosilce z znanjem ruskega jezika. Organi za migracije ne posegajo v podaljšanje dovoljenja za prebivanje, če ima diplomant službo na svojem področju.

Po pridobitvi dovoljenja za prebivanje ima študent pravico delati, vendar največ 20 ur med tednom med študijem in 40 ur med počitnicami. Najti službo je precej težko, še posebej v vaši specialnosti. Na območjih, kjer je stalna interakcija z ljudmi, je potrebno znanje finskega jezika. Povprečna plača za poklice, ki ne zahtevajo kvalifikacij in znanja jezika, je približno 8 € na uro. Zaposlitveni centri, ki delujejo na univerzah, študentom pomagajo pri iskanju dela.

Končna miza: prednosti in slabosti finskega izobraževanja

prednosti	Minusi
Izobraževanje v šolah, licejih, visokih šolah, univerzah je brezplačno	Težave pri pridobivanju vstopnih dokumentov
Nizki stroški izobraževanja v vrtcih in jaslih	Vsi študentje nimajo zagotovljenih domov in študentskih stanovanj
Priročnost organizacije izobraževalnega procesa na vseh ravneh	Finščina je razmeroma težak jezik za učenje
Nekateri tečaji se v celoti ali delno izvajajo v angleščini	Brez znanja finščine ali švedščine je po študiju nemogoče dobiti dobro plačano službo
Individualni pristop do vsakega učenca/dijaka	Visoki življenjski stroški
Med študijem lahko študentje delajo s krajšim delovnim časom	Za vpis na univerze za dodiplomske programe je potrebno znanje finskega jezika.
Možnost zaposlitve v finskih podjetjih po študiju	Glavna vrsta usposabljanja je samousposabljanje

»Ali se pripravljamo na življenje ali na izpite. Izberemo prvo."
Natalya Kireeva živi v Helsinkih. Nedavno je spregovorila o sistemu in načelih lokalnega izobraževanja ter delila svoje mnenje o tem, zakaj finsko izobraževanje velja za eno najboljših na svetu.
Glede na mednarodne študije, ki jih vsaka 3 leta izvaja avtoritativna organizacija PISA, so finski šolarji pokazali najvišjo raven znanja na svetu. So tudi najboljši bralci na planetu, saj so na drugem mestu v naravoslovju in na petem v matematiki. A to niti ni tisto, kar tako zelo fascinira učiteljsko srenjo. Neverjetno je, da ob tako visokih rezultatih učenci porabijo najmanj časa za učenje.
Obvezno srednješolsko izobraževanje na Finskem vključuje dve ravni šole:
- nižji (alakoulu), od 1. do 6. razreda;
- višji (yläkoulu), od 7. do 9. razreda.
V dodatnem 10. razredu lahko učenci izboljšajo svoje ocene. Nato gredo otroci na višjo poklicno šolo ali nadaljujejo študij na liceju (lukio), 11.–12. razred v našem običajnem pomenu.
7 načel "sekundarne" stopnje finskega izobraževanja:
1. Enakost
Šola
Ni elit ali šibkih. Največja šola v državi ima 960 učencev. Najmanjši jih ima 11. Vsi imajo popolnoma enako opremo, zmogljivosti in sorazmerno financiranje. Skoraj vse šole so javne, javno zasebnih je ducat. Razlika je poleg tega, da starši delno plačujejo, povečane zahteve za študente. Praviloma so to svojevrstni »pedagoški« laboratoriji, ki sledijo izbrani pedagogiki: šole Montessori, Frenet, Steiner, Mortan in Waldorf. Zasebne ustanove vključujejo tudi ustanove, ki poučujejo v angleščini, nemščini in francoščini.
Po načelu enakosti ima Finska vzporedni izobraževalni sistem »od vrtca do univerze« v švedščini. Interesi Samijev niso pozabljeni; na severu države je mogoče študirati v njihovem maternem jeziku.
Do nedavnega je bilo Fincem prepovedano izbrati šolo, svoje otroke so morali poslati v »najbližjo«. Prepoved so odpravili, a večina staršev še vedno pošilja otroke »bližje«, saj so vse šole enako dobre.
Predmeti.
Poglobljen študij nekaterih predmetov na račun drugih se ne spodbuja. Pri tem se ne šteje, da je matematika pomembnejša od na primer umetnosti. Nasprotno, edina izjema pri ustvarjanju razredov z nadarjenimi otroki je lahko sposobnost risanja, glasbe in športa.
Starši.
Kdo so otrokovi starši po poklicu (socialnem statusu), učitelj po potrebi izve nazadnje. Vprašanja učiteljev in vprašalniki o kraju dela staršev so prepovedani.
Študenti.
Finci študentov ne razvrščajo v razrede glede na sposobnosti ali poklicne želje.
Prav tako ni "slabih" in "dobrih" študentov. Primerjanje študentov med seboj je prepovedano. Otroci, tako briljantni kot tisti s hudimi duševnimi primanjkljaji, veljajo za »posebne« in se učijo skupaj z vsemi drugimi. V splošni ekipi se učijo tudi otroci na invalidskih vozičkih. V redni šoli se lahko oblikuje razred za učence z motnjami vida ali sluha. Finci se trudijo tiste, ki potrebujejo posebno obravnavo, čim bolj vključiti v družbo. Razlika med šibkimi in močnimi učenci je najmanjša na svetu.
»Bil sem ogorčen nad finskim izobraževalnim sistemom, ko se je moja hči, ki se po lokalnih standardih lahko šteje za nadarjeno, študirala v šoli. Ko pa je šel moj sin, ki je imel veliko težav, v šolo, mi je bilo takoj vse zelo všeč,« je svoje vtise delila ruska mama.
Učitelji.
Ni "najljubših" ali "osovraženih grimas". Učitelji tudi ne vežejo svoje duše na "svoj razred", ne izpostavljajo "priljubljenih" in obratno. Morebitna odstopanja od harmonije vodijo v prekinitev pogodbe s takim učiteljem. Finski učitelji morajo svoje delo opravljati le kot mentorji. Vsi so enako pomembni v delovnem kolektivu: »fiziki«, »liriki« in učitelji dela.
Enake pravice odraslega (učitelja, starša) in otroka.
Finci to načelo imenujejo »spoštovanje študenta«. Otrokom od 1. razreda so pojasnjene njihove pravice, med drugim tudi pravica do »pritoževanja« nad odraslimi socialni delavki. To spodbuja finske starše, da razumejo, da je njihov otrok neodvisna oseba, ki jo je prepovedano žaliti ne z besedami ne s pasom. Učitelji ne morejo poniževati učencev zaradi posebnosti učiteljskega poklica, sprejete v finski delovni zakonodaji. Glavna značilnost je, da vsi učitelji sklenejo pogodbo le za 1 študijsko leto z možnostjo (ali ne) podaljšanja, poleg tega pa prejemajo visoko plačo (od 2.500 evrov za asistenta, do 5.000 evrov za predmetnega učitelja).
2. Brezplačno
Poleg samega izobraževanja so brezplačni:
kosila;
izleti, muzeji in vse obšolske dejavnosti;
prevoz, ki prevzame in vrne otroka, če je najbližja šola oddaljena več kot dva kilometra;
učbenike, ves pisarniški material, kalkulatorje in celo prenosne in tablične računalnike.
Vsakršno zbiranje sredstev staršev za kakršne koli namene je prepovedano.

3. Individualnost
Za vsakega otroka se izdela individualni učni in razvojni načrt. Individualizacija zadeva vsebino uporabljenih učbenikov, vaj, število razrednih in domačih nalog ter čas, ki jim je namenjen, pa tudi poučeno snov: za koga so potrebne »korenine« - podrobnejša predstavitev, za koga pa je potrebna »korenina«. "vrhovi" so potrebni - na kratko o glavnem.
Pri pouku v istem razredu otroci izvajajo vaje različnih težavnostnih stopenj. In ocenjeni bodo glede na njihovo osebno raven. Če ste »svojo« vajo začetne težavnosti opravili odlično, boste prejeli oceno »odlično«. Jutri vam bodo dali višjo stopnjo - če ne boste obvladali, je v redu, spet boste dobili preprosto nalogo.
V finskih šolah poleg rednega izobraževanja obstajata dve edinstveni vrsti izobraževalnega procesa:
Podporno poučevanje »šibkih« učencev je tisto, kar v Rusiji počnejo zasebni učitelji. Na Finskem mentorstvo ni priljubljeno; šolski učitelji prostovoljno nudijo dodatno pomoč med poukom ali po njem.
Popravno izobraževanje je povezano s stalnimi splošnimi težavami pri obvladovanju gradiva, na primer zaradi nerazumevanja tujerodnega finskega jezika, v katerem poteka usposabljanje, ali zaradi težav s pomnjenjem, z matematičnimi veščinami, pa tudi z antisocialno vedenje nekaterih otrok. Popravni trening se izvaja v majhnih skupinah ali individualno.
4. Praktičnost
Finci pravijo: »Pripravljamo se ali na življenje ali na izpite. Izberemo prvo." Zato v finskih šolah ni izpitov. Kontrolni in vmesni preizkusi so po presoji učitelja. Ob koncu srednje šole je samo en obvezen standardni test, učiteljem pa je vseeno za rezultate, nikomur zanj ne odgovarjajo, otroci pa niso posebej pripravljeni: kar je, je dobro.
V šoli učijo le tisto, kar morda potrebuješ v življenju. Zasnova plavža, na primer, ni uporabna; Toda tukajšnji otroci že od otroštva vedo, kaj so portfelj, pogodba in bančna kartica. Lahko izračunajo odstotek davka na prejeto dediščino ali prihodnji prihodek, ustvarijo spletno stran vizitke na internetu, izračunajo ceno izdelka po več popustih ali narišejo »rožo vetrov« na določenem območju.
5. Zaupanje
Prvič, zaposlenim v šoli in učiteljem: ni preverjanj, rono, metodikov, ki učijo, kako poučevati itd. Izobraževalni program v državi je enoten, vendar predstavlja le splošna priporočila, vsak učitelj pa uporablja tisto učno metodo, ki se mu zdi primerna.
Drugič, zaupanje v otroke: med poukom lahko narediš svoje. Če je na primer med poukom književnosti predvajan izobraževalni film, pa učenca to ne zanima, lahko prebere knjigo. Velja, da študent sam izbere, kaj je zanj bolj zdravo.
6. Prostovoljnost
Kdor se hoče učiti, se uči. Učitelji bodo skušali pritegniti učenčevo pozornost, a če bo imel popolno pomanjkanje zanimanja ali sposobnosti za učenje, bo otroka usmeril v »preprost« poklic, ki bo praktično uporaben v prihodnosti in ne bo bombardiran s »fs«. .” Ni treba vsem izdelovati letal, nekdo mora biti dober v vožnji avtobusov.
Finci to vidijo tudi kot nalogo srednje šole - ugotoviti, ali naj določen najstnik nadaljuje šolanje na liceju ali pa je dovolj minimalna raven znanja in komu bi koristila poklicna šola. Treba je opozoriti, da sta obe poti v državi enako cenjeni.
Redni šolski specialist, »učitelj prihodnosti«, se s testi in pogovori ukvarja z ugotavljanjem nagnjenosti vsakega otroka do določene vrste dejavnosti.
Na splošno je učni proces v finski šoli mehak in občutljiv, vendar to ne pomeni, da se lahko šoli »odpoveste«. Nadzor nad šolskim režimom je obvezen. Vse zamujene ure bodo nadoknađene v dobesednem pomenu besede. Na primer, za učenca 6. razreda lahko učitelj najde "okno" v urniku in ga postavi na lekcijo v 2. razredu: sedite, se dolgočasite in razmišljajte o življenju. Če boste motili mlajše, se ura ne bo štela. Če ne upoštevate navodil učitelja, ne delate v razredu, nihče ne bo poklical vaših staršev, grozil, žalil, se skliceval na duševno manjvrednost ali lenobo. Če tudi starši niso zaskrbljeni za otrokov študij, ne bo zlahka prešel v naslednji razred.
Ni sramota ostati drugo leto na Finskem, še posebej po 9. razredu. Na odraslo življenje se morate resno pripraviti, zato imajo finske šole dodatni (neobvezni) 10. razred.
7. Neodvisnost
Finci verjamejo, da mora šola otroka naučiti glavne stvari - neodvisnega prihodnjega uspešnega življenja. Zato nas tukaj učijo razmišljati in pridobivati ​​znanje sami. Učitelj ne poučuje novih tem - vse je v knjigah. Pomembne niso zapomnile formule, ampak sposobnost uporabe referenčne knjige, besedila, interneta, kalkulatorja - da bi pritegnili potrebna sredstva za reševanje trenutnih problemov.
Tudi šolski učitelji se ne vmešavajo v konflikte učencev in jim dajejo možnost, da se celovito pripravijo na življenjske situacije in razvijejo sposobnost, da se postavijo zase.
Izobraževalni proces v »identičnih« finskih šolah pa je organiziran zelo različno.
Kdaj in koliko časa se učimo?
Šolsko leto se na Finskem začne avgusta, od 8. do 16., ni enega dneva. In konča se konec maja. V jesenskem polletju so 3-4 dni jesenskih počitnic in 2 tedna božičnih počitnic. Spomladanska polovica vključuje teden februarja - "smučarske" počitnice (finske družine praviloma smučajo skupaj) - in veliko noč.
Usposabljanje je petdnevno, samo v dnevni izmeni. Petek je "kratek dan".
Kaj se učimo?
1.–2. razred:
Učijo se materni (finski) jezik in branje, matematika, naravoslovje, vera (glede na vero) ali razumevanje življenja (za tiste, ki jim vera ni mar), glasba, likovna umetnost, delo in telesna vzgoja. V eni lekciji se lahko učijo več disciplin hkrati.
3.–6. razred:
Začenja se učenje angleščine. V 4. razredu je na izbiro še en tuji jezik: francoščina, švedščina, nemščina ali ruščina. Uvajajo se dodatni predmeti - izbirni predmeti, vsaka šola ima svojega: hitrost tipkanja po tipkovnici, računalniška pismenost, delo z lesom, zborovsko petje. Skoraj vse šole ponujajo igranje na glasbila; v 9 letih študija bodo otroci preizkusili vse, od piščali do kontrabasa.
V 5. razredu so dodane še biologija, geografija, fizika, kemija in zgodovina. Od 1. do 6. razreda izvaja pouk en učitelj pri skoraj vseh predmetih. Pouk športne vzgoje je katera koli športna igra 1-3 krat na teden, odvisno od šole. Po pouku je obvezen tuš. Književnosti v pri nas običajnem pomenu se ne študira, prej je branje. Predmetni učitelji se pojavijo šele v 7. razredu.
7.–9. razred:
finski jezik in književnost (branje, lokalna kultura), švedščina, angleščina, matematika, biologija, geografija, fizika, kemija, osnove zdravja, vera (razumevanje življenja), glasba, likovna umetnost, telesna vzgoja, izbirni predmeti in delo, ki ni razdeljeno ločeno "za fante" in "za dekleta". Vsi skupaj se učijo kuhati juhe in rezati z vbodno žago. V 9. razredu - 2 tedna seznanitve z "delovnim življenjem". Fantje najdejo katero koli "delovno mesto" zase in gredo "na delo" z velikim veseljem.
Kdo potrebuje ocene?
Država je sprejela 10-točkovni sistem, vendar se do 7. ocene uporablja ustno ocenjevanje: povprečno, zadovoljivo, dobro, odlično. Od 1. do 3. razreda ni ocene pri nobeni možnosti.
Vse šole so povezane z državnim elektronskim sistemom "Wilma", nekaj podobnega elektronskemu šolskemu dnevniku, do katerega starši dobijo osebno kodo za dostop. Učitelji ocenjujejo, beležijo izostanke in obveščajo o otrokovem življenju v šoli; psiholog, socialna delavka, »učiteljica prihodnosti« in bolničar pustijo tam tudi informacije, ki jih potrebujejo starši.
Ocene v finski šoli nimajo zloveščega prizvoka in so zahtevane le za učenca samega, uporabljajo se za motivacijo otroka, da doseže svoj cilj in se samotestira, da lahko izboljša svoje znanje, če želi. Nikakor ne vplivajo na ugled učitelja; ne kvarijo šolskih ali okrožnih kazalnikov.
Malenkosti šolskega življenja
Okolica šole ni ograjena, na vhodu ni varovanja. Večina šol ima avtomatsko zaklepanje vhodnih vrat;
Otroci ne sedijo nujno za mizami, lahko tudi na tleh (preprogi). V nekaterih šolah so učilnice opremljene s sedežnimi garniturami in fotelji. Prostori male šole so pokriti s preprogami in preprogami.
Uniforme ni, prav tako kakršnih koli zahtev glede oblačil; Preobuvanje je potrebno, vendar večina osnovnošolcev in srednješolcev raje teče v nogavicah.
V toplem vremenu pouk pogosto poteka na prostem v bližini šole, kar na travi ali na posebej opremljenih klopeh v obliki amfiteatra. Med odmori je treba osnovnošolce peljati ven, pa čeprav le za 10 minut.
Domače naloge so redko dodeljene. Otroci morajo počivati. In starši naj se ne učijo z otroki; učitelji namesto tega priporočajo družinski izlet v muzej, gozd ali bazen.
Poučevanje »za tablo« se ne uporablja, otroci niso pozvani k obnavljanju snovi. Učitelj na kratko postavi splošni ton pouku, nato se sprehodi med učenci, jim pomaga in spremlja izpolnjevanje nalog. To počne tudi pomočnik učitelja (v finskih šolah obstaja tak položaj).
V zvezke lahko pišete s svinčnikom in brišete, kolikor želite. Poleg tega lahko učitelj nalogo preveri s svinčnikom!
Takole izgleda finsko srednješolsko izobraževanje v zelo kratkem povzetku. Morda se bo komu zdelo narobe. Finci se ne pretvarjajo, da so idealni in ne počivajo na lovorikah; tudi v najboljših stvareh lahko najdete slabosti. Nenehno preverjajo, kako njihov šolski sistem sledi spremembam v družbi. Trenutno se na primer pripravljajo reforme, ki predlagajo delitev matematike na algebro in geometrijo ter povečanje učnih ur pri njih, pa tudi razlikovanje književnosti in družboslovja kot ločenih predmetov.
Vsekakor pa finska šola naredi najpomembnejše. Njihovi otroci ponoči ne jokajo od živčne napetosti, ne sanjajo o hitrem odraščanju, ne sovražijo šole, ne mučijo sebe in celotne družine med pripravami na naslednje izpite. Mirni, razumni in srečni berejo knjige, z lahkoto gledajo filme brez prevoda v finščino, igrajo računalniške igrice, vozijo rolerje, kolo, kolo, pišejo glasbo, gledališke igre in pojejo. Uživajo v življenju. In med vsem tem imajo čas tudi za študij.