Oddelki: ruski jezik

Splošni izobraževalni cilj:

• Podajte splošno predstavo o skupinah zapletenih stavkov glede na njihov pomen;
• Okrepiti sposobnost določanja mesta podrejenega stavka v zapletenem stavku, načinov njegovega povezovanja z glavnim;
• Izboljšajte sposobnost pravilnega postavljanja ločil in sestavljanja diagramov SPI.

Izobraževalni cilj:

• Gojenje učnih motivov in pozitivnega odnosa do znanja.

Razvojni cilj:

• Razviti sposobnost prepoznavanja bistvenih značilnosti in lastnosti;
• Razviti spretnosti delne iskalne kognitivne dejavnosti.

Oprema: učbenik za ruski jezik, listi z besedilom za vsakega študenta, tabela.

Med poukom

1. Organizacijski trenutek.

2. Lirična minuta ( postavljanje izobraževalnega cilja):

Ker je svet nastal v temi,
nihče drug na celem svetu
se ni prepustil obžalovanju
o tem, kako je svoje življenje posvetil učenju.
Odkar vesolje obstaja -
Ni ga, ki ne potrebuje znanja.
Ne glede na jezik in starost vzamemo,
Človek vedno teži k znanju.

3. Določitev teme in namena lekcije.

• Še naprej se bomo trudili za znanje.
• O čem smo govorili v zadnji lekciji?
• Danes bomo nadaljevali s seznanjanjem s kompleksnimi stavki in govorili o glavnih skupinah SPP po pomenu.
• Cilj naše lekcije je naučiti se prepoznati glavne skupine podrejenih stavkov, določiti meje glavnega in podrejenega stavka ter pravilno postaviti ločila.

4. Ponovitev obravnavane snovi.

Zdaj pa se spomnimo, kaj vemo o NGN. Če se z izjavo strinjate, na rob zvezka vpišite »plus«, če se ne strinjate, pa vstavite »minus«. Torej,

1. Zapleten stavek je zapleten stavek, katerega deli so povezani s podrednimi vezniki in sorodnimi besedami.
2. NGN ima dva dela in nobeden ni odvisen od drugega.
3. Podrejeni del SPP se lahko pojavi šele za glavnim.
4. Podredni vezniki in sorodne besede so v podrednem stavku.
5. Podredni vezniki v SPP so členi stavka.
6. Vezniki so členi stavka.

• Preveri odgovor: 1.+; 2-; 3-; 4 + ; 5-; 6+.
• Kdo se je zmotil v prvem, drugem itd. odobritev. Objavimo pravilne odgovore.

5. Nova tema.

- Dobro opravljeno. Vrnimo se k temi lekcije. Podrejeni stavki opravljajo veliko pomenskega dela, zato jih delimo v več skupin glede na pomene, ki jih izražajo. Te pomene je enostavno razumeti, če se naučite postaviti vprašanje.

– Analizirajmo tri povedi in postavimo vprašanje od glavnega k podrejenemu delu.

– Označite slovnično osnovo, razložite postavitev vejice.

– Kaj imajo ti predlogi skupnega? ( To je IPP, obstaja glavni in podrejeni del.)

- Kakšna je razlika? ( Vprašanje.)

- Zapišimo vprašanja. ( kateri? Za kaj? Kaj?)

– Kateri členi stavka odgovarjajo na ista vprašanja? ( Drugotni členi stavka.)

– Glede na poimenovanje stranskih členov smo poimenovali skupine podrednih stavkov: pripisne, pojasnjevalne in prislovne.

(Ko delo napreduje, se na tabli postopoma ustvari tabela)

Stavčne skupine

kateri?	Za kaj?	Kaj?
Dokončno	Pogojno	Razlagalni
Povežite se s samostalnikom, mu dajte značilnost ali razkrijte njegov atribut	V glavnem stavku navajajo besede s pomenom govora, misli in občutkov ter pojasnjujejo pomen teh besed.	Nanaša se na glagole ali besede s prislovnim pomenom v glavnem stavku in določa kraj, čas, razlog, namen.
Vprašanje: kateri?	Vprašanja primerov	Vprašanja okoliščin
Združujejo se s sorodnimi besedami - zaimki, prislovi: kaj, kdo, kateri, kje, od kod, od itd.	Združujejo se z vezniki ali sorodnimi besedami that, as, as if itd.	Združite se z uporabo veznikov in sorodnih besed
Vedno najdemo za glavnim ali znotraj glavnega	Vedno najdemo za glavnim	Lahko se nahajajo kjer koli glede na glavno.

- Torej, kaj si ugotovil?

– Kako določiti vrsto podrednega stavka? ( Vprašanje morate postaviti od glavnega do podrejenega.)

6. Utrjevanje.

Naredimo vajo št. 8. Označi meje stavkov, ki sestavljajo zapleten stavek. Navedite 1) slovnične osnove; 2) vezniki ali sorodne besede, ki povezujejo podredne stavčne stavke z glavnim; 3) kateri deli stavka so zavezniške besede; 4) postaviti vprašanje in določiti vrsto podrejenega stavka.

1. Na desni je zagledal veliko jaso, na kateri je stal debel hrast.
2. Opekušin je zadnja leta svojega življenja preživel v rodni vasi na bregovih Volge, kjer se je rodil in preživel otroštvo.
3. Noge so imele mokre do kolen, kot da so fantje pravkar prečkali potok.
4. Reki sta se približala, ko je sonce za njima že zahajalo proti daljnemu gozdu.
5. Moder človek vidi, kaj hoče.
6. Ne razumem, zakaj me je začela spremljati izjemna sreča.

7. Samostojno delo.

Št. 11. Vstavi manjkajoče črke in manjkajoča ločila. Označite meje glavnega in podrejenega stavka. Označi, ali so deli zložene povedi povezani z veznikom ali vezano besedo. Opišite svoj predlog. Postavite vprašanje in določite skupino podrejenega stavka.

1. Bilo je že popolnoma temno, ko smo se odpravili.
2. Spustili smo se v globino, kjer so rasle razkošne rože in razkošna drevesa, in si oddahnili.
3. Aknasta rosa je pustila več solz na cvetnih listih, v katerih se je igralo sonce.
4. Kolikokrat so svetu povedali, da je laskanje podlo ... ni škodljivo.
5. Nisem vedel, kaj naj naredim v taki situaciji in bil sem malo zmeden.

8. Povzemanje.

Pouk ruskega jezika v 9. razredu.

Tema lekcije: "Glavne skupine zapletenih stavkov glede na njihov pomen."

Namen lekcije: dati splošno predstavo o skupinah zapletenih stavkov glede na njihov pomen, izboljšati ločila.

Oblika pouka: kombinirana lekcija, ki vključuje delo iz učbenika, elemente raziskovalnega dela, sestavljanje stavkov, sestavljanje stavčnih diagramov.

Med poukom.

Jezikovno ogrevanje. Pravopisni narek.

Briljantno, premišljeno, izjemno prefinjeno, parlament, sijaj, intenzivno, ovira, igra, tenis, galerija, drug ob drugem, biti na razstavi, popolnoma enak, prispeti v mesto, vsekakor.

Naloga: prepoznajte seznanjene črkovalne vrste in jih razložite.

Gradnja zapletenih stavkov. Posploševanje znanja o NGN.

Oblika igre: učitelj posluša, učenci razlagajo snov. Izvedba individualnih nalog.

1. študent. Razlika med zapletenim stavkom in zapletenim stavkom. Glavni in podrejeni stavek v stavku.

Primer: Ko med tovariši ni soglasja, jim ne gre dobro. Srečen je, komur topel veter piha ob zori.

2. študent. IPP ima lahko več kot en podrejeni stavek, vendar več.

Primer: Zunaj je tako svetlo, da lahko vidite, kako veter stresa vrhove dreves.

3. učenec. Odvisni stavek je pritrjen na glavni s podrednimi vezniki ali sorodnimi besedami (odnosni zaimek, prislov).

Primer: Ko sonce vzide, gremo na pot. Dogovorili smo se, kdaj gremo na pot.

Ugotovite, kje je veznik in kje vezna beseda, dokažite.

4. učenec. Glavni stavek lahko vsebuje kazalne besede (vsebujejo vsebino podrejenega stavka v strnjeni obliki). Pokazalno besedo lahko združimo s podrednim veznikom, da nastane sestavljeni veznik.

Primer: Veter je pihal tako, da je bilo videti animirano. Sedeli smo na hribu, da smo lahko videli vse na vse strani.

5. učenec. Mesto podrednega stavka ni stalno. Lahko stoji pred glavnim, v sredini, za glavnim. Pri dvojnih zvezah je vedno pred glavnim.

Primer: Prej ko je ogenj ugasnil, temneje je postajalo okoli.

3.Učitelj. Kaj veste o ločilih v NGN? Zapišite poved, razložite ločila.

Primer: Vsi razumejo, da se zdaj odloča o usodi države. Vemo, kaj je zdaj na tehtnici in kaj se zdaj dogaja.

Sestavite diagrame zapisanih povedi.

jaz jaz, Kaj ().

jaz jaz,(kaj…….) in (kaj…….).

Koncept glavnih skupin podrejenih stavkov v NGN. Primerjava preprostih in zapletenih stavkov. Gradnja zapletenih stavkov.

Stavki, ki so jih sestavili učenci (desna stran).

Zapiši v zvezek.

1. Moje srce je slutilo zlo.

2. Naša šola se nahaja na ulici Alexey Khadykin.

3. Zvečer smo prispeli na cilj.

1. Moje srce je slutilo, da se bo zgodilo nekaj slabega.

2. Šola, v kateri študiramo, se nahaja na ulici Alexey Khadykin.

3. Ko se je zvečerilo, smo prispeli na cilj potovanja.

Primerjajmo predloge in naredimo zaključke.

V zapletenih stavkih so podrejeni stavki po pomenu podobni sekundarnemu članu stavka: dodatek, opredelitev, okoliščina. Zato jih imenujemo pojasnjevalna, pripisna, prislovna določila.

5.Kako določimo vrsto podrejenega stavka?

Najpomembnejše pravilo je pravilno postaviti vprašanje (iz celotnega glavnega stavka ali iz ene njegove besede).

Primer: Oseba, ki ne more opustiti slabe navade, je ničvredna. Umetnik vidi tisto, kar drugi ne vidijo. Brezglavo je planil tja, od koder je prihajal klic na pomoč.

Povzetek lekcije.

Domača naloga: odstavek 9 str. 98.

V primeru časovne rezerve razčlenitev stavka: Nikoli ne govori o tem, česar ne veš. Ustvarite osnutek predloga.

Zapletene povedi so zapletene povedi, v katerih je en preprost stavek po pomenu podrejen drugemu in je z njim povezan s prirednim veznikom ali vezniško besedo.

Takšen stavek je lahko sestavljen iz dveh ali več preprostih stavkov, od katerih je eden glavni stavek, ostali pa so podrejeni stavki.

Podrejeni stavek je lahko pred glavnim stavkom, za njim ali celo na sredini.

Podredni stavki pojasnjujejo bodisi enega člana v glavnem stavku bodisi celoten glavni stavek kot celoto.

Podrejeni stavki se vežejo na glavni stavek s pomočjo podrednih veznikov, ki izražajo različen pomen, ali s pomočjo sorodnih besed.

Za razliko od veznikov sovezne besede ne povezujejo samo podrejenih stavkov z glavnim, ampak so tudi člani podrejenih stavkov.

Podredni vezniki:

Enostavno: kaj, tako da, kako, kdaj, medtem ko, kakor da, kakor da, če, ravno, komaj, le, čeprav, za itd.

Zloženke: ker, ker, ker, glede na to, zaradi tega, ker itd.

Besede veznika:

Odnosni zaimki: kaj, kdo, kateri, kateri, kaj, čigav, koliko itd.

Zaimenski prislovi: kje, kako, kdaj, kje, kje, zakaj itd.

Besede kaj, kako, kdaj so v IPP lahko tako vezniki kot sorodne besede.

V glavnem delu NGN se lahko včasih uporabljajo demonstrativne besede: to, tako, vsi, vsi, nihče, tam, potem itd.

Glavne skupine zapletenih stavkov

SPP glede na pomen in zgradbo delimo v tri glavne skupine. Podrejeni stavki v teh zapletenih stavkih ustrezajo trem skupinam manjših članov stavka: definicije, dodatki in okoliščine.

1. Določilniki (vključno z zaimensko-določnimi)

2. Pojasnilo

3. Pogojno:

* način delovanja, mera in stopnja (kako?, na kakšen način?),

* čas (kdaj?, ob kateri uri?),

* kraji (od kod?, kam?, kam?),

* cilji (zakaj?, za kakšen namen?),

* razlogi (zakaj?, zakaj?),

* pogoji (pod kakšnim pogojem?, v katerem primeru?),

* koncesije

* primerjave

* posledice

SPP lahko nimajo enega, ampak več podrejenih stavkov.

Vrste zapletenih stavkov

Glede na to, na kaj se podrejeni stavki nanašajo in kako so med seboj povezani, ločimo tri vrste SPP z več podrejenimi stavki.

1. SPP z zaporedno podrejenostjo podrednih stavkov. S takšno podrejenostjo se prvi podrejeni stavek nanaša na glavni stavek, drugi - na prvi podrejeni stavek, tretji - na drugi podrejeni stavek itd. Posebnost podrejenih stavkov je, da je vsak od njih podrejeni stavek v odnos do prejšnjega in glavni odnos do naslednjega.

2. SPP s homogeno podrejenostjo podrednih stavkov. Pri tej podrejenosti se vsi podrejeni stavki nanašajo na eno besedo v glavnem stavku ali na celoten glavni stavek, odgovarjajo na isto vprašanje in spadajo v isto vrsto podrejenega stavka.

3. SPP z raznovrstno podrejenostjo podrednih stavkov (ali z vzporedno podrejenostjo). S to podrejenostjo podrejeni stavki vključujejo:

a) na različne besede glavnega stavka ali en del na ves glavni stavek, drugi pa na eno njegovo besedo;

b) na eno besedo ali na celoten glavni stavek, vendar odgovarjajo na različna vprašanja in so različne vrste podrejenih stavkov.

Zapleteni stavki se uporabljajo predvsem v pisnem jeziku, še posebej pa v leposlovnem jeziku.

SPP glede na pomen in zgradbo delimo v tri glavne skupine. Podrejeni stavki v teh zapletenih stavkih ustrezajo trem skupinam stranskih členov stavka: določilom, dodatkom in okoliščinam*.

Vrste podrejenih stavkov

1. Določilniki (vključno z zaimensko-določnimi)	Odgovarjajo na vprašanja kateri? čigav? Kdo točno? Kaj natanko? in se nanašajo na samostalnik ali zaimek v glavnem delu; se najpogosteje združujejo s pomočjo sorodnih besed kateri, kar, čigav, kje ipd., ter veznikov da, tako da, kakor da ipd.	Domači kraji, kjer sem odraščal, bodo za vedno ostali v mojem srcu; Kdor nič ne dela, ne bo nič dosegel; Pogledala je s takim izrazom, da so vsi utihnili.
2. Pojasnilo	Odgovarjajo na vprašanja o posrednih padežih in se običajno nanašajo na povedek v glavnem delu; se povezujejo s pomočjo veznikov da, tako da, kakor da, ali, če ipd. in sorodnih besed kje, kjer, koliko, kateri ipd.	Kmalu sem spoznal, da sem se izgubil; Zdelo se mu je, da se vsi okoli njega veselijo njegove sreče.
3. Pogojno:
način delovanja, mera in stopnja	Kako odgovarjajo na vprašanja? kako v kolikšni meri? v kateri stopnji? koliko? in se običajno nanašajo na eno besedo v glavnem stavku; se združujejo s pomočjo veznikov da, tako da, kot bi, točno in sorodnih besed kot, koliko, koliko.	Bili smo tako utrujeni, da nismo mogli naprej.
čas	Kdaj odgovarjajo na vprašanja? Od kdaj? do kdaj? kako dolgo? in se običajno nanašajo na celoten glavni stavek; združeno s pomočjo veznikov ko, medtem ko, kakor, dokler, kakor, medtem ko, dokler, potem ko, komaj, odkar, šele, malo, preden, čim, šele, šele , le, le malo, prej kot prej.	Dokler dež ne preneha, boste morali ostati doma.
mesta	Kje odgovoriti na vprašanja? Kje? kje? in se običajno nanašajo na celoten glavni stavek; združeno s pomočjo zavezniških besed kje, odkod, od koder.	Na folklorne vaje se odpravijo v kraje, kjer je ljudsko pesemsko in pravljično izročilo še živo.
cilji	Odgovarjajo na vprašanja zakaj? za kakšen namen? in se običajno nanašajo na celoten glavni stavek; se združujejo s pomočjo veznikov tako da, da bi, da bi, potem da bi, da bi, če le, da, če le.	Da ne bi zašli, smo se podali na pot.
vzroki	Odgovorite na vprašanja zakaj? od česa? za kateri razlog? in se običajno nanašajo na celoten glavni stavek; se združujejo s pomočjo veznikov, ker, ker, zaradi tega, ker, zaradi tega, ker, zaradi tega, da, potem da, saj, za, dobro, saj, v zvezi z dejstvo, da še posebej od .	Ker je sveča slabo gorela, je bila soba skoraj temna.
pogoji	Odgovarjajo na vprašanje pod kakšnim pogojem? in se običajno nanašajo na celoten glavni stavek; združujejo s pomočjo veznikov če, če, ko, če, če, kako, enkrat, kako kmalu, ali ... ali.	Če se vreme v 24 urah ne izboljša, bo treba pohod prestaviti.
koncesije	Ali odgovarjajo na vprašanja ne glede na vse? kljub čemu? in se običajno nanašajo na celoten glavni stavek; se združujejo s pomočjo veznikov čeprav, kljub temu da, kljub temu da, tudi če kombinacije zaimenskih besed z delcem niti kako niti, kje niti, koliko niti, kje niti.	Kljub temu, da je bila ura že krepko čez polnoč, gostje niso odšli; Ne glede na to, kako drevo upognete, raste.
primerjave	Odgovarjajo na vprašanja, kot je kaj? kot kdo? kot kaj? kot kdo? in se običajno nanašajo na celoten glavni stavek; se združujejo s pomočjo veznikov kakor, prav tako, kakor da, kakor da, ravno, kakor da, kakor da, da.	Veje breze se raztezajo proti soncu, kot da iztegujejo roke k njemu.
posledice	Odgovarjajo na vprašanja zakaj se je kaj zgodilo? kaj sledi iz tega? in se običajno nanašajo na celoten glavni stavek; pridružite se prek sindikata tako.	Poletje ni bilo zelo vroče, zato bi morala biti letina gob dobra.

Pojasnjevalna podredna stavka se lahko vežejo na glavni stavek z delcem li, uporabljenim v pomenu veznika. Na primer: Ni vedel, ali bo prišel jutri. Veznik ali lahko služi za posredovanje posrednega vprašanja: Vprašali so, ali bi šli z njimi. POZOR: glavna stvar za določanje vrste podrejenih stavkov je pomensko vprašanje. Vezniki in sorodne besede lahko NGN dodajo dodatne odtenke pomena. Na primer: Vas, kjer se je Eugene dolgočasil, je bila očarljivo mesto. To je zapleten stavek s podrednim pripisom, ki ima dodatno prostorsko pomensko konotacijo.

SPP glede na pomen in zgradbo delimo v tri glavne skupine. Podrejeni stavki v teh zapletenih stavkih ustrezajo trem skupinam manjših članov stavka: definicije, dodatki in okoliščine.

Določevalniki (vključno z zaimensko-določnimi)

Razlagalni

Pogojno:

način dejanja, mera in stopnja (kako?, na kakšen način?),

čas (kdaj?, ob kateri uri?),

mesta (od kod?, kam?, kam?),

cilje (zakaj?, za kakšen namen?),

razlogi (zakaj?, zakaj?),

pogoji (pod kakšnim pogojem?, v katerem primeru?),

posledice

SPP lahko nimajo enega, ampak več podrejenih stavkov.

Vrste zapletenih stavkov

Glede na to, na kaj se podrejeni stavki nanašajo in kako so med seboj povezani, ločimo tri vrste SPP z več podrejenimi stavki.

SPP z zaporedno podrejenostjo podrednih stavkov. S takšno podrejenostjo se prvi podrejeni stavek nanaša na glavni stavek, drugi - na prvi podrejeni stavek, tretji - na drugi podrejeni stavek itd. Posebnost podrejenih stavkov je, da je vsak od njih podrejeni stavek v glede na prejšnjega in glavnega glede na naslednjega.

NGN s homogeno podrejenostjo podrednih stavkov. Pri tej podrejenosti se vsi podrejeni stavki nanašajo na eno besedo v glavnem stavku ali na celoten glavni stavek, odgovarjajo na isto vprašanje in spadajo v isto vrsto podrejenega stavka.

SPP z raznovrstno podrejenostjo podrednih stavkov (ali z vzporedno podrejenostjo). S to podrejenostjo podrejeni stavki vključujejo:

• a) na različne besede glavnega stavka ali en del na ves glavni stavek, drugi pa na eno njegovo besedo;
• b) na eno besedo ali na celoten glavni stavek, vendar odgovarjajo na različna vprašanja in so različne vrste podrejenih stavkov.