Državni pedagoški institut Pavlodar. Državni pedagoški zavod Pavlodar Državni pedagoški zavod Pavlodar

Visokoškolska ustanova sa humanitarnim fokusom, koja se nalazi u gradu Pavlodaru, Kazahstan. Danas ustanova već ima status univerziteta, IV stepen akreditacije.

Kratak izlet u istoriju

Istorija ove obrazovne ustanove započela je vrlo zanimljivo. Na jednom od spratova redovne srednje škole dodeljene su četiri učionice za novoformirani univerzitet. Bilo je to davne 1962. Tada je pokrenuta obuka na samo dva fakulteta – istorijsko-filološkom i fizičko-matematičkom.

Prva grupa studenata brojala je samo 150 ljudi, a bilo je samo 14 nastavnika. Godinu dana kasnije formiran je još jedan fakultet - hemijski i biološki. U periodu od 1964-1965. studenti su pozvani da studiraju na tri specijalnosti:

• prirodna nauka;
• matematika;
• ruski jezik i književnost.

Nakon 10 godina otvara se Fakultet za obuku i usavršavanje direktora škola na bazi Pavlodarskog pedagoškog zavoda. Rezultati rada ovog fakulteta pokazali su visoku efikasnost rukovodilaca srednjoškolskih ustanova i predstavnika naučnog sveta dali su izuzetno pozitivne karakteristike rada ovakvog fakulteta.

Rad Instituta u nezavisnom Kazahstanu

Nakon raspada SSSR-a, koji je uključivao Kazahstan, mnoge obrazovne institucije su došle pod nadležnost države, a mnogima je povećan nivo akreditacije. Godine 1994. Pavlodarski institut je uključen u sastav Državnog univerziteta Pavlodar.

Nakon 10 godina, vlasti su odlučile da Pavlodarski pedagoški zavod izbace iz nadležnosti univerziteta, čineći ga samostalnom obrazovnom jedinicom. 2017. godine obrazovna ustanova je dobila IV nivo akreditacije i stekla zvanje univerziteta.

Univerzitet danas

Danas visokoškolska ustanova obučava specijaliste za specijalnosti koje se izučavaju na ova četiri fakulteta:

1. Humanitarna
2. Umjetnost i sport
3. Prirodne nauke
4. Pedagoški

Oblik obrazovanja nije samo redovni, već i učenje na daljinu. Na univerzitetu predaju na dva jezika – državnom i ruskom.

Uprava univerziteta je 2016. godine usvojila poseban dokument kojim se definiše strategija razvoja univerziteta za narednih pet godina, zaključno do 2021. godine. Strategija uključuje rad u nekoliko važnih oblasti.

• Prvo, odrediti glavne zadatke u oblasti obuke visokokvalifikovanog nastavnog kadra koji je obučen u skladu sa savremenim zahtjevima i standardima.
• Drugo, razvoj i podrška omladinskoj politici, uključujući i aspekte kao što je usađivanje patriotizma kod mlađih generacija i njihovo uključivanje u društveno-ekonomske projekte.
• Treće, stvaranje integrisanog sistema upravljanja univerzitetom, što podrazumijeva uvođenje novih standarda upravljanja visokoškolskom ustanovom.

Univerzitet u svom bilansu ima studentski dom u kojem studenti koji nisu rezidenti mogu dobiti mjesto u ovom domu za ugodan boravak i studiranje. Međutim, rektorat planira da izgradi još nekoliko domova za svoje studente. Univerzitet poziva privatne investitore u okviru „Javno-privatnog partnerstva“ za izgradnju dva doma na Pavlodarskom pedagoškom univerzitetu.

Jedna od spavaonica imaće 550 kreveta, druga 750 kreveta.

Uprava univerziteta također aktivno podržava studentsku samoupravu. Univerzitet ima studentski savez, omladinsku ligu KVN itd.

Pavlodarski pedagoški zavod (PPI) otvoren je 1. decembra 1962. godine. Skoro godinu dana nalazila se na četvrtom spratu škole broj 3, sa četiri učionice. On-line predavanja su održana u rekreativnim zonama. 150 ljudi studiralo je na dva fakulteta: istorijsko-filološkom i fizičko-matematičkom; nastavu je izvodilo 14 nastavnika. Više od 50% upisanih studenata imalo je više od dvije godine radnog iskustva. Studenti koji nisu boravili su stanovali u privatnim stanovima u staroj zgradi škole br. 3 do ljeta 1964. godine izgrađen je studentski dom br.

U školskoj 1964-1965. godini upis studenata se vršio na tri specijalnosti: „Ruski jezik i književnost“, „Matematika“, „Prirodne nauke“. Broj studenata porastao je na 284 osobe, a na univerzitetu su počela raditi 23 profesora sa punim radnim vremenom. Prvi konkurs za popunjavanje upražnjenih radnih mjesta obogatio je institut za 6 kandidata nauka, od kojih je 5 imalo akademsko zvanje vanrednog profesora: dr. Vanredni profesor Belousov I.P., kandidat veterinarskih nauka, vanredni profesor Shiyanov A.T., kandidat filoloških nauka, vanredni profesor Mitroshkina A.G., kandidat istorijskih nauka, vanredni profesor Blokh M.I.

Godine 1963. na bazi Katedre za biologiju i hemiju Fizičko-matematičkog fakulteta (zbog povećanja broja studenata) formiran je Hemijsko-biološki fakultet sa Odsjekom za fizičko vaspitanje.

U cilju privlačenja najspremnije omladine, u PPI su otvoreni pripremni kursevi, primljeno je 137 polaznika, među kojima je najviše bilo radne omladine mašinogradnje, SU-6, SU-2, radnika vrtića, odseka za kulturu i 2008. godine. nastavnici osnovnih škola.

Najvažnija komponenta obrazovnog procesa bila je pedagoška i terenska praksa studenata. Pedagoška praksa se odvijala u gradskim školama br. 3,7,11,18,23. Svakom nastavniku je dodijeljeno nekoliko akademskih grupa za konsultacije, nadzor i usmjeravanje. Pored toga, učenici su radili u školama kao vođe pionira, pomoćnici razrednih starešina i voditelji raznih klubova. Studenti su obavljali praksu u pionirskim kampovima u Pavlodarskoj oblasti.

Nastavno-terenska praksa studenata Hemijsko-biološkog fakulteta kombinovana je sa terenskim radom na državnim farmama u regionu i strukturisana je prema vrsti organizacije rada u radnom zdravstvenom kampu. Praksa je trajala do 42 dana u različitim klimatskim zonama - Altai, Bayanaul, itd.

Glavni prioritet aktivnosti PPI bio je istraživački rad nastavnika i učenika; aktivno se uvode novi oblici istraživačko-razvojnog rada; izvodi se niz složenih i ugovorenih radova; Nastavno osoblje instituta aktivno brani disertacije za akademske stepene kandidata i doktora nauka (Zikrin O.Z., Shcherbinko Z.P., Datkaev A.M., itd.).

Naučni rad na Odsjeku za matematiku vezan je za djelatnost čl. itd. Mukanova G.M., Shayakhmetov T.K., Turchinsky L.I., Shatalina M.I., koji su radili na temi „Jedinstvo nastave i obrazovanja u procesu nastave matematike“. Art. nastavnik Katedra za osnovnu matematiku Shatalina M.I. je proučavao temu „O matematičkom sredstvu odeljenja“, u tu svrhu je kreiran matematički aktiv u 9. razredu srednje škole br. Rad je otkrio vezu između akademske i vannastavne nastave iz matematike i 1968. Objavljeno je nastavno pomagalo Shataline M.I. “Razvijanje interesovanja, samostalnog kreativnog mišljenja i inicijative u nastavi matematike u srednjoj školi.”

Razvoj istraživačke aktivnosti nastavnika Odsjeka za rusku i stranu književnost povezan je sa razvojem problema komparativne analize, umjetničke izvrsnosti, istorijskog značaja književnih djela i metoda njihovog proučavanja.

Uvođenjem programirane obuke u škole u Pavlodaru i Pavlodarskoj oblasti ojačana je stručna saradnja odeljenja PPI i nastavnika u regionu. Naučni razvoj se nastavio. Razvijene su teme istraživačke, naučno-pedagoške, naučno-primijenjene, metodološke prirode: obrađivana je 41 naučna tema u okviru kojih je radilo oko 40% nastavnog osoblja. Na katedrama su počeli da se organizuju naučni studentski kružoci na čijim sastancima su slušali izveštaje, sažetke o odabranim temama i proučavali novu literaturu o problematičnim pitanjima. Istraživačkim radom obuhvaćeno je do 42% studenata.

Počele su da se održavaju unutaruniverzitetske naučne konferencije, od kojih je prva bila posvećena „Razvoj nacionalnih odnosa u uslovima tranzicije iz socijalizma u komunizam“. Prezentacije su održali dr.sc. Burankulov G.I., čl. A.N. Grickov, avenija V.I. i Geiger R.M.

Istovremeno se rješavao i kadrovski problem. Zahvaljujući naučnom radu, institut je počeo da se popunjava mladim stručnjacima koji su prošli osnovnu obuku na PPI. Ovaj proces je olakšana i politikom prioritetnog raspoređivanja univerzitetskih nastavnika na ciljane postdiplomske studije, koju sprovode sindikalna i republička ministarstva.

Implementacija „Zakona o jačanju veze između škole i života i daljem razvoju sistema javnog obrazovanja u SSSR-u“ potaknula je tim PPI da organizuje „Univerzitet pedagoških znanja“, kroz koji su se širila pedagoška znanja i prenosilo iskustvo. razmijenjene metode nastave akademskih disciplina.

Prilikom formiranja univerziteta aktivno se tragalo za optimalnim oblicima i metodama aktivnosti za obrazovanje studenata, te su postavljeni temelji za upravljanje obrazovnim procesom.

Glavna pažnja rektorata, dekanata, katedara, kao i partijskih, sindikalnih i komsomolskih organizacija bila je usmjerena na rješavanje pitanja organizacije i realizacije obrazovno-vaspitnog procesa. Vaspitno-obrazovni rad zasnivao se na planovima odobrenim od strane partijskog biroa zavoda. Oni su sadržavali glavne pravce obrazovanja: proučavanje marksističko-lenjinističke teorije, političko-prosvjetni i kulturno-masovni rad, vojno-patriotski odgoj, masovni sport, naučni rad sa studentima, rad u studentskim domovima, stvaranje veza između instituta i organizacijama grada i regiona.

Na osnovu generalnog plana instituta izgrađen je obrazovni proces na fakultetima, katedrama i akademskim grupama. Obuhvatio je političke studije nastavnika i osoblja instituta: predavanja i propagandni rad; kulturni događaji, rad štampe i radija; masovni politički i sportski rad, masovno propagandno djelovanje među stanovništvom i studentima grada.

Najvažniji dio obrazovanja nastavnika, osoblja i učenika bilo je političko obrazovanje. Organizovane su konsultacije za političke informatore studentskih grupa, koje su vodili nastavnici katedre za marksizam-lenjinizam (Burankulov G.I., Deryagin E.P., Rakhimberdinov K.R., Valyanov M.V.). Odobrene teme uključivale su probleme aktuelne političke situacije u Evropi, Latinskoj Americi, Narodnoj Republici Kini itd.

Teorijski seminari bili su vid povećanja političkog razvoja nastavnika. Seminar o proučavanju marksizma-lenizma vodio je nastavnik Katedre za marksizam-lenizam V.I. studiju o istoriji Komunističke partije Sovjetskog Saveza (KPSS) vodio je A.A. Royak.

Predavačka grupa, koju čini 17 nastavnika i 21 student, radila je u preduzećima u gradu i regionu; Razvijane su teme o međunarodnoj situaciji, istoriji SSSR-a i Komunističke partije, kulturi govora, moralnom karakteru sovjetskog mladića i istoriji Olimpijskih igara. Funkcionisao je „Univerzitet kulture“ (na čelu sa Yu.A. Adamenko), čija je svrha bila produbljivanje obrazovnog znanja, proširenje horizonata budućih nastavnika i usađivanje estetskog ukusa. Organizovani su sastanci sa radio komentatorom Svesaveznog radija M. Gorbulinom; Pavlodarski pjesnici O. Afanasjev, V. Semerjanov, S. Muzalevski, M. Dinerštajn, kompozitor V. Širinkin. Broj redovnih studenata Univerziteta iznosio je više od 300 ljudi.

Aktivno su se razvijale amaterske umjetničke aktivnosti: stvoreni su horski, dramski, vokalni klubovi, kazahstanski hor u kojem je studirala većina učenika. Kao umjetnički rukovodilac amaterskih grupa, viši nastavnik dao je ogroman doprinos razvoju amaterskih predstava. Odsjek za pedagogiju i psihologiju Safonov R.N. Nastavnici Adamenko Yu.A., Zharmakin O.K., Kirsh G.I., Neverova E.N., Soltan E.E., Khavkin S.M., studenti Markin N., Barats aktivno su pomogli formiranje i razvoj amaterskih predstava univerziteta M. et al.

Umjetnički savjet je održavao smotre i takmičenja za grupe, fakultete, večeri amaterskih predstava, popunjavao propagandne i kulturne ekipe i nadgledao rad kružoka. Članovi amaterskih grupa održali su koncerte za preduzeća u gradu i regionu, državne farme i zadruge. Institutski pop kvartet nastupio je na koncertima omladinskog programa televizijskog studija Pavlodar, u Klubu rečnih ljudi, prikazana je predstava „Mladost otaca“ pod dirigentskom palicom dekana filološkog fakulteta Kirša G.I.; kolektivna farma po imenu. CM. Kirov.

Propagandno-kulturna brigada pratila je trodnevni biciklistički maraton Pavlodar-Kačiri pod motom „Budi učitelj“; nastupio pred meštanima Krasnokutskog kraja sa koncertnim programom „Za one u polju“ tokom perioda setve.

Na gradskoj smotri porasla je vještina amaterskih grupa PPI-a, ekipa instituta je zauzela 1. mjesto i pehar za izazov za instalaciju „Imamo 48, biće nam 50, onda ćemo napuniti 200 godina i 300, ali kao; svetionik, velika komunistička sila ostaće vekovima!” (1966). A, iduće godine, pehar je pripao institutu za instalaciju „Široka je moja domovina“ pobjednici takmičenja su plesne i pop grupe, 10 nastupa u drugim žanrovima.

Da bi se formirao svjestan stav i ljubav prema odabranoj profesiji, kako bi se populariziralo napredno pedagoško iskustvo, održavani su redovni sastanci između učenika i zaslužnih nastavnika: Kassatskaya E.M., Ovsyannikova A.A., Semenova O.F., Vasilyeva T.I. i dr. Učenici su radili sa decom slabijeg uspeha, radili kao pionirski savetnici, pomoćnici razrednih starešina, u dečijim sobama policije, slobodni instruktori gradskog komsomolskog komiteta za organizovanje pionirskog i komsomolskog rada u školama, u dvorišnim klubovima, kao i instruktori u društvenom sportu.

Stjecanje vještina i sposobnosti u vođenju socijalnog rada omogućio je Fakultet javnih profesija (FOP), dekani FOP-a u različitim godinama bili su Ulitsky S.Ya., Gainanov A.G., Adamenko Yu.A. 1226 studenata (1970) je dobilo javnu specijalnost na FOP-u. Funkcionisao je „Univerzitet pedagoškog znanja“ (na čelu sa šefom odsjeka za pedagogiju V.P. Kharitonov), učenici su bili roditelji učenika u gradskim školama.

Počele su da se oblikuju tradicije: održavanje fakultetskih večeri „Inicijacija brucoša u studente“; tematske večeri vezane uz godišnjice i nezaboravne datume. Večeri posvećene životu i radu pisaca, kompozitora (V. Šekspir, T. Ševčenko, M. Ljermontov, P. Vasiljev, Vs. Ivanov, S. Jesenjin, kompozitor L. Van Betoven), pesnika Pavlodara. U grupama su vođeni sporovi i razgovori o problemima profesionalnih kvaliteta nastavnika i moralnih kvaliteta pojedinca. Održana su takmičenja „Za najbolju grupu komunističkih studija i života“.

Univerzitetski život pratile su stranice zidne štampe: opšti institutski list „Učitelj“, fakultetski list „Filolog“, „RILOT“, „Krilata omladina“. Na fakultetima i u studentskim domovima izdavali su se „rajsferšlusi” i „borbeni leci”. Redovno su se emitovale radio novine, radio je radio klub (direktor A.V. Mihejev, student Yu. Kugotenko). Popularne su bile foto vitrine, fotomontaže i “jednosatni foto izvještaji” koji pokrivaju život fakulteta.

U domovima je postojao organ studentske samouprave - Studentski savet (savet učenika), kojim su predsedavali A. Prokopenko i D. Altergot živi u studentskom domu. Sedmično su se održavale tematske večeri pitanja i odgovora, debate, predavanja, sastanci sa zanimljivim ljudima, „nedelje odeljenja“, razgovori, predavanja, izveštaji o moralnim i etičkim temama, večeri muzike, poezije, KVN. Na osnovu rezultata smotre-takmičenja studentskih domova u Pavlodarskoj oblasti, dom broj 2 je proglašen pobednikom i nagrađen je počasnom diplomom Regionalnog komiteta Komsomola Kazahstana.

Za fizičko usavršavanje učenika formirane su sportske sekcije, organizovan sportski klub, održane olimpijade i spartakijade. U toku godine obučeno je 45 sportista kategorije. Ekipe instituta osvojile su nagrade u gradskoj štafeti za nagradu lista "Mlade devičanske zemlje" i u finalu gradskog skijaškog trčanja. Do 25% učenika učestvovalo je u sportskim sekcijama. Postojala je dječija sportska škola sa odjeljenjima za sport i ritmičku gimnastiku, odbojku, šipku, biciklizam, skijanje, košarku, a obučavalo se 47 sportista.

U agrobiološkoj stanici (selo Černojarka) stvara se radno-sportski i zdravstveni kamp. Ovdje su na kampove odlazili studenti Fakulteta fizičkog vaspitanja, a obučavali su se studenti Hemijsko-biološkog odsjeka i drugih fakulteta koji su bili na terenskoj praksi. Standarde za sportske kategorije ispunilo je 30% učenika.

Glavni posao izveli su nastavnici Odsjeka za fizičko vaspitanje: Kuts A.S., Borodikhin V.A., Lytkin V.A., Kalugin I.Z. Organizovali su rad sportskih sekcija, održavali časove plivanja, vodili sportska takmičenja, organizovali jednodnevne i višednevne turističke izlete. U okviru pružanja patronažne pomoći, učenici i nastavnici državne farme u Černojarki izgradili su i opremili sportski kompleks koji se sastoji od fudbalskog terena, atletskog sektora, košarkaškog i odbojkaškog terena. Masovni sportski rad se odvijao i sa nastavnicima zavoda kroz sportske sekcije, turističke, ribolovne i lovačke sekcije, zdravstvene grupe. Formirane su ekipe nastavnika u odbojci, košarci, šahu i badmintonu, koje su redovno učestvovale na institutskim prvenstvima.

Za postignute rezultate na gradskim, regionalnim i republičkim takmičenjima u zimskim sportovima, PPI je odlikovan Crvenom zastavom Izazov Izvršnog odbora grada Pavlodara i Gradskog odbora za fizičku kulturu i sport. Tim skijaških trkača PPI postao je 3. dobitnik nagrade Republike Kazahstan među univerzitetima. Na republičkim takmičenjima SDSO "Burevestnik" sportska ekipa PPI zauzela je 1. mjesto u odbojci, 3. mjesto u skijanju, 5. u atletici, 6. u rukometu. Sljedeći učenici postali su pobjednici republičkih igara među studentskom omladinom: Chekmareva (skijanje), Ni A. (gimnastika), Barabash, Bargannikov V. (klizanje), Ponomarev V., Popov V. (atletika), Yakovlev Yu., Tuylykbekov K. (klasično rvanje). Student Bargannikov V. postao je pobjednik prvenstva SSSR-a među juniorima i predstavljao je Kazahstan na međunarodnim takmičenjima.

Radno obrazovanje je realizovano kroz studentske građevinske brigade (SSO), rad kao pionirski savjetnici, sportski instruktori u pionirskim kampovima, te na kampovima za obuku. Studenti PPI su radili u državnim farmama Pavlodarske oblasti na izgradnji stočnih dvorišta, izgradnji stambenih zgrada, studentskih domova, plastenika, ciglane, mehaničkih struja, kupatila i vrtića. Za dobar učinak u svom radu, mnogi učenici su dobili bonuse, pohvalnice i zahvalnice okružnog komsomolskog komiteta. Odred PPI, stacioniran na državnoj farmi Kaskolsky, osvojio je 1. mjesto u socijalističkom nadmetanju između 14 odreda različitih obrazovnih institucija i dobio je zastavu okružnog izazova.

U okviru mjeseca pomoći seoskim školama, na svim državnim farmama izvršena je izgradnja školskih radionica, izvršeni su popravci u školama i ažurirano je opremanje sportskih terena. U svim državnim farmama tokom perioda rada MTR-a održavane su rekreativne večeri, prijateljske fudbalske i odbojkaške utakmice, a održana su i predavanja meštanima. U MTR odredima su „teško obrazovani“ školarci i tinejdžeri, sa kojima je takođe obavljen određeni posao.

Portal za učenje na daljinu Pavlodarskog državnog pedagoškog zavoda PSPI (Pavlodar)

Od početka 60-ih godina prošlog veka započela je istorija jedne od najvećih visokoškolskih ustanova u Kazahstanu - Pavlodarskog državnog pedagoškog instituta PSPI. U početku je to bila mala obrazovna ustanova, ali je vrlo brzo, sa povećanjem broja studenata, univerzitet postao jedan od najvećih u republici. Savremene realnosti zahtijevale su modernizaciju obrazovnog procesa, što je rezultiralo mogućnošću učenja na daljinu.

Uprkos kratkoj istoriji, mnogi diplomci su postigli vrhunac u karijeri. O tome svjedoče brojne pozitivne kritike.

Još jedna prilika da dobijete odlično obrazovanje je učenje na daljinu. Odabirom ove vrste obuke ne morate uopće posjećivati ​​institut, sve edukativne materijale ćete dobiti putem interneta. Stoga vam je potrebna samo mrežna veza i računar.

Primjeri riješenih testova na vašem ličnom računu

Cijena i trajanje obuke ovise o smjeru koji odaberete. Cijeli obrazovni proces odvija se pod vodstvom kvalifikovanih nastavnika. Razvijeni nastavni planovi i programi ispunjavaju sve obrazovne zahtjeve, pa je učenje na daljinu perspektivan obrazovni pravac koji pruža ogromne prednosti kako u finansijskom, tako i u vremenskom smislu.

Polaganje testa na daljinu - od 999,99 RUB*

Polaganje ispita na daljinu - od 1.000 RUB*

Odbrana diplomskog rada putem Skype-a - od 2.500 RUB*

Sve konačne uplate za ovu uslugu vrše se tek nakon izvršene usluge (položen test ili ispit, odbrana diplomskog rada). Konačni trošak ovisi o složenosti zadatka, disciplini i hitnosti. Pošaljite zahtjev za obračun.

Fakulteti i ogranci Pavlodarskog državnog pedagoškog instituta PSPI

Institut ima sledeće fakultete:

• Filološko-istorijski fakultet
• Prirodno-matematički fakultet
• Pedagoško-sportski fakultet

Ako želite studirati agroindustrijski smjer, onda obratite pažnju na akademiju.

Zvanična web stranica i lični račun

http://www.ppi.kz/

Prijavite se na svoj lični račun (portal za učenje na daljinu):

http://do.ppi.kz/

Platon (unos):

http://platon.ppi.kz/

Testovi i ispiti na Državnom pedagoškom zavodu Pavlodar PGPI (Pavlodar)

Naša kompanija nudi kvalifikovanu pomoć svima pri upisu na učenje na daljinu na Pavlodarskom državnom pedagoškom zavodu PGPI. Naše usluge će Vas ugodno oduševiti i iznenaditi.