Risanje na temo zaščite živali 3. Predstavitev zaščite živali za lekcijo o okoliškem svetu (3. razred) na temo. Domače naloge

Povzetek lekcije o okoliškem svetu v 3. razredu.

Tema: "Zaščita živali."

Cilj:

1. Oblikovanje predstav o negativnem in pozitivnem vplivu človekove dejavnosti na pestrost živalskih vrst.

2. Učence seznanite s predstavniki živali Rdeče knjige.

3. Razširite in poglobite znanje otrok o živalskem svetu naših krajev.

4. Vzgajati skrben odnos do narave in živalskega sveta.

5. Razviti govor učencev, sposobnost sklepanja, analizirati njihove odgovore in odgovore svojih prijateljev.

Oprema:

1.Multimedijski projektor.

2. Računalnik

3. Znaki »Pravila obnašanja v naravi«.

4. Izročki.

Med poukom.

Organiziranje časa.

Zdravo družba! Moje ime je Tatyana Viktorovna, sem učiteljica osnovne šole v šoli Verkhneozerninsk. Dal ti bom lekcijo.

Sneg pokriva vso zemljo

In oblači drevesa
Hotel je nekaj povedati
Priletel je do našega okna.
Odločil se je, da nam pove
Čas je za začetek pouka.

2. Ponovitev preučenega gradiva.

Fantje, v prejšnjih lekcijah ste preučevali teme o živalih. Za preverjanje znanja o živalih predlagam, da opravite naloge na zaslonu:

V katere skupine lahko razdelimo vse živali? (zdrs……)

(živali, ptice, ribe, žuželke, dvoživke, plazilci)

Poimenuj skupino živali po opisu? (zdrs……)

Katere živali ležejo jajca? (zdrs……)

(ptice, plazilci, žuželke)

Kdo se drsti? (zdrs……)

(dvoživke, ribe)

Ali so mladiči sesalcev podobni svojim staršem? (zdrs……)

Kdo se razvija in kako? Ustno odgovori, katere besede manjkajo. (zdrs……)

Jajce - ... - odrasla ptica .

Jajce - ... - odrasla žaba.

... - mladica je odrasla riba.

Jajce - ličinka - ... - metulj.

3. Sporočite temo in cilje lekcije.

Zdaj pa se premaknimo v pravljični gozd, poln zvokov narave (zdrs……)

Kako lep je ta svet in kako veličastne so stvaritve narave. Človek bi jih samo občudoval in bil presenečen nad izumi narave, če ne bi bila ena boleča okoliščina: številnim živalim grozi izginotje z obličja Zemlje. Če želite izvedeti temo lekcije, poslušajte verz.

(učitelj bere pesem o naravi)

Živali, ribe, pajki in ptice

Ne vedo vedno, kako se braniti.

Če so uničeni

Sami bomo na planetu. Kdo je uganil, o čem bomo govorili?

Tema naše lekcije je "Zaščita živali". (zdrs……)

V tej lekciji se boste spomnili pomena živali v življenju ljudi in rastlin, zakaj moramo zaščititi živali in kakšen odnos naj imamo do sveta okoli nas.

4. Študij novega gradiva.

Prišlo je do nas pismo prosim za pomoč. Preberimo ga. (učenec odpre ovojnico in prebere pismo)

»Oh, in ljudje me ne marajo. Vidiš, moj glas jim ni všeč in pravijo, da so moje oči grde. Mislijo, da prinašam težave. Ali je temu tako? Če ne bi bilo mene, bi nekateri morali sedeti brez kruha. Sam čez poletje uničim 1000 miši, ki so sposobne uničiti 1 tono žita. Težava je v tem, da nas je čedalje manj.”

Kdo se je obrnil na nas po pomoč? (sova) (risba)

Kaj ste o tej ptici izvedeli iz pisma?

Kako lahko pomagamo tej ptici? (izjave otrok)

Fantje, pustimo Sovi, da ostane pri naši lekciji in nam pomaga!

Kakšen pomen imajo živali v življenju človeka in v naravi?

Pomen živali v naravi in ​​življenju ljudi (diapozitiv…………

Hrana (mleko, meso, jajca, med)

Oblačila (volna, usnje, semiš)

Čevlji (usnjeni, semiš, polstena volna)

Zdravila (kačji strup, čebelji izdelki)

Pomočniki (pes, konj, mačka, kamela)

Stanovanjska oprema (preproge, blazine)

lepota narave

Pomoč rastlinam

Zakaj mislite, da je na Zemlji manj živali? (izjave otrok)

Vzroki za izginotje živali:(zdrs……)

Krčenje gozdov.

Uničevanje rastlin.

Onesnaževanje vode.

• Uničenje in onesnaženje tal.

Od začetka 17. stoletja je na Zemlji, predvsem po krivdi človeka, izumrlo več kot 500 vrst živali. Zato so se ljudje odločili izdati Rdečo knjigo.

Čemu služi? Rdeča knjiga? (zdrs...)

(Sporoča nam, katere rastline in živali so v nevarnosti. Spodbuja nas k proučevanju narave.)

Ali želite vedeti, od kod nam je prišla Rdeča knjiga?

Leta 1948 je bila v mestecu Fontainebleau na mednarodni konferenci ustanovljena Mednarodna zveza za varstvo narave. Ta reševalna služba je sestavila svetovni seznam živali in rastlin. In znanstveniki so se odločili, da ta seznam imenujejo Rdeča knjiga.

Poslušaj pesem o knjigi: (učitelj bere pesem)

Zaščiten z Rdečo knjigo

Toliko redkih živali in ptic,

Da večplastni prostor preživi

Zavoljo svetlobe prihajajoče strele.

Da si puščava ne upa priti

Da duše ne postanejo prazne,

Živali so zaščitene

Kače so zaščitene

Tudi rože so zaščitene!

Kaj mislite, zakaj je knjiga dobila ime rdeča, in ne rumena, modra?

(Rdeča barva pomeni pozornost, ustavite se, ne ubijajte živali, ne uničujte rastlin)

Rdeča knjiga - to je signal za nevarnost. To ni zakon o ohranjanju narave, to so le dejstva, ki so jih zbrali znanstveniki o živalih in rastlinah.

Priprava prvega osnutka Rdeča knjiga trajalo je 14 let.

Zabeleženih je že 295 vrst živali in 312 vrst ptic. Toda zapis živali ali rastline v Rdečo knjigo ne pomeni njenega ohranjanja. To je še vedno znak za alarm, da ne škodujemo vsem živim bitjem. Na straneh Rdeče knjige je seznam izumrlih živali.

to - morska krava, pingvin dodo, potniški golobi.) (zdrs...)

Na žalost te čudovite živali na svoj način lahko vidimo le na risbah.

6. Spoznavanje živali Rdeče knjige.(prosojnice-…………………………..)

Živali imajo v naravi ogromno vlogo.

Prisluhnimo sporočila o živalih ki potrebujejo zaščito in so vse navedene v rdeči knjigi. (Zgodbe učencev o živalih)

Lepotni hrošč

Lepotni hroščše posebej slavni. Je lepe temno modre barve z zlato-zelenimi elitrami, ki imajo običajno rdeč odtenek, in je dolga 24-32 mm. Ta vrsta je zelo uporabna, saj uničuje škodljive gosenice in druge gozdne škodljivce. Aktivni plenilec lovi čez dan. En hrošč lahko v svojem življenju uniči do 900 velikih gosenic škodljivcev. V zadnjih letih je število močno upadlo. Krasotel je ogrožena vrsta in je uvrščen v Rdečo knjigo Rusije.

Tiger.(zdrs……)

Tiger je odličen lovec. Hitro teče in je sposoben dolgo zasledovati plen. Ponavadi napada iz zasede. Njegov najljubši plen so jeleni, divji prašiči in antilope. Če je lov neuspešen, tiger poje žabe, miši in kobilice. Nekoč jih je bilo veliko, zdaj pa so tigri postali redke živali, saj so jih uničevali zaradi lepega, dragocenega krzna. Amurski tiger, največja podvrsta tigrov na svetu, je na robu izumrtja. Njegova dolžina je več kot 3 metre. Močna, spretna, lepa zver. Živi v gozdovih na vzhodu naše države. Zdaj so tigri zaščiteni po vsem svetu.

Flamingo.(zdrs……)

Flaminge najdemo v Evraziji, Afriki in Južni Ameriki. Naseljujejo plitva slana jezera in morske plitvine. Ta ptica ima najdaljši vrat in najdaljše noge. Perje flaminga je ohlapno in svetlo rožnato. Krila so kratka in široka. Ukrivljeni kljun v obliki kolena ima nekakšen filtrirni aparat. Z njegovo pomočjo plamenci iz mulja filtrirajo majhne rake, mehkužce in alge, s katerimi se hranijo. Mladiči teh ptic se rodijo z dolgimi debelimi nogami, ravnim kljunom in hodijo 2 leti v sivem perju, nato pa se oblečejo v. roza obleka .

Zlati orel.(zdrs……)

Zlati orel je zelo velika ptica roparica. To je zelo previdna ptica, ki gnezdi na velikih stranskih vejah v zgornjem delu krošnje starih borovcev ali trepetlik na višini 12-20 metrov. Gnezda planšarja so masivne, trajne zgradbe iz vejic. Zlati orel se prehranjuje z velikimi pticami (jerebi, žerjavi) in sesalci (lisice, rakunasti psi), vendar je njegova glavna hrana ruševci, race in zajci. Vzroki za močno zmanjšanje števila planšarskih orlov so različni, glavni pa je preganjanje in vznemirjanje na gnezdiščih.

Mrož.(zdrs……)

Mrož je največja plavutonožka na severni polobli. Dolžina njegovega telesa doseže 4 metre, njegova teža pa približno dve toni. Mroži živijo le v plitvih predelih morja. Hranijo se z mehkužci, črvi in ​​raki, ki jih jemljejo z dna. Nekoč so mrože našli v vseh arktičnih morjih; živali je bilo na stotine in celo tisoče. Zdaj so te živali preživele na nekaj mestih. Toda sodobne življenjske razmere ne zagotavljajo, da bodo te živali preživele več let.

Polarni medved.(zdrs……)

Vladar Arktike je polarni medved. To je največja žival. Živi skoraj 40 let. Nima stalnega doma. Medvedka ima 2-3 mladiče. Medvedji mladiči se rodijo nemočni. Mladič tehta 800 gramov, dolžina telesa pa je 30 cm, podplati so goli, kremplji so prozorni. In nos je roza. Hrani se z ribami, tjulnji in mladimi mroži. Ljudje že dolgo lovijo severne medvede. Njihovo meso uporabljajo za hrano, maščobo za gospodinjske namene in kožo za oblačila. Posledično je začelo število polarnih medvedov upadati.

Najlepša hvala! Naši modri sovi so bile zgodbe fantov zelo všeč, tebi pa?

5. Telesna vadba.

Naša sovica je tako poslušala, da je skoraj zadremala. Pomagajmo ji, da se razvedri in naredi nekaj telesne vadbe.

Hodimo, hodimo

Roke dvignemo višje

Ne spuščamo glave

Dihamo enakomerno, globoko.

Nenadoma zagledamo: pri grmu

Pišče je padlo iz gnezda

Tiho vzamemo piščanca

In smo ga postavili nazaj.

Naprej izza grma

Zvita lisica gleda

Prelisičili bomo lisico

Tecimo po prstih.

Vstopimo na jaso

Tam najdemo veliko jagod.

Jagode so tako dišeče

Da nismo preveč leni, da bi se sklonili.

Rdeča knjiga Rusije ne more zajeti vseh težav regij, zato so številne regije začele sestavljati svoje rdeče knjige. V naši regiji je bila ustvarjena Rdeča knjiga regije Orenburg. (zdrs……)

Učitelj pokaže knjigo

Draga naša sova vam bo pokazal, katere živali so pri nas zaščitene.

pižmovka, kuna, severna vidra, stepski svizec,

dalmatinski pelikan, črna štorklja, flamingo, stepski orel, droplja, rožnati škorec, lastovka, šakal(diapozitivi......)

7. Delo po učbeniku.

Varovati je treba ne le redke živali, ampak tudi tiste, ki jih je še veliko. To so dobro znane veverice, veverice, siske, kavke, žabe in krastače.

Zdaj pa pokažimo sovi, kako lahko delamo v učbeniku ----------na strani 114.

Katere živali so bile rešene?

(Bober, sable)

Fantje, kje mislite, da lahko živali najdejo zaščito in razumevanje?

(v živalskem vrtu, naravnem rezervatu, narodnem parku)

Poročilo o rezervah regije Orenburg.

In kdo vam bo pomagal najti odgovor na SOVE - čemu so namenjene?

naravni rezervati? (zdrs……

Čemu so namenjene? živalski vrtovi?(zdrs……

Kaj so lovske rezerve? (zdrs……

8. Okoljska pravila.

Modra sova se te boji spustiti v gozd; ni povsem prepričana, da poznaš pravila obnašanja v naravi. Na poti v gozd je postavila okoljevarstvene znake in prosi za pojasnilo.

Eko znaki se delijo …………………………………

Fantje, sova vas z veseljem vabi v gozd, kjer boste pravi prijatelji narave. .(zdrs………)

In kdor ta pravila pozabi, jih najde v učbeniku na strani 115.

9. Utrjevanje

Se spomnite, o katerih živalih smo govorili? sova se je odločila preveriti, kako se spominjate živali iz Rdeče knjige, in se ponudi za dokončanje test……………

Testi za samopreverjanje

Kaj lahko ti in jaz narediva za zaščito živali?

Pazite in varujte naravo!

Konec koncev, po tem, kako se nanašate na naravo, bodo ljudje rekli, kakšna oseba ste: dobri ali zlobni, skrbni ali brezbrižni.

Zdaj pa skupaj preberimo odgovorno pismo naši Sovi:

10. Povzetek lekcije.

Branje pesmi……………………. .(zdrs………)

Živalske luknje, ptičja gnezda

Nikoli ne bomo uničili!

Pusti piščance in male živali

Lepo je živeti zraven nas!

Ne dotikaj se metulja!

Vedno se bomo spominjali -

Saj jih ni tako malo!

11. Ocene. Sova vam v slovo podari embleme Zagovorniki divjih živali, na zadnji strani boste našli domačo nalogo in oceno za današnjo lekcijo.

(učitelj razdeli …………... Predvaja se pesem »Ne draži psov«)

12. Domača naloga. P.112-117, narišite eno žival iz rdeče knjige.

Hvala vsem za lekcijo!

Ljubov Matvienko
Tema: Zaščita živali. Pouk v 3. razredu o svetu okoli nas

Predmet: Zaščita živali.

Tarča: ustvarjanje pogojev, da učenci pridobijo znanje o Rdeči knjigi in živali, ki so vanjo vključeni; oblikovanje celostnega pogleda na probleme ohraniti pri življenju narave in mesta človeka v njej.

Naloge:

Izobraževalni: predstavite Rdečo knjigo, redke rastline in živali uvrščen v Rdečo knjigo

Razvojni: spodbujati razvoj zmožnosti označevanja ukrepov za ohranjanje narave; razvijati občutek odgovornosti za življenje na planetu; ponoviti pravila obnašanja v naravi

Izobraževalni: gojiti skrben odnos do živih bitij, do okoliško naravo; v otrocih prebuditi zanimanje za svojo zemljo in domovino, občutek vpletenosti v dogajanje v našem skupnem domu.

Načrtovani rezultati

Predmet: določiti naravo odnosa med človekom in naravnimi predmeti, poimenovati predstavnike rastlin in žival Svet uvrščen v Rdečo knjigo

Metapredmet UUD: izobraževalni: pridobi nove znanja: poiščite potrebne informacije tako v učbeniku kot v slovarjih in enciklopedijah, ki jih predlaga učitelj.

Regulativni: pri delu po predlaganem načrtu uporabljati učbenik in literaturo

Komunikacija: skupaj se dogovorijo o pravilih obnašanja v naravi in ​​jih upoštevajo

Osebno: izkazujejo vrednostni odnos do narave svetu, se zavedajo pomena in nujnosti Rdeče knjige za ohranjanje redke in ogrožene vrste živali in rastline

Oprema: predstavitev, učbeniki, delovni zvezki, karte za samostojno delo (besedilo, pregovori).

Med poukom

1. Org. trenutek

Pozdrav gostom.

Tudi jaz te želim pozdraviti. Tisti, ki jih imenujem, mi bodo pomahali, kar pomeni, da ste me slišali in mi vračate pozdrav.

Dobro jutro vsem dekletom!

Dobro jutro vsem fantom!

Dobro jutro vsem, ki ste si danes umili zobke!

Dobro jutro vsem, ki imate radi vreme zunaj okna!

Dobro jutro vsem, ki imate radi sladkarije!

Dobro jutro vsem, ki boste danes dobro delali lekcija!

Dobro jutro vsem, ki ste prisotni pri nas lekcija!

2. Posodabljanje znanja. Preverjanje d/z.

Spomnimo se, o čem smo govorili živali v prejšnjih lekcijah. Razmisli in odgovori vprašanja:

Kako se imenuje veda o živali?

Poimenuj kraljestva živali glede na njihov opis. Diapozitiv 2

Katera kraljestva niso bila imenovana?

Kateri napajalni krog je pravilno označen? (Na mizi)

a) podlubnik borovega detla;

b) polži kapusova krastača;

c) ržene miši kače orlice;

Kaj se bo zgodilo, če v napajalnem krogu "ržena mišja lisica", bodo ljudje uničili lisice?

Spomnimo se, kako se razmnožujejo in razvijajo žuželke, ribe, dvoživke, plazilci, ptice?

Razmislite in dopolnite manjkajoče beseda: diapozitiv 3

a) jajce ... odrasla ptica

b) jajce ... žaba (paglavec)

c) ... cvreti odrasle ribe (jajce)

d) jajčna ličinka ... metulj (pupa).

Kako se razmnoževanje živali razlikuje od razmnoževanja vseh drugih? živali?

3. Samoodločba za dejavnost.

a) Izjava problema (zgodba - naloga, pogovor

Fantje, poslušajte, kaj se je zgodilo nekega dne v gozdu ... diapozitiv 4

Nekega dne sta se fanta odpravila v gozd nabirat gobe. In nenadoma smo zagledali ježa. Odločili so se, da ga odpeljejo domov. In jež je imel majhne ježke. Mama jež je svoje ježke pustila le za minuto, da jim je priskrbela hrano. Tako sta mala ježka ostala sama brez mamice.

Fantje, kaj mislite, kaj se bo zgodilo z ježki brez mame? (Umrli bodo.)

Bo narava trpela, če poginejo mali ježki? (Da, trpeli bodo)

Mislite, da je to majhna rana ali velika? (majhen)

To je majhna rana. Toda za naravo ni pomembno, ali je rana majhna ali velika. Narava trpi zaradi velikih in majhnih ran.

Kako rešiti ta problem in popraviti napako fantov?

(Ježka morate izpustiti, sama bo našla pot domov)

Do česa lahko vodi takšen odnos ljudi do narave?

(Nekaj živali postajajo redke, nekateri pa popolnoma izginejo)

Ali menite, da je to pozitiven odnos človeka do narave ali negativen? (negativno)

Za živali niso izginile, potrebujemo jih?

Kdo je uganil, kako se imenuje? tema lekcije? Na katera pomembna vprašanja bomo odgovorili? lekcija?

b) Oblikovanje teme in naloge lekcija

Tako je, fantje tema naše lekcije: « Zaščita živali» . Seznanili se bomo z Rdečo knjigo, s živali, ki so ogroženi in bomo oblikovali okoljska pravila.

Epigraf našega lekcijo sem vzel besede R. Roždestvenskega: "Če bo svet jutri propadel, bo propadel po vaši krivdi, brezbrižni." (Na mizi).

K tem besedam se bomo vrnili pozneje.

4 Študij novega gradiva.

Kakšen je pomen živali v človekovem življenju in v naravi?

hrana (mleko, meso, jajca, med)

Krpo (volna, usnje, semiš)

Čevlji (usnje, semiš, polstena volna)

Zdravila (kačji strup, čebelji izdelki)

Pomočniki (pes, konj, mačka, kamela)

Stanovanjska oprema (preproge, blazine)

Lepota narave.

Učiteljeva zgodba "Kako lep je ta svet!" diapozitiv 6

Poglej te živali. Kako lepa so ta bitja narave! Človek bi jih samo občudoval, presenečen nad tem, kako radodarna je narava z izumi, če ne enega okoliščina: nekateri so izginili z obličja zemlje, drugim grozi izumrtje. Diapozitiv 7 (Video Rdeča knjiga).

Katera živali izginila z obličja Zemlje? Kateri so na robu izumrtja? Katera knjiga je bila prikazana na začetku videa? Kaj je Rdeča knjiga?

Zakaj misliš, da toliko živali postaja vse manj na Zemlji? (izjave otrok)

Razlogi za izginotje živali: diapozitiv 8

Krčenje gozdov.

Uničevanje rastlin.

Onesnaževanje vode.

Uničenje in onesnaženje tal.

Delo v zvezku str. 63 št. 1, 2

Uvod v Rdečo knjigo.

a) Učiteljeva zgodba

Ljudje so mislili, da bo narava neizčrpna, kolikor ji bo človek vzel, se bo vse obnovilo samo od sebe. In so se zmotili. Na primer, lepi amurski tiger, ki živi na Daljnem vzhodu države, naj bi imel še okoli 200 živali.

Mednarodna zveza varnost Narava je pripravila seznam redkih sesalcev in ptic. Leta 1966 je bil ta seznam sestavljen v posebno knjigo, ki so jo poimenovali Rdeča. Diapozitiv 9

b) Delajte v parih (odgovore lahko podčrtate).

Kaj nam bo povedala Rdeča knjiga?

Naloga 1 par: Od kod nam je prišla Rdeča knjiga?

Naloga 2 za pare: Kaj mislite, zakaj je bila izbrana rdeča barva? Kakšne barve so preostale strani Mednarodne rdeče knjige?

Naloga 3 za pare: Povejte nam kaj živali so navedene črno, rdeče in rumene strani mednarodne rdeče knjige?

Naloga 4 za pare: Povejte nam kaj živali so navedene na beli barvi, sive in zelene strani mednarodne rdeče knjige?

(Delo z besedilom za 1 par)

Leta 1948 je bila v mestecu Fontainebleau na mednarodni konferenci ustanovljena Mednarodna zveza. ohranjanje narave. Nato je bila ustanovljena posebna komisija reševalne službe. Ta reševalna služba je sestavila svetovni seznam živali in rastline. In znanstveniki so se odločili, da ta seznam imenujejo Rdeča knjiga.

Za pripravo prve različice Rdeče knjige je bilo potrebnih 14 let. Shranjen je v Švici. Vendar tudi mednarodna rdeča knjiga ne more vključiti vseh redkih vrst živali ki potrebujejo varnost. Mnoge države so začele sestavljati svoje rdeče knjige.

(Delo z besedilom za 2-4 pare)

Rdeča barva Rdeče knjige je bila izbrana, ker je rdeča barva znak alarma, bližajoče se nevarnosti, signal SOS, tako se ne more nadaljevati! Mednarodna rdeča knjiga je sestavljena iz barvnih strani: črna, bela, siva, rdeča, rumena, zelena. Na črnih straneh so seznami teh živali ki jih ne bomo nikoli videli. Na rdečih straneh – predvsem redke in ogrožene. Rumena stran vam bo povedala živali, katerih število hitro upada in so ogroženi "selitev" na nevarne rdeče strani. Na belih straneh so postavljeni živali, ki jih je bilo vedno malo. Dodano na sive strani živali, ki so zelo malo raziskane in živijo na težko dostopnih mestih.

O tem nam bodo povedale zelene strani živali ki so bili rešeni.

Fantje, začnimo naše potovanje po straneh Rdeče knjige.

Otroška predstava.

Fantje, čemu služi Rdeča knjiga?

Tako je, fantje, ne morate samo vedeti, kaj živali vključen v Rdečo knjigo. Ampak tudi zaščititi in varovati naravo.

Vrste rdečih knjig. Diapozitiv 10

5. Telesna vadba. (Vklopljeno je snemanje zvoka s ptičjimi glasovi)

Fantje, zdaj pa si predstavljajte, da se znajdemo v gozdu. Hodimo po zeleni puhasti travi. Nežno toplo sonce sije. Ptice pojejo svoje čudovite pesmi. V bližini leti metulj. Povsod naokoli diši po dišečih jagodah. Globoko vdihavamo ta vonj. Malo se nam celo vrti. Kdo je še to? (pojavi se hrček)

Hrček, hrček, hrček (otroci napihnejo lica) -

Črtasti sod (božajo se po straneh).

Khomka zgodaj vstane (raztezni gibi,

Umiva lica, drgne vrat (drgnjenje obraza in vratu).

Hrček pometa kočo (gibi posnemajo pometanje)

In gre ven na polnjenje (koračanje na mestu):

Ena dva tri štiri pet (3-4 gibi, ki simulirajo polnjenje)

Khomka želi postati močan (napetost mišic roke).

Kako lep je ta gozd! Ne motimo njegove tišine.

6. Primarna asimilacija novega znanja. Delo z učbenikom. Diapozitiv 12

Preberi besedilo o živali: (str. 114-115) Možnost 1 se nanaša na prvi dve, možnost 2 pa na naslednje tri. Povejte nam o enem od njih.

Samostojno delo na opcijah. 2 študija z uporabo atlasa - determinanta.

Zgodbe učencev o živali.

Delo v skupinah. Delujemo skupaj in složno.

Dopolni pregovor z manjkajočim delom žival(na kartah).

Varuj naravo! (izrazno branje ob glasbeni podlagi)

Ste videli streljanje labodov?

Ste jih videli, kako so padli?

Povej mi, ko bi le ptice vedele

In če bi le razumeli,

Da bo njihov let poslovilni,

Ljudje jih bodo streljali ob zori,

Povej mi, ali ne bi leteli?

Verjetno, tudi če bi vedeli

In tudi če bi razumeli,

Še vedno so se dvigali navzgor.

Navsezadnje je nebo njihov element!

Navsezadnje so nebesa njihova svoboda!

Navsezadnje je nebo vse njihovo življenje!

In na nebu je jata žerjavov.

Tako žalostno se vrti nad zemljo.

Zemlja, povej mi, kaj bi se zgodilo z njo,

Kdaj bi ob njem obmolknile ptice?

Potem bi nebo postalo mrtvo

In - tišina na praznih travnikih.

In morda nekaj klasov kruha

Ne bi imel ušes na poljih

In nič več grapov na poljih,

In roji črnih kobilic.

Nočem takšnega sveta

Kjer je vse tako sivo, tako dolgočasno ...

Pridi k sebi, trepti, stari.

Vaše življenje na Zemlji ni dolgo.

Toda kaj bomo pustili za sabo?

In kako se bomo tukaj poveličevali?

Ubila ptica ob zori?

Črni gozdovi v ognju?

In ogromno smetišče?

Ali smrdljivo vzdušje?

Ali reka z mrtvimi ščurki.

Polja s požgano travo?

Pridi k pameti, pridi k pameti, človek!

Za vedno ste dolžni naravi.

O čem vas pesem spodbudi k razmišljanju?

Kaj počnejo živali je bilo več? Kje jih gojijo? Diapozitiv 14

nas. 108 prikazuje bobra in sobolja. Zaradi naravnih rezervatov, živalskih vrtov, nacionalnih parkov in rezervatov za prostoživeče živali se je njihovo število povečalo.

Fantje, poglejte ilustracije z okoljskimi znaki v učbeniku. 109 in poskusite oblikovati okoljska pravila.

Katera pravila lahko predlagate sami?

Ne puščajte smeti v naravi;

Ne lomite vej, ne trgajte grmovja, ne poškodujte lubja;

Ne vzemite gozda živali dom;

V gozdu ne kričite in ne predvajajte glasne glasbe.

Tako je, fantje, to je, če se vrnemo k besedam R. Roždestvenskega, potem ne bi smeli biti ... (enak)

Kako lahko ti in jaz pomagava naravi? Kaj lahko prispevamo k ohranjanje narave?

Verjamem ti, da se boš v naravi pravilno obnašal, ker vem, da imaš rad naravo, rad živali, vaše risbe na temo govorijo o tem "Moj najljubši žival» .

8. Refleksija Slide 15

Fantje, povzamemo naše lekcija. Če želite to narediti, uporabite fraze:

"Ugotovil sem…", "Bil sem presenečen...", "Spomnil sem se…". “Presenečen sem bil, da...” in povej svoje mnenje.

9. Ustvarjalne domače naloge. Ocene. Diapozitiv 16

Predlagam, da izberete domačo nalogo, ki vam je všeč, in jo dokončate.

1. Izberi pregovore o pomenu narave in spoštovanju do nje.

2. Pripravite poročilo o redkih živali v regiji Voronezh.

3. Ustvarite in narišite lastne okoljske znake.

Učbenik str. 106-111. Delo v zvezku str. 64, 65

Če želite uporabljati predogled predstavitev, ustvarite Google račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com

Podnapisi diapozitivov:

Lekcija o okoliškem svetu v 3. razredu na temo: "Zaščita živali"

KLETKA ZA ODSEJANJE ODSEJNA JAJCA ROJIJO ŽIVE OTROKE žuželke ribe ptice plazilci sesalci dvoživke

JAJCE ODRASLA PTICA PIŠČANEC?

ŽABA EGAR PAPLEC?

JAJČEC LIČINKA PUPA METULJ?

MALO? KAVIAR ODRASLIH RIB

KDO RODI ŽIVE OTROKE?

LEŽE JAJCA

ZAŠČITA ŽIVALI

1948 MESTO Fontainebleau MEDNARODNA ZVEZA ZA OHRANJANJE NARAVE IN NARAVNIH VIROV – IUCN

Rdeča knjiga OBVEŠČA POZIVA K PREUČEVANJU OPOZORILA SVETUJE

POLARNI MEDVED

ROZA FLAMINGO

BELI ŽEREV (STERKH)

OREL - ZLATI ZLATI

HROŠČ - LEPA

veverica žolna bober jež sinica žaba

OKOLJSKA PRAVILA

Ptice bomo pozimi hranili, spomladi pa jim bomo s pomočjo starejših naredili hišice.

Ne približujmo se ptičjim gnezdom. Navsezadnje jih lahko plenilci po naših sledeh najdejo in uničijo. Gnezda se ne bomo dotikali, da ga matični ptiči ne zapustijo.

Spomladi in zgodaj poleti psa v gozdu in parku ne bomo spuščali s povodca. Konec koncev lahko ujame nemočne piščance in mladiče živali

Ne bomo lovili in nosili domov zdravih piščancev in mladih živali. V naravi bodo zanje poskrbele odrasle živali.

Mihail Mihajlovič Prišvin »Smo gospodarji svoje narave in za nas je skladišče sonca z velikimi zakladi življenja. Ne samo, da je treba te zaklade zaščititi, treba jih je odpreti in pokazati. Za ribe - voda, za ptice - zrak, za živali - gozd, stepa, gore. Človek pa potrebuje domovino. Varovati naravo pomeni varovati domovino! »

DANES PRI LEKCIJI: Naučil sem se ... Bilo je zanimivo ... Doživel sem občutek ... Želim ...

Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski

Odprta lekcija "Zaščita živali"

Povzetek odprte lekcije o svetu okoli nas v 3. razredu na temo "Zaščita živali." Pripravila učiteljica osnovne šole N.G. Dragknkina....

Načrt lekcije na temo "svet okoli nas" v osnovni šoli. Tema: Zaščita živali. Živali rdeče knjige.

Cilji lekcije: nadaljujte s seznanjanjem z Rdečo knjigo, z živalmi, ki so v njej vključene; učite skrbnega ravnanja z živalmi; upoštevajte okoljska pravila, ki jih morajo upoštevati ljudje.

Vloga živali v naravi in ​​življenju ljudi. Živali Rdeče knjige Rusije. Stopnja zaščite živali 3. (okoliški svet)

Vloga živali v naravi in ​​življenju ljudi. Živali Rdeče knjige Rusije. Stopnja zaščite živali 3. (okoliški svet)...

Razred: 3

Cilji lekcije:

Izobraževalni:

• ugotoviti vzroke izginotja živali in razmisliti o okoljskih ukrepih;

Razvojni:

• zagotavljati razvoj kritičnega mišljenja z interaktivnim vključevanjem učencev v izobraževalni proces;
• razviti osnovne osebnostne lastnosti, kot sta refleksivnost in neodvisnost;
• oblikovati kulturo smiselnega branja, ustrezno razumeti prebrano, razvrščati informacije po pomembnosti, »izločevati« nepomembne informacije, kritično vrednotiti novo znanje, sklepati in posploševati.

Izobraževanje:

• gojiti skrben odnos do živali.

Oprema za učitelje: razstava knjig o varstvu narave, računalnik, projektor in platno za predvajanje predstavitev. (Priloga 1), zvočni posnetek s pesmijo A. Pakhmutova "Belovezhskaya Pushcha" (Priloga 2).

Oprema učencev: kartončki z besedili, delovni zvezek, škarje, lepilo.

Med poukom

A) - Rešite križanko . O katerih živalih govorimo? Diapozitiv 2

1. Na rekah so drvarji v srebrno rjavih kožuhih. Močni jezovi so zgrajeni iz dreves, vej in gline. (Bobri). Diapozitiv 3

2. Divji, ogromen gozdni bik, največja in najtežja evropska žival. (bizon)Diapozitiv 4

To ni ptica na veji - to je majhna žival. Kožuh je topel kot termofor. Kdo je to? (veverica) Diapozitiv 5

Gasilska cev namesto nosu, on je močnejši od vseh živali. To bodo fantje vprašali in odgovorili sami (slon). Diapozitiv 6

Velik morski plavutonožec z dolgimi okli (okli), ki se spuščajo iz zgornje čeljusti. (Možek) Diapozitiv 7

Čudežni ocean plava po morju-oceanu. Skrivajoč brke v ustih se je raztegnil za miljo. (Kit) Diapozitiv 8

Pri dveh do treh letih te ptice tvorijo pare in se nikoli več ne ločijo. (Žerjav) Diapozitiv 9

Zelo dragocena krznena žival je bila na robu uničenja. (Sable) Diapozitiv 10

Gospodar Arktike. (Polarni medved) Zdrs 11

Katero ključno besedo ste izbrali? Določite temo lekcije. (Zaščita živali)

Ali niso stvaritve narave lepe, le občudovati jih je treba in se čuditi, kako radodarna je narava z izumi. Če ne bo težkih okoliščin, vsem grozi, da bodo izginili z obličja Zemlje. Zdrs 11

Ugotovimo: zakaj nekatere živali postajajo manjše, druge pa popolnoma izginejo?

B) Gradnja grozda:

Drevo, trava, roža in ptica se ne znajo vedno braniti,
Če bodo uničeni, bomo ostali sami na planetu.

Da do tega ne pride, moramo sodelovati pri ohranjanju narave. Katere okoljske dejavnosti poznate pri nas in v svetu?

- Elementi ohranjanja narave so obstajali v Rusiji že v starih časih. Naši predniki so zelo skrbno ravnali z ogromnimi drevesi, nenavadnimi kamni in izviri s čisto vodo. Ta mesta so razglasili za sveta in jih zaščitili. V Kijevski Rusiji so bila dodeljena posebna ozemlja, kjer so živeli avrohi in bizoni. Pred množičnimi obiski in lovom so bili strogo varovani. Prvi zakon o varstvu gozdov velja za listino velikega kneza Ivana III. V 17. stoletju je bil lov na bobra prepovedan. Cesar Peter 1 je podpisal odlok o prepovedi streljanja losov v provinci Sankt Peterburg. Leta 1763 je bil uveden zakon o prepovedi spomladanskega in poletnega lova.

II. Razumevanje

A) Branje z opombami

Zdaj se boste seznanili z besedilom in razširili svoje znanje o tej temi. Med branjem besedila si morate ob robu delati opombe: v Vem, + novo, ? Hočem vedeti.

Zakaj je na Zemlji ostalo zelo malo živali ali pa popolnoma izginejo? Ljudje so mislili, da je narava neizčrpna. Ne glede na to, koliko ji vzamete, vse se bo obnovilo samo od sebe. Vendar so se zmotili. Nekatere živali so popolnoma iztrebljene, nekatere pa ogrožene. Grožnja je prekomerno pridobivanje, lov, zbirateljstvo in gospodarska dejavnost. A izkazalo se je, da je glavni razlog uničevanje živalskih habitatov. S sečnjo gozda ali onesnaževanjem vode v reki ljudje nehote uničijo številne divje živali, ki jim je gozd ali reka dom. Povsod po svetu in pri nas je lov na redke živali prepovedan, nekatere vrste pa omejene. V naravnih rezervatih in narodnih parkih so pod posebnim varstvom. Živalski vrtovi tudi pomagajo varovati živali. Ko bo v živalskih vrtovih in naravnih rezervatih preveč živali, jih bodo preselili drugam. Tako nam je uspelo rešiti bobra in bizona. Naša država je sprejela zakon o varstvu in uporabi prostoživečih živali. Glavni cilj tega zakona je: reševanje živali, navedenih v rdeči knjigi.

B) Delo v parih

• V parih se pogovorite: katere informacije so bile za vas nove? Izberite glavno stvar, jo izgovorite.

IN) Dodatek grozda

• Katere informacije so se vam zdele znane, vendar se ne odražajo v gruči?
• Kaj novega ste se naučili o ohranjanju?
• Katere informacije so se vam zdele zanimive in bi radi izvedeli več?
• Kaj ni jasno? O čem ste razmišljali drugače?

- Obstaja Rdeča knjiga naše regije. (Knjižna oddaja) Poslušajte poročila otrok o živalih, navedenih v Rdeči knjigi Jamalo-Neneškega avtonomnega okrožja.

G) Študentska sporočila

1. Polarni medved je vladar Arktike. To je največja plenilska žival. Živi dolgo - do 40 let. Nima stalnega doma. Ko pride čas, da medvedka postane mama, si v snežnem zametu izkoplje brlog in zvita počaka na skotitev mladičev. Medvedka preživi v brlogu 6 mesecev. Medvedka ima 2-3 mladiče. Mladiči se skotijo ​​nemočni, njihove oči ne vidijo, ušesa ne slišijo, mladič tehta 800 gramov. Polarni medved se prehranjuje z ribami, tjulnji in mladimi mroži ter morskimi zajci. Ko dosežejo kopno, se živali hranijo z lemingi, ptičjimi jajci in mrhovino. Ljudje že dolgo lovijo severne medvede. Njihovo meso so uporabljali za hrano, maščobo za gospodinjske namene in kožo za oblačila. Posledično je začelo število polarnih medvedov upadati. To je služilo kot signal za alarm. Polarni medvedi so uvrščeni v Rdečo knjigo. Zdaj število polarnih medvedov narašča.Diapozitiv 13

2. Od antičnih časov je labod, ena največjih in najmočnejših ptic, služil kot simbol lepote in ljubezni, čistosti in nežnosti. Že pred 600 leti so to ptico razglasili za »kraljevsko ptico«. Laboda so opevali epi in legende. Obstaja stara legenda o labodjem spevu, ki ga zapoje ptica pred smrtjo. Ampak to je samo legenda. Labodi niso ptice pevke. Na severu labodi priletijo, ko je še snežna odeja, in gnezdijo v oddaljenih, nedostopnih jezerih. Gnezditveno območje je Gydanska tundra. To so občutljive in previdne ptice. Gnezda gradijo iz dlak in mahu. Labodja legla vsebuje od 2 do 6 jajc. Trajanje inkubacije je 1 mesec. Od prvega meseca se piščanci hranijo z lastno rastlinsko hrano. Mladi odletijo na zimo s starši. Labod je lepa in zdaj redka žival, pri nas je lov nanj prepovedan. Diapozitiv14

3. Skrbi za naravo (izrazno branje)

Ste videli streljanje labodov?
Ste jih videli, kako so padli?
Povej mi, ko bi le ptice vedele
In če bi le razumeli,
Da bo njihov let poslovilni,
Ljudje jih bodo streljali ob zori,
Povej mi, ali ne bi leteli?
Verjetno, tudi če bi vedeli
In tudi če bi razumeli,
Še vedno so se dvigali navzgor.
Navsezadnje je nebo njihov element!
Navsezadnje so nebesa njihova svoboda!
Navsezadnje je nebo vse njihovo življenje!
In na nebu je jata žerjavov.
Tako žalostno se vrti nad zemljo.
Zemlja, povej mi, kaj bi se zgodilo z njo,
Kdaj bi ob njem obmolknile ptice?
Potem je nebo postalo mrtvo
In - tišina na praznih travnikih.
In morda nekaj klasov kruha
Ne bi imel ušes na poljih
In nič več grapov na poljih,
In roji črnih kobilic.
Nočem takšnega sveta
Kjer je vse tako sivo, tako dolgočasno ...
Pridi k sebi, trepti, stari.
Vaše življenje na Zemlji ni dolgo.
Toda kaj bomo pustili za sabo?
In kako se bomo tukaj poveličevali?
Ubila ptica ob zori?
Črni gozdovi v ognju?
In ogromno smetišče?
Ali smrdljivo vzdušje?
Ali reka z mrtvimi ščurki.
Polja s požgano travo?
Pridi k pameti, pridi k pameti, človek!
Dolgujete naravi.
In naj bo tvoja starost veličastna
Dišeča trava na travniku.
In trkanje ptic, veselo in zvonko.
In hrupno brizganje pomladi.
In grozdi tanke jerebike.
In modro oko koruznice,
In sveža aroma zelišč,
In gaji šumniki in hrastovi gozdovi.

3. Zahodnosibirski bober je velik glodalec. Dolžina njegovega telesa je več kot meter. V preteklosti je severna meja razširjenosti bobra segala do polarnega kroga. Do danes število bobrov v avtonomnem okrožju Jamal-Nenec ni znano; naselja bobrov so se ohranila le na severnem Uralu. So zelo dobro prilagojene na življenje v zimskih razmerah, saj... Glavna hrana je brezovo lubje, ki ga je tukaj v izobilju. Razlog za izginotje bobra je krivolov in razvoj lesne industrije. Diapozitiv 15

D ) Fizmutka "Štorklje - žabe" Učitelj ploskne z rokami, učenci pa zavzamejo živalski položaj (1 plosk – poza štorklje: stojimo na eni nogi z rokami, iztegnjenimi vstran; 2 plosk – poza žabe: počep s pokrčenimi rokami v ramenih; 3 plosk – obrnemo se njegova os).

E ) Samostojno delo

Med okoljskimi ukrepi smo poimenovali oblikovanje naravnih rezervatov. Na beloruski zemlji je svetovno znani naravni rezervat Belovezhsky. Skladateljica A. Pakhmutova je bila navdušena nad lepoto gracioznih jelenov in mogočnih bizonov, ki so bili med veliko domovinsko vojno praktično uničeni, presenečena nad bogastvom okolja in v enem večeru napisala pesem "Belovezhskaya Pushcha", ki je postala himna te rezerve. Priloga 1. Učencem ponudimo nalogo osnovne ravni: razvrsti živali po opisu. (Delo poteka v zvezkih A.A. Plešakova "Svet okoli nas", 3. razred, str. 52 št. 3). Naloga povečane težavnosti: sestavite sinquain (petverz) na teme po vaši izbiri: "Živali", "Zaščita živali".

G) Preverjanje samostojnega dela:

Iz opisa ugotovite, o katerih živalih govorimo:

To je mogočna morska zver. Njegova dolžina je več kot 3 metre, njegova teža pa pol tone. Imajo zobe, s pomočjo katerih te živali pridobivajo hrano, se branijo in izstopijo iz vode. (Možek)

To je bližnji sorodnik naše domače mačke. Njegova dolžina je več kot 3 metre. Močna, spretna in lepa žival, ki živi na vzhodu naše države. (Tiger)

To je velika veličastna ptica. Razpon njegovih kril je do 2 metra. Dolgo leti visoko v nebo in išče plen. (Zlati orel)

Te neverjetno lepe ptice z nežno rožnatim perjem živijo blizu vode. Hranijo se z raki, žuželkami, semeni alg (Plamenci)

Ta žival živi v gozdovih. Dolžina telesa je približno 3 cm. Hrani se z gosenicami, ki so nevarne za gozd (Hrošč - lep).

III. odsev:

Branje syncwines:

Živali

Divje, drugačno.

Tinjajo se, hranijo, razmnožujejo.

Na Zemlji živijo različne živali.

Zaščita živali

Po vsem svetu, trajno.

Vodi evidenco, varuje, prepoveduje.

Zahvaljujoč njej je bilo rešenih veliko vrst živali.

Rdeča knjiga.

Nadaljuj povedi Diapozitiv 16:

• Danes mi je uspelo...
• Danes sem se naučil nekaj novega...
• Če na Zemlji ne bi bilo živali, potem ...

Znanje o živalih, navedenih v rdeči knjigi, je mogoče dopolniti z branjem knjig (prikaz otroških knjig, enciklopedij in zgoščenk.)

Poskrbite za Zemljo!
pazi nase
Škrjanec v modrem zenitu,
Metulj na steblu vijuge,
Na poti so sončni žarki,
Rak, ki se igra na kamnih,
Nad puščavo senca baobaba,
Jastreb, ki lebdi nad poljem
Jasna luna nad mirno reko,
Lastovka, ki utripa v življenju.
Poskrbite za Zemljo! pazi nase! (M. Dudin)

B) Domača naloga: obvezna – str. 112-117; neobvezno str.116 št.3

Literatura

Rdeča knjiga Yamala. Ed. "Rdeča seva", Salehard, 2001

Rdeča knjiga Rusije. Ed. "Bustard", 2006

Kaj se je zgodilo? Kdo to? Ed. "Pedagogija-tisk", Moskva, 1992

Osnovna šola. Priročnik za šolarje. Ed. "Slovo", Moskva 1997.