Oris lekcije na temo "Življenje na različnih celinah" (prva lekcija - Evrazija, Afrika, Severna Amerika)

Predmet "Naravoslovje"

Razred: 5

Učitelj: Neverova N.F. datum

Tema lekcije Življenje na različnih celinah (Evrazija, Severna Amerika, Afrika)

Vrsta lekcije Lekcija pri oblikovanju znanja, spretnosti in spretnosti

Tehnologije Zdravstveno varčevanje, problemsko učenje, razvojno učenje, raziskovalno učenje

Težave, ki jih je treba rešiti

dejavnosti (vsebinski elementi, kontrola) Frontalno anketiranje, delo na kartončkih, demonstracija video gradiva, delo z učbenikom, izdelava tabele.

Načrtovani rezultati

Predmet

Metapredmet UUD Komunikativna: pridobivanje manjkajočih informacij iz drugih virov ter uporaba medpredmetnih povezav (geografija). Regulativni: preučevanje snovi z vključevanjem v nove dejavnosti in oblike sodelovanja.

Kognitivni: znati prepoznati značilnosti flore in favne različnih celin

Osebni UUD Oblikovanje motivacije študentov za naravoslovni študij; oblikovanje in razvoj sposobnosti logičnega sklepanja, pa tudi primerjanja in sklepanja

Naloge:

1. Pomagati študentom razumeti in razumeti gradivo o biotski raznovrstnosti flore in favne na različnih celinah Zemlje 2. Spodbujati sposobnost šolarjev, da najdejo potrebne informacije v besedilu izobraževalnega članka in drugih virov informacij. 3. Pri otrocih razvijajte estetski odnos do predmetov žive narave.

4. Spodbujati pozitiven odnos do učenja, interakcijo pri delu v paru, ustvarjanje prijetnega vzdušja med udeleženci izobraževalnega procesa.

Oprema: učbenik, delovni zvezek, popotniški vodnik, multimedijska predstavitev, projektor.

Med poukom

Org. Trenutek.

učiteljica.

Fantje, danes gremo na čudovito potovanje, a da bo poučno in prijetno, vzemite s seboj prijatelja, zemljevid potovanja in seveda dobro voljo. Obrnite se drug proti drugemu in se nasmehnite, nasmeh odpira vsa vrata, zdaj pa gremo!

Zdaj bomo vsi skupaj izbrali pot našega potovanja.

Posodabljanje znanja

Diapozitiv št. 2 -3.

Pozorno si oglejte zemljevid. Kaj vidiš?

Na katere celine je razdeljen kopenski del našega planeta?

Katera celina je največja?

Na kateri celini je Rusija - naš dom?

Kaj je celina?

Diapozitiv št. 4

Učitelj - fantje, na kakšno potovanje čez morja in oceane se bomo odpravili? Odgovori so potovanje čez celine.

Učitelj predlaga, da izpolnite stolpec »Začetek potovanja« na 1. strani »Popotniškega vodnika«

Igra v parih "Od kod si?" Igra vključuje uporabo predhodno pridobljenega znanja o izvoru rastlin in živali. Učenci prejmejo »Popotniški vodnik« z nalogami - 1. Naloga - razdeliti skupine živali in rastlin po celinah. Razred opravi naloge, vendar je rezultat delno negativen, ker je premalo znanja.

Učitelj - kakšen problem imamo?

Kaj je razlog za raznolikost flore in favne različnih celin?

Učenje nove snovi.

Prikaz predstavitve, ob delu z učbenikom – naravoslovje. 5. razred. A.A. Pleshakov, N.I. Sonin., M., Bustard, 2012, str. 109-114 “Življenje na različnih celinah”

Naloga št. 2 "Orientacija na zemljevidu"

Učitelj predlaga pregled odstavka št. 24, str. 109-113 in dokončanje naloge št. 2. 1. V tabelo »potovalnega vodnika« vpiši imena celin in jih na zemljevidu označi s številko. (delo z učbenikom) Življenje na različnih celinah

Ime celine	Predstavniki rastlinskega sveta, strukturne značilnosti in življenjske funkcije	Predstavniki živalski svet, strukturne značilnosti in vitalne funkcije
Evrazija

Diapozitiv št. 5-6

Učitelj govori o značilnostih celine - Evrazije.

Evrazija je največja celina na Zemlji. Območje - 53,893 milijona km2, kar je 36% kopnega.

Vsi so zastopani v Evraziji (Arktična puščava, tundra, tajga, mešani gozdovi, puščava, suhi in vlažni tropski gozdovi....). To je posledica velike velikosti celine in njene dolžine od severa do juga. Favna Evrazije je zelo raznolika.

(Učiteljica je nekatere otroke predhodno seznanila s potjo; pripravili so kratka poročila o prebivalcih celin)

Pravilo številka ena - če veste, kam greste in kakšen cilj zasledujete, spoznajte prebivalce teh krajev v odsotnosti.

Diapozitiv št. 7

1 študent. Evrazija (država Kitajska). Opisuje značilnosti flore in favne.

Učitelj osredotoči pozornost na novo besedo - Ende?miki ali ende?we (iz ?νδημος - lokalno) - vrste, rodovi, družine ali drugo in , katerega predstavniki živijo na relativno omejenem , predstavljajo majhno geografsko območje. Endemične vrste rastlin in živali so zaradi omejenega območja razširjenosti in s tem omejenega števila pogosto vnesene v in kot redke ali ogrožene vrste.

Diapozitivi 8-16

Spoznavanje živalskega sveta različnih naravnih con (fantje poudarjajo živali, ki jih najdemo v naši regiji Uljanovsk)

Diapozitiv št. 17

Phys. samo minuto

Učiteljica povabi otroke, da se pred odhodom na novo celino sprostijo in si zamislijo naslednjo situacijo – otroci so srečali popotnike, kot so oni. Treba jih je pozdraviti (vstanejo, se obrnejo proti sosednjemu paru fantov, si stisnejo roko, z nasmehom potrepljajo eno in drugo ramo, se ponovno rokujejo in se poslovijo z zamahom roke, spremljajo pa ga topli besedni izrazi). želje).

Diapozitiv št. 18

Učitelj povabi otroke, da gredo v Afriko.

Afrika je druga največja celina za Evrazijo, ki jo s severa umiva Sredozemsko morje, s severovzhoda Rdeče morje, z zahoda Atlantski ocean ter z vzhoda in juga Indijski ocean.

Diapozitiv št. 19

Študent 2 govori o najbolj znani rastlini celine - baobabu.

Baobab

Ta vrsta baobaba je lahko visoka do 30 metrov, njegov obseg doseže 15,9 m.

Baobab najraje raste v savanah. To drevo velja ne le za najdebelejše drevo na planetu, ampak tudi za najdlje živo drevo. Radiokarbonsko datiranje je pokazalo, da lahko baobab živi več tisoč let. To drevo se ne boji neviht in suše. Med nevihtami absorbira vlago. Če to drevo pade, se ukorenini in raste naprej, na mestu slečene skorje pa zraste novo. Vsak cvet baobaba cveti eno noč, ob zori pa zbledi. Kljub dejstvu, da baobab velja za poslastico za slone, prebivalci krajev, kjer raste, pri kuhanju uporabljajo liste, plodove in celo semena tega drevesa. Lubje in korenine se uporabljajo v tekstilni proizvodnji, les pa za barvo in gorivo.

Diapozitiv št. 20

Učenec 3 govori o aardvarku.

Afriški živalski aardvark se lahko šteje za rekorderja pri hitrem kopanju. S pomočjo močnih šap in dolgih, žličastih krempljev lahko mrhač izkoplje luknjo v mehki zemlji hitreje, kot lahko več ljudi, oboroženih z lopatami, izkoplje jarek enake dolžine. Aardvark ni sposoben bežati pred sovražniki, za to je preveč neroden. Lahko pa se pred nevarnostjo skrije v luknjo, ki jo bo v ta namen takoj izkopal. V petih minutah žival včasih uspe izkopati nekaj metrov dolg prehod. Celo trda tla, posušena od žgočega sonca, popustijo naporom mrhovca, razen če se delo odloži za daljše obdobje. Mladi aardvarki začnejo kopati lastne tunele v zemlji, ko dopolnijo 6 mesecev. Pri kopanju tunelov aardvark pritisne ušesa na glavo in zapre nosnice - to je potrebno, da se tam ne nabira zemlja in da se mravlje in termiti ne splazijo.

Diapozitiv št. 21

Delo z učbenikom.

Diapozitiv številka 22

učiteljica. Potovanje v Severno Ameriko.

Severna Amerika je ena od 6 celin planeta Zemlja, ki se nahaja na severu zahoda

polobli Zemlje.

Diapozitiv št. 23

4 študent. Govori o sekvoji - iglavcu.

Učitelj opozori na besedo - Cordillera je največji gorski sistem na svetu, ki se razteza vzdolž zahodnih robov Severne in Južne Amerike.

Diapozitiv številka 24

5 študent. Pripoveduje o ovci bighorn.

Diapozitiv št. 25

Delo z učbenikom.

Kakšna žival je to?

Diapozitiv št. 27

Kaj je razlog za raznolikost flore in favne različnih celin?

Zaključek:

Celine se nahajajo v različnih delih našega planeta Zemlje

Živi organizmi naseljujejo vse konce sveta.

Pestrost flore in favne je povezana predvsem s podnebjem, kje živijo, kje rastejo, s čim se prehranjujejo in v kakšnih življenjskih razmerah se nahajajo.

Utrjevanje preučenega gradiva.

Naše potovanje se je za danes končalo, zdaj pa moramo popisati, koga smo srečali na poti. Na prvem listu izpolnite drugi stolpec »KONEC POTOVANJA«.

Fantje, izrazite svoje vtise o prehojeni poti v obliki emotikona - 1. Izlet mi je bil všeč, izvedel sem veliko zanimivih stvari

2. Ni mi bilo všeč, ni me zanimalo.

Odsev

Igra v skupinah. “Ekološki kodeks prebivalcev Zemlje” (če je še čas)

Študenti so vabljeni, da razmišljajo in skupaj razvijejo »Ekološki kodeks za prebivalce Zemlje«. Na prvi stopnji se zabeležijo vsi predlogi, ne glede na to, kako »neuspešni« se zdijo. Nato vsako od njih udeleženci ocenijo, zgradijo vrstni red določb kodeksa in "zbrusijo" besedilo. Udeleženci na koncu obravnavajo Kodeks in ga dopolnjujejo.

Domača naloga: učbenik - str. 109-114 "Življenje na različnih celinah." Vprašanja 1-7.stran 114.

Oglejte si vsebino dokumenta
"Oris (predstavitev) lekcije na temo "Življenje na različnih celinah" (prva lekcija - Evrazija, Afrika, Severna Amerika)"

Življenje na različnih celinah (5. razred - 1 učna ura)

Živa bitja so poselila vse celine našega planeta.

Srednja šola MBOU št. 10, Dimitrovgrad

Uljanovska regija

Učitelj biologije N.F. Neverova.

Severna Amerika

Južna Amerika

Avstralija

Antarktika

vodo

zemljišče

Pozorno si oglejte zemljevid. Kaj vidiš?

Na katere celine je razdeljeno kopno našega planeta (str. 109-111)?

Kopena je največji del _____, ki ga z vseh strani obdaja _______.

suši

vodo

1. Evrazija 2. Afrika 3. Severna Amerika

4. Južna Amerika 5. Avstralija 6. Antarktika

POTOVANJE PO CELINAH Evrazija, Afrika, Severna Amerika

Kaj je razlog za raznolikost flore in favne različnih celin?

CILJI IZLETA :

Spoznajte rastline in živali različnih celin; naučijo se videti razlike v živalskem in rastlinskem svetu različnih celin

• Evrazija je največja celina na Zemlji. Območje - 53,893 milijona km2, kar je 36% kopnega.

Naravna območja

• V Evraziji so zastopane vse naravne cone. To je posledica velike velikosti celine in njene dolžine od severa do juga. Favna Evrazije je zelo raznolika.

Arktična puščava, tundra, tajga, mešani gozdovi, puščava, suhi in vlažni tropski gozdovi ...

Država Kitajska

endemična

Riževa polja

Velika panda

Simbol Svetovnega sklada za naravo

• V gorskih gozdovih južne Kitajske so se ohranili bambusov medved panda, himalajski črni medved in leopard.

Favna Evrazije. Tundra

Ptarmigan

severni jelen.

Tundra jerebica

• Beli zajec.

Poleti letijo v tundro.

Galebi (roza) Loons Labodi

Favna Evrazije. Tajga

Volk, rjavi medved, lisica, los, ris, veverica.

Kamnita kuna Wolverine

Jereb, jereb, jereb, jereb.

• Stepske živali - stepski dihur, goferji, razne miši. Od velikih živali je preživela saiga.
• Obstajajo različne ptice - škrjanci, lastovke, sokoli.

Puščava, polpuščava

• V polpuščavah in puščavah prevladujejo plazilci, glodalci in parkljarji.
• V Srednji Aziji živijo baktrijske kamele in divji osli - kulani.

• Za Indijo in Indokino je značilna številčnost opic in veliko število različnih plazilcev, zlasti strupenih kač. Številne živali, ki živijo v Evraziji, so navedene v Rdeči knjigi: bizon, Ussuri tiger, kulan itd.

Minuta telesne vzgoje

• Prijatelja, ki sta se srečala na izletu, se nasmehneta, se rokujeta, odobravajoče potrepljata po eni, nato po drugi rami in si s kretnjo roke rečeta adijo in se razideta.

Afrika je druga največja celina za Evrazijo, ki jo s severa umiva Sredozemsko morje, s severovzhoda Rdeče morje, z zahoda Atlantski ocean ter z vzhoda in juga Indijski ocean.

Baobab - najbolj znana rastlina na celini

15,9 m .

Nenavadna žival celine

Aardvark

• Afriški živalski aardvark se lahko šteje za rekorderja pri hitrem kopanju. S pomočjo močnih šap in dolgih, žličastih krempljev lahko mrhač izkoplje luknjo v mehki zemlji hitreje, kot lahko več ljudi, oboroženih z lopatami, izkoplje jarek enake dolžine. Aardvark ni sposoben bežati pred sovražniki, za to je preveč neroden. Lahko pa se pred nevarnostjo skrije v luknjo, ki jo bo v ta namen takoj izkopal. V petih minutah žival včasih uspe izkopati nekaj metrov dolg prehod. Celo trda tla, posušena od žgočega sonca, popustijo naporom mrhovca, razen če se delo odloži za daljše obdobje. Mladi aardvarki začnejo kopati lastne tunele v zemlji, ko dopolnijo 6 mesecev. Pri kopanju tunelov aardvark pritisne ušesa na glavo in zapre nosnice - to je potrebno, da se tam ne nabira zemlja in da se mravlje in termiti ne splazijo.

Preberite na strani št. 110 v odstavku "Afrika" o tej neverjetni živali.

Kaj nam lahko poveste o žirafi:

Zakaj ga imenujejo čuvaj živali, ki živijo v soseščini? Kaj ta žival jedo?

Kakšne so značilnosti njegove strukture?

ŽIRAFA JE NAJVIŠJA ŽIVAL NA SVETU (DO 6 M.)

Severna Amerika

Črnonogi dihur

Rdečerepi brenčar

Severna Amerika- ena od 6 celin planeta Zemlja, ki se nahaja na severu Zahoda

polobli Zemlje.

Sequoia

Skunk

Severni

Amerika

Karibu

Severni del severnoameriške celine je prekrit z iglastimi gozdovi. Ta živalski habitat in tam živeče živalske vrste so podobne tistim v Aziji.

rdeči ris

Cordillera je najdaljši gorski sistem na zemlji, ki se razteza vzdolž zahodnih robov Severne in Južne Amerike.

Sekvoje - iglavci

Bighorn ovce

• Bighorn ovce živijo v gorah in Velikih nižinah Severne Amerike. Njegova koža je rjava z veliko belo liso na hrbtu. Samci imajo velike, težke, spiralno zavite rogove, samice pa manjše in lažje. Poleti živijo samci in samice ločeno drug od drugega. Jeseni se združijo in samci med seboj organizirajo hude bitke in se spopadajo s svojimi velikimi rogovi. Bighorn ovce jedo različne rastline.

ČRTASTI SKUNK

Preberite odstavek »Severna Amerika« na strani št. 110 o neverjetni živali.

Kakšna žival je to?

Opiši barvo dlake živali.

Kakšne so značilnosti njegovega vedenja?

Katere celine smo raziskali?

Kam bomo šli na naslednjem izletu?

Kaj je razlog za raznolikost flore in favne različnih celin?

• Celine se nahajajo v različnih delih našega planeta Zemlje
• Živi organizmi naseljujejo vse konce sveta.
• Pestrost flore in favne je povezana predvsem s podnebjem, kje živijo, kje rastejo, s čim se prehranjujejo in v kakšnih življenjskih razmerah se nahajajo.

Naše potovanje se je za danes končalo, zdaj pa moramo popisati, koga smo srečali na poti. Na prvem listu izpolnite drugi stolpec »KONEC POTOVANJA«.

Fantje, izrazite svoje vtise o prehojeni poti v obliki emotikona - potovanje mi je bilo všeč, izvedel sem veliko zanimivih stvari

"Zemlja in njena notranja struktura" - celinska. Zemljina skorja. Oceanic. Notranja zgradba Zemlje. Debelina litosfere je 50-200 km. Zemeljska skorja in zgornja plast plašča. “Litos” - ... krogla - ... Litosfera. Lekcije geografije Cirila in Metoda, 6. razred. Vrste zemeljske skorje. Plasti: sedimentni bazaltni granit. Izpolni tabelo. S pomočjo diapozitiva "Zgradba zemeljske skorje" izpolnite tabelo.

"Zemeljske lupine" - 1. Zemljina skorja 2. hidrosfera 3. atmosfera 4. biosfera. Trda kamnita lupina Zemlje, sestavljena iz trdih mineralov in kamnin. Zunanje lupine Zemlje: lupine zemeljske litosfere. Tlak = 3,6 milijona atm. Ocean. Litosfera. Temperatura taljenja železa +1539. R Zemlja (polarna) = 6356 km. R Zemlja (ekvatorialna) = 6378 km.

"Notranja zgradba Zemlje" - Sploščenost Zemlje od polov je razložena z vrtenjem. Sevalni pasovi. Ekvatorialni polmer planeta je R = 6.378 km. Povprečna temperatura zemeljske površine je +12°C. Zemljevid zemeljskega površja. Notranja struktura planetov velikanov. Planet Zemlja. Povprečna orbitalna hitrost je 29,8 km/s. Diagram toplotne bilance Zemlje.

"Naša zemlja" - pisatelji in pesniki. Sateliti. Prvi kozmonavti. Reportaža. Naša Zemlja. Planet. Razlogi za edinstvenost Zemlje. Astronomi. Geografi. Razlogi za edinstvenost. Izpolni tabelo. Izvirnost in edinstvenost Zemlje.

"Življenje na različnih celinah" - V Avstraliji rastejo drevesa evkaliptusa. Japonska. Trije habitati. Riž je na Kitajskem "hrana bogov". Evrazija. Indija. Avstralija. Žirafe živijo v Evraziji. Kitajska. "Pravilno napačno". Velika panda je redka in malo raziskana žival v Evraziji. Afrika. "Življenje na različnih celinah." Slon v Indiji se ne boji mravelj. Pripravite poročilo o zanimivih živalih in rastlinah ter ga ilustrirajte.

"Notranje sile Zemlje" - Delo v skupinah. Razlaga nove snovi. Film. Vrste zemeljske skorje. Zemljina skorja. Posledice potresov. Kako notranje sile Zemlje vplivajo na relief. Smrt Pompejev. Posploševanje odgovorov "znanstvenikov". Oblike zemeljske površine. Geografske študije. Zemljevid največjih vulkanskih izbruhov. Interakcija litosferskih plošč.

V temi je skupno 22 predstavitev

1 od 21

Predstavitev na temo:Živali različnih celin

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

Rjavi medved RJAVI MEDVED je plenilski sesalec iz družine medvedov. Dolžina telesa 1,7–2,2 metra, teža 100–340 kg Rjavi medved naseljuje listnate in iglaste gozdove Evrazije in Severne Amerike. To so gosto grajene živali, s podolgovatim predelom obraza, majhnimi očmi in ušesi, nagnjenim hrbtom. rep . Krzno je gosto, rjavo, različnih odtenkov. Tace so močne, s petimi prsti, kremplji so močni in močno ukrivljeni. Največji rjavi medvedi, ki jih najdemo na ruskem Daljnem vzhodu in na Aljaski, lahko dosežejo 2,5 m dolžine in tehtajo do 750 kg.

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

Rjavi medved Rjavi medvedi so aktivni kadar koli v dnevu. Pozimi padejo v plitvo spanje. Brloge si naredijo v luknjah, jamah ali debelem mrtvem lesu. Zimski počitek medveda ni hibernacija, saj ohranja normalno telesno temperaturo in se lahko v primeru nevarnosti takoj zbudi in skoči iz zavetja. Dobro plavajo in lovijo na peščenih brežinah. Medvedi dobro plezajo po drevesih, uničujejo čebelja gnezda. Običajno vodijo samoten življenjski slog. Poleg jagodičja, korenin, medu, žuželk, vretenčarjev se lahko hranijo z mrhovino.

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

Rdeča lisica LISICE Najdemo jih v Evraziji, Severni Ameriki, Afriki, vnesene v Avstralijo, imajo počepasto telo, glavo s podolgovatim ostrim gobcem, velika koničasta ušesa, oči z navpičnimi ovalnimi zenicami. Dolžina telesa do 90 cm, rep do 60 cm V večini primerov je hrbet svetlo rdeč, trebuh je bel, včasih črn. Ne živi samo v gozdovih, ampak tudi v tundri, stepah, puščavah in gorah. Naseli se v samostojno izkopanih ali zapuščenih luknjah, včasih v kotanjah.

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

Rdeča lisica Prehrano lisice sestavljajo glodavci, predvsem voluharji, zajci, mladi parkljarji, ptice, različne rastline, ribe, plazilci in mrhovina. Med lovom kaže zelo zapletene oblike obnašanja (ni naključje, da je v ruski folklori simbol zvitosti in inteligence).

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

Merjasec MERJASEC Divji prašič je razširjen v severni Afriki (skoraj iztrebljen) in v Evraziji - od zahodne Evrope do Daljnega vzhoda. Aklimatiziran v več ameriških državah. Dolžina 130-175 cm, teža 60-150 kg. Glava je velika, klinaste oblike, razširjena naprej. Ušesa so dolga in široka, oči so majhne, ​​gobec pa ima gobec. Telo je prekrito z elastičnimi ščetinami, pozimi daljše in gostejše. Na zadnji strani ščetine tvorijo greben. Barva sega od svetlo rjave do skoraj črne. Črtasti pujski.

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

Habitati divjega prašiča so raznoliki. Vodi čredni življenjski slog. Vsejedi. Hrani se s korenikami, gomolji in koreninami rastlin, sadjem, oreščki, jagodami, pa tudi z zelenimi deli rastlin, žuželkami in majhnimi živalmi - mehkužci, ribe, glodalci, žužkojedi, ptice itd.

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

Ussuri tiger Ussuri tiger Eden najbolj divjih plenilcev v Evraziji. Ussuri tiger je ena od znamenitosti Primorskega ozemlja. Amur (Ussuri) tiger lahko velja za enega največjih in najlepših predstavnikov družine mačk. Izstopa predvsem po veliki velikosti (dolžina telesa do 2,4 m, rep do 90 cm), pa tudi po zelo puhastem, mehkem in razmeroma svetlem krznu. Tiger živi sam in označuje meje svojega ozemlja z oznakami na drevesih. Tiger svoje tekmece opozori z rjovenjem, ki ga je slišati v radiju 3 km.

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

Amurski tiger Amurski tiger Dolžina telesa 2–3 m, rep več kot 1 m, teža 200–300 kg. Živi na jugu ruskega Daljnega vzhoda, v vzhodni Kitajski in na Korejskem polotoku. Njegova prehrana je sestavljena predvsem iz divjih prašičev in jelenov ter manjših živali. Lahko prevozi do 1.000 km. Trenutno je število amurskih tigrov, ki živijo v naravnih razmerah, približno 400 posameznikov, od katerih je večina koncentrirana v Rusiji.

Diapozitiv št

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

Žirafa GIRAFFE Živi v savanah Afrike, južno od Sahare. Žirafa je najvišja žival, ki obstaja. Dolžina telesa 3–4 m, višina v grebenu do 3,7 m, višina 5–6 m, teža 550–750 kg. Žirafa ima razmeroma majhno glavo na nesorazmerno dolgem vratu, nagnjen hrbet, dolge noge in jezik (do 40–45 cm). Žirafa ima samo sedem vratnih vretenc in ima majhne rogove (včasih 2 para), prekrite s črnimi lasmi. Barva pik je zelo različna. Sposoben gibanja s hitrostjo do 50 km/h, skakanja čez ovire in dobrega plavanja. Običajno tvori majhne črede (7-12 posameznikov), redkeje do 50-70.

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

Gorile GORILE Gorile živijo v zahodni in srednji Afriki. Največja med opicami. Dolžina telesa samcev doseže 180 cm, telesna teža 250 kg ali več. Telo goril je masivno, z velikim trebuhom; široka ramena; glava je velika, oči so široko razmaknjene in globoko nameščene; nos je širok, nosnice so obdane z grebeni; zgornja ustnica, kratka; ušesa so majhna in stisnjena na glavo; obraz je gol, črn. Roke gorile so dolge, s širokimi rokami. Ščetka se uporablja pri zbiranju hrane. Noge so kratke. Dlaka je kratka, gosta, črna; odrasli samci imajo na hrbtu srebrno črto in majhno brado.

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

Rakun Raccoon Razširjen v gozdovih Srednje in Severne Amerike Srednje velika žival (dolžina telesa do 60 cm, rep do 25 cm). Telo je čokato, na kratkih nogah, z dolgimi gibljivimi prsti. Glava je široka, s kratkim tankim gobcem in velikimi ušesi. Kožuh je gost, dolg, rjavkasto siv. Gobec ima značilno črno masko z belo obrobo. Rep ima 5-7 širokih črnih ali belih obročev. Domuje si v kotanjah in skalnih razpokah. Hrani se z dvoživkami, raki, ribami, glodavci, pa tudi z jagodami, sadjem in oreščki. Preden plen poje, ga splakne v vodi (od tod tudi ime).

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

Skunk Skunk V Severni Ameriki živi neverjetna žival - skunk. Njegov kot mrk črn kožuh je obarvan z dvema širokima belima črtama, ki vodita do košatega repa. Ko se premika v iskanju hrane, skunk pogosto drži svoj rep navpično, zato je viden že od daleč. Vendar se plenilcem ne mudi, da bi ga napadli. Dejstvo je, da v obrambi skunk na storilca poškropi tekočino z ostrim vonjem, kar povzroči napad vrtoglavice in slabosti.

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

V pampah, grmovju in redkih gozdovih Južne Amerike najdemo neverjetno žival - velikanskega mravljinčarja. Odlikuje ga ozko in vitko telo s podolgovato, cevasto oblikovano glavo. Dolgi kremplji rastejo na drugem in tretjem prstu sprednjih tac mravljinčarja. Z njihovo pomočjo ruši močne zidove termitnjakov ali razkoplje mravljišča. Po tem mravljinčar stisne svojo ozko glavo v razpoko in liže žuželke z dolgim ​​jezikom, prekritim z lepljivo slino.

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

Anakonda Največja kača, anakonda, živi v tropskih gozdovih Južne Amerike. Njegova povprečna dolžina se giblje od 5 do 6 metrov, čeprav lahko posamezni primerki dosežejo dolžino 10 in celo 11 metrov. Anakonda naseljuje tihe rečne zaledje in majhne kanale v porečju reke Amazonke in Orinoka. Dobro plava in lahko dolgo ostane pod vodo. Anakonda, ki se skriva na dnu, lovi izza vrtov in čaka na majhne kopitarje, vodne ptice in mlade kajmane. Sušno dobo počaka tako, da se zakoplje v talni mulj in omrtviči.

Diapozitiv št

Opis diapozitiva:

Koala Koala ali vrečarski medved živi v gozdovih vzhodne Avstralije. Koala večino časa preživi v krošnjah dreves in jedo liste evkaliptusa. Ne jé nič drugega kot njih. Na tla se spusti samo zato, da se premakne z enega drevesa na drugo. Evropejci so zanj prvič izvedeli leta 1880, ko je londonski živalski vrt kupil živo žival. Zaradi gostega in lepega kožuha se je začel nenadzorovan lov na koalo. Posledično je bil do začetka dvajsetega stoletja na robu izumrtja. Avstralska vlada je sprejela zakon o prepovedi lova in vzpostavitvi mreže naravnih rezervatov za njegovo zaščito.

Opis diapozitiva:

Cesarski pingvin Največji pingvin, najden na Antarktiki, je cesarski pingvin. Odkril ga je izjemni ruski pomorščak admiral Farad Bellingshausen med potovanjem po Antarktiki. Ogromne kolonije cesarskih pingvinov se nahajajo pod zaščito pečin blizu območij odprtega morja. Zanimivo je, da cesarski pingvini izležejo svoje piščance sredi ostre antarktične zime. V hudih zmrzalih se pingvini zbirajo v tesnih skupinah in preprečujejo, da bi piščanci in drug drugega zmrznili.

Diapozitiv 2

Diapozitiv 3

Več podrobnosti

Diapozitiv 4

Diapozitiv 5

Več podrobnosti

Diapozitiv 6

Diapozitiv 7

Več podrobnosti

Diapozitiv 8

Diapozitiv 9

Več podrobnosti

Diapozitiv 10

Diapozitiv 11

Diapozitiv 12

Diapozitiv 13

Diapozitiv 14

Diapozitiv 15

Diapozitiv 16

Diapozitiv 17

Diapozitiv 18

Diapozitiv 19

Diapozitiv 20

Diapozitiv 21

PREIZKUSITE SVOJE ZNANJE

Diapozitiv 22

Ustna anketa

Med ustnim spraševanjem v razredu se uresničijo pogoji, ki so izjemno pomembni za učenje, ko učenci slišijo sklepanje in napačne predstave svojih tovarišev, ki jih izpodbijajo učitelj ali drugi učenci. Ob tem se pri dijaku pojavljajo dvomi, ki jih ob samostojnem osvajanju snovi sploh ni bilo. Pravo znanje se oblikuje iz pestrega mozaika poskusov in napak.

Na primer, ko učencem prikazuje diapozitive, lahko učitelj otroke povabi k fantaziranju na temo "Kdo kje živi?"

Nalogo je mogoče oblikovati tudi za niz datotek, ki jih za lekcijo pripravi učitelj, kjer mora študent izbrati potrebno gradivo za odgovor, ga prikazati na zaslonu in odgovoriti na zastavljena vprašanja. Hkrati se bodo spodbujali poskusi pridobivanja veščin prek informacijskih virov.

Diapozitiv 23

Pisno samostojno delo

Pri izvajanju samostojnega dela v tradicionalni pisni obliki je možno uporabiti posamezne predstavitvene predmete in jih prikazati na zaslonu. V tem primeru so naloge in rezultati sestavljeni na papirju. Usposobljen učitelj razume, da je samostojno delo v bistvu intenziven učni postopek in v tem smislu, če izvzamemo dejavnik ocenjevanja individualnega dela vsakogar, lahko velja za vir informacij. Zato lahko poljubne vaje spremenimo v naloge za samostojno delo. Uporaba predstavitve naj poteka po poti preverjanja sposobnosti dela z informacijami, predstavljenimi v različnih oblikah, predvsem z vizualnimi informacijami. Tukaj je več možnosti za takšno spremembo.

Na zaslonu se prikaže okvir, sestavljen iz dveh risb (za dve možnosti); obe možnosti odgovarjata na eno vprašanje: "Kateremu kraljestvu pripada ta organizem?"

Na zaslonu se prikaže ena fotografija in oblikovani sta dve različici naloge, to je različni vprašanji: I. možnost – vprašanje: »Kateremu kraljestvu pripada ta organizem?«, II. možnost – naloga: poimenuj druge žive organizme, ki pripadajo. v to kraljestvo.

Treba je oblikovati naloge na več ravneh:

Poimenujte kraljestvo živih organizmov, katerega predstavnik je upodobljen na zaslonu.

Izberite več fotografij predstavnikov istega kraljestva.

Pojasnite, v čem so si ti živi organizmi podobni.

Diapozitiv 24

Test z uporabo računalnika

Če je učilnica računalniško opremljena, lahko vsak udeleženec pouka dela samostojno, v kateri lahko vsak dela s simulatorjem. Računalnik se spremeni v enak osebni vir informacij kot zapisek predavanja, zvezek za domače naloge ali učbenik. Ta vrsta certificiranja nedvomno ocenjuje ne le poznavanje predmeta v tradicionalnem smislu, temveč tudi sposobnost iskanja potrebnih informacij v razpoložljivih informacijskih virih in njihove predstavitve v zahtevani obliki.

Hkrati se otroci naučijo uporabljati besedila za fotografije, zmožnosti iskanja predmetov po ključnih besedah, postavitve zaslona iz več predmetov, vključitve statičnih predmetov, nadzora nad ogledom animacije ali videa itd. Mimogrede ugotavljamo, da so trenutno za šolarja takšne veščine same po sebi dragocena pridobitev.

Pri tovrstnem delu niso sprejemljive vse vrste nalog, ki se uporabljajo pri tradicionalnem delu. Najprimernejše naloge so analiza dinamičnih video sekvenc (animacije in video fragmenti brez zvoka), naloge za izbiro in primerjavo objektov po določeni lastnosti ter uporaba interaktivnih modelov za reševanje specifičnih problemov; naloge je mogoče enostavno najti s pomočjo ključnih besed z izbiro med predmeti določene vrste.

Za mlajše šolarje je treba tovrstno nalogo uporabljati diferencirano. Tukaj je primer te vrste naloge: učenci »izglasijo« obstoječe videoposnetke in zbirajo živali za različna kraljestva.

Ogled vseh diapozitivov